Kriteria Ukuran Penilaian Guru Penjas Dalam Memberikan Nilai

Kriteria Ukuran Penilaian Guru Penjas Dalam Memberikan Nilai Praktik Pembelajaran Pendidikan Jasmani & Olahraga Kesehatan se-Kecamatan Ngaglik AGIA HERI PATRIO 10604224014 METODOLOGI PENELITIAN PENJAS DOSEN : SONI NOPEMBERI, M. PD

BAB I • LATAR BELAKANG Beberapa anak sekolah di sekitar rumah saya belum pernah mendapatkan nilai 100 dalam mata pelajaran Penjas Orkes • IDENTIFIKASI ü Guru pelit dalam memberikan nilai ü Minat dan motivasi belajar anak menurun dalam pembelajaran Penjas Orkes ü Belum pahamnya guru dalam memberikan nilai ü Tidak pantasnya anak mendapatkan nilai 100

• BATASAN MASALAH Belum diketahuinya kriteria ukuran guru penjas orkes dalam memberikan nilai praktik Penjas. • RUMUSAN MASALAH “Bagaimana kriteria ukuran pertimbangan guru penjas orkes se kecematan Ngaglik dalam memberikan nilai praktik pembelajaran penjas orkes?

• TUJUAN PENELITIAN Mengetahui bagaimana pertimbangan guru penjas dalam memberikan nilai praktik • MAFAAT PENELITIAN Teoritis : memperkaya penelitian tentang penilaian guru penjas

• Praktis : übagi guru dan dinas terkait : dapat menjadi masukan sehingga mengerti bagaimana memberikan nilai terbaik untuk siswa üBagi peneliti : menjadi pengalaman yang sangat bermanfaat guna melengkapi pengetahuan yang telah diperoleh dibangku kuliah üBagi masyarakat : memberi informasi bahwa pembelajaran penjas orkes itu penting dan sangat bermanfaat bagi anak.

• Kajian Teori BAB II ü Hakikat Kriteria ü Tehnik Menyusun Kriteria ü Hakikat Guru Penjas ü Hakikat Penilaian ü Fungsi & Tujuan Penilaian ü Penilaian Hasil Belajar ü Prinsip Penilaian ü Tehnik Penilaian ü Hakikat Pembelajaran ü Psikologi Anak Sekolah Dasar

• PENELITIAN RELEVAN • KERANGKA BERPIKIR Penilaian sangat penting dalam pembelajaran. Penilaian megikuti perkembangan kurikulum. Mengetahui pertimbangan guru penjas dalam memberikan nilai praktik penjas orkes Murid, Guru, Sekolah Praktik KBM PENILAIAN Tujuan Pendidikan & Pembelajran

BAB III • DESAIN PENELITIAN : penelitian deskriptif • DEFINISI OPERASIONAL Penilaian merupakan bagian terpenting dari proses pembelajaran. Karena dari proses pembelajaran tersebut guru perlu mengetahui seberapa jauh proses pembelajaran tersebut telah mencapai hasil sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui perimbangan guru dalam memberikan nilai • PENGUMPULAN DATA : Wawancara & Observasi

• TEHNIK ANALISIS DATA : ü Mengorganisasikan Data ü Pengelompokan berdasarkan Kategori, Tema dan pola jawaban ü Menguji Asumsi atau Permasalahan yang ada terhadap Data ü Mencari Alternatif Penjelasan bagi Data ü Menulis Hasil Penelitian • BENTUK INSTRUMEN WAWANCARA : ü Apakah tujuan penjas? ü Pernahkah memberikan nilai 100 pada siswa ? Alasannya? ü Bagaimana cara penilaian anda terhadap hasil kerja siswa dalam pembelajaran praktik olahraga? ü Apa tanggapan maupun sikap siswa terhadap nilai yang anda berikan?

SEKIAN & TERIMA KASIH