Krajsk akn pln rozvoje vzdlvn Kraje Vysoina 4

  • Slides: 10
Download presentation
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Kraje Vysočina 4. setkání minitýmů pro nepovinné oblasti intervence

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Kraje Vysočina 4. setkání minitýmů pro nepovinné oblasti intervence OŠMS, Krajský úřad Kraje Vysočina

Návrh realizace aktivit KAP I CÍLEM: AKTIVIZOVAT ŽÁKY → ZPLNOMOCNIT ŽÁKY A POSÍLIT JEJICH

Návrh realizace aktivit KAP I CÍLEM: AKTIVIZOVAT ŽÁKY → ZPLNOMOCNIT ŽÁKY A POSÍLIT JEJICH VNITŘNÍ MOTIVACI ke vzdělávání AKTIVIZOVAT UČITELE → POSKYTNOUT UČITELŮM PORTFOLIO NÁSTROJŮ pro rozvoj základních gramotnosti a kompetencí žáků

VÝCHODISKO PROJEKTOVÝCH AKTIVIT Ø pedagogický konstruktivismus Ø principy aktivizujícího učení motto: „co slyším, to

VÝCHODISKO PROJEKTOVÝCH AKTIVIT Ø pedagogický konstruktivismus Ø principy aktivizujícího učení motto: „co slyším, to zapomenu, co vidím, to si chvíli pamatuji, co sám dělám a prožiji, tomu porozumím a jsem schopen aktivně použít“ + PŘÍNOS: ü nalezení nových cest, jak přivést žáka k aktivitě ü budování návyku kriticky hodnotit informace a využívat je v praxi

CÍLOVÉ SKUPINY NA KOHO SE ZAMĚŘUJÍ AKTIVITY KAP I Ø žáci 2. stupně ZŠ

CÍLOVÉ SKUPINY NA KOHO SE ZAMĚŘUJÍ AKTIVITY KAP I Ø žáci 2. stupně ZŠ a SŠ (přímo ve výuce + formou kroužků/soutěží) Ø vedení škol (propagační kampaň, zapojení do sítě „aktivních“ škol) Ø učitelé (20 -30 % PP z 2. stupně ZŠ a SŠ, 2 úrovně zapojení) Ø rodiče (větší otevřenost školy – zpřístupnění videozáznamu z výuky) Ø zřizovatelé Ø veřejnost

VĚCNÉ ZAMĚŘENÍ Oblasti rozvoje gramotnosti/kompetencí: → kompetence k podnikavosti, iniciativě a kreativitě → polytechnické

VĚCNÉ ZAMĚŘENÍ Oblasti rozvoje gramotnosti/kompetencí: → kompetence k podnikavosti, iniciativě a kreativitě → polytechnické vzdělávání → kompetence k utváření vlastní kariéry (Career management skills) → jazykové kompetence → ICT kompetence → čtenářská a matematická gramotnost

POJETÍ ROZVOJE KOMPETENCÍ/GRAMOTNOSTI KOMPETENCE NUTNÉ ROZVÍJET MEZIPŘEDMĚTOVĚ/PRŮŘEZOVĚ Ø čtenářská a matematická gramotnost - portfolio

POJETÍ ROZVOJE KOMPETENCÍ/GRAMOTNOSTI KOMPETENCE NUTNÉ ROZVÍJET MEZIPŘEDMĚTOVĚ/PRŮŘEZOVĚ Ø čtenářská a matematická gramotnost - portfolio aktivizačních nástrojů k průřezovému rozvoji gramotnosti na 2. st. ZŠ, gymnáziích, SOŠ a učilištích - komplexnější pojetí (spolupráce pedagogů - např. Lesson study) Ø jazykové kompetence - portfolio aktivizačních nástrojů pro průřezový rozvoj kompetencí v rámci výuky na SŠ – prvky CLIL /CBI - na ZŠ zájmové kroužky a soutěže (vzájemná spolupráce ZŠ a SŠ v rámci žákovských/studentských miniprojektů rozvíjející jejich podnikavost + prezentace výstupů miniprojektu v CJ na závěrečné soutěži škol) Ø ICT kompetence - SŠ: aktivizačními metodami rozvíjet ICT kompetence průřezově ve výuce - ZŠ: v rámci žákovských miniprojektů zaměřených na podnikavost a PV

AKTIVITY V RÁMCI REALIZACE KAP I SAMOSTATNOU KLÍČOVOU AKTIVITOU Ø podpora rozvoje kariérového poradenství

AKTIVITY V RÁMCI REALIZACE KAP I SAMOSTATNOU KLÍČOVOU AKTIVITOU Ø podpora rozvoje kariérového poradenství ü vybudování a koordinace regionálního poradenského integrovaného systému (zasíťování škol, zástupců zaměstnavatelů a externích poskytovatelů služeb v oblasti KP) ü ověření portfolia aktivizujících nástrojů KP na školách (začlenění kariérového vzdělávání do různých Pt) využitím prvků akčního výzkumu ü vzájemná výměna zkušeností s „pilotáže“ KP nástrojů v rámci síťování ü vydání metodiky „Jak efektivně využívat nástroje KP ve školách“ Ø evaluace ü zhodnocení úrovně rozvoje kompetencí žáků ü evaluace reálné výuky (změna učebního klimatu z pohledu pedagoga, žáků/rodičů)

MOTIVACE PP/ŠKOL PRO ZAPOJENÍ DO AKTIVIT PŘÍNOS PRO ZAPOJENÉ PEDAGOGY/ŠKOLY Ø letní/víkendové školy –

MOTIVACE PP/ŠKOL PRO ZAPOJENÍ DO AKTIVIT PŘÍNOS PRO ZAPOJENÉ PEDAGOGY/ŠKOLY Ø letní/víkendové školy – v rámci síťování aktivních škol sdílení a výměna zkušeností spojená s aktivitami k prevenci syndromu vyhoření Ø vybavení pro školy ü tablety (realizace výuky, pořízení videozáznamu a vyhodnocení aktivizujících metod výuky) ü měřící sady a nástroje (sady měřících sond a přístrojů) ü softwarové/webové aplikace pro výuku jazyků ü softwarové/webové aplikace pro rozvoj podnikavosti ü polytechnické stavebnice a komponenty ü webové aplikace a nástroje pro evaluaci

ZADÁNÍ PRÁCE MINITÝMŮ V RÁMCI PLATFORMY I. Jaké jsou základní a nezbytné podmínky pro

ZADÁNÍ PRÁCE MINITÝMŮ V RÁMCI PLATFORMY I. Jaké jsou základní a nezbytné podmínky pro realizaci účinné podpory rozvoje gramotností a kompetencí žáků na školách (na 2. stupni ZŠ, gymnáziích a SOŠ)? II. Jaká jsou dle Vašeho názoru hlavní rizika při realizaci klíčových aktivit projektu na školách?

Dotazy, náměty, připomínky… Děkuji za pozornost. Krajský úřad Kraje Vysočina OŠMS, Oddělení rozvoje vzdělávání

Dotazy, náměty, připomínky… Děkuji za pozornost. Krajský úřad Kraje Vysočina OŠMS, Oddělení rozvoje vzdělávání ubr. k@kr-vysocina. cz tel. 564 602 946