Kpzsi programok kidolgozottsga Csnyi Rbert 2015 10 27

Képzési programok kidolgozottsága Csányi Róbert 2015. 10. 27.

Mérnöki vs. pedagógiai munkafolyamat Mérnöki gyakorlat Tervezés Kivitelezés Használat ba vétel Esetleges javítások Képzési program Képzés Mérés, értékelés Esetleges javítások

Hiba kijavításának költsége Tervezés Megvalósítás Mérés, értékelés Felhasználás

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Nemzeti Alaptanterv (NAT): meghatározza az elsajátítandó műveltségtartalmat kötelező rendelkezéseket állapít meg az oktatásszervezés körében (Nkt. )

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei SZVK: központi képzési dokumentum, amely meghatározza az adott szakképesítés komplex szakmai vizsgájára történő felkészülés szakmai követelményeit, feltételeit azokat a követelményeket, amelyeket a komplex szakmai vizsga során szükséges teljesíteni (Szt. )

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Nemzeti Alaptanterv SZVK

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Kerettanterv meghatározza: a nevelés és oktatás céljait, a tantárgyi rendszert, az egyes tantárgyak témaköreit, tartalmát, a tantárgyak egy vagy két évfolyamra vonatkozó követelményeit, a tantárgyközi tudás- és képességterületek fejlesztésének feladatait, a követelmények teljesítéséhez rendelkezésre álló kötelező, valamint az ajánlott időkeretet. (Nkt. )

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Nemzeti Alaptanterv SZVK Kerettanterv Központi dokumentumok

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Helyi tanterv: megnevezi a kiadott kerettantervek közül választottat rendelkezik a kerettantervben meghatározott, a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozások időkerete legfeljebb tíz százalékának felhasználásáról. (Nkt. )

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Nemzeti Alaptanterv SZVK Központi dokumentumok Kerettanterv Helyi tanterv Intézményi dokumentum

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Tanmenet: Egy tantárgy adott tanulócsoportra vagy évfolyamra szóló oktatási terve, melyet a pedagógus készít a tanév elején, és amely tartalmazza a tantárgy főbb célkitűzéseit, követelményrendszerét, a tananyagot, az egyes tartalmi egységek feldolgozására fordítandó óraszámot, a tantárgyak közötti koncentráció lehetőségeit és a szükséges taneszközök listáját. (Pedagógiai Lexikon)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Nemzeti Alaptanterv SZVK Központi dokumentumok Kerettanterv Helyi tanterv Tanmenet Intézményi dokumentum

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Óravázlat: az oktatómunka tervezésének legkisebb egysége, melynek tartalma a tanár tapasztalataitól, az óra céljától, didaktikai feladatától, a választott tanítási stratégiától függően változik. (Pedagógiai Lexikon)

Iskolarendszerű képzés tervezési szintjei Nemzeti Alaptanterv SZVK Központi dokumentumok Kerettanterv Helyi tanterv Intézményi dokumentum Tanmenet Óravázlat Oktatói dokumentumok

Felnőttképzés tervezési szintjei SZVK, SZPK, NYPK Központi dokumentumok Kerettanterv Képzési program Intézményi dokumentum

Iskolarendszerű képzés és felnőttképzés tervezési szintjei Iskolarendszer Felnőttképzés Nemzeti Alaptanterv --- SZVK, SZPK, NYPK Kerettanterv Helyi tanterv Képzési program Központi dok. Intézményi dok. Tanmenet Óravázlat Oktatói dok.

Mennyire részletesen kell kidolgozni bármely dokumentumot? Amilyen részletességgel az azt alkalmazó számára szükséges.

Lényeges különbség az iskolarendszerű oktatás és a felnőttképzés között Iskolarendszer Javarészt pedagógus oktatók Részletes pedagógiai ismeretek Felnőttképzés Sok esetben nem pedagógus oktatók Sok esetben nincsenek pedagógiai ismeretek

Részletesebb kidolgozás Segít az oktatónak Kisebb a hiba esélye Túlszabályozott lehet Gyakrabban kell változtatni

Példák Bementi feltételek nincsenek összhangban a tartalommal Célcsoport nem megfelelő meghatározása Megtévesztő cím Modulok tartalma nem elég részletes Jogszabályi hivatkozások használata Óraszám intervallumok megadása SZVK bemásolása Teljesítményértékelő rendszer kidolgozatlansága

Minden terv annyit ér, amennyit megvalósítanak belőle.