KPS 3014 GROUP T KUMPULAN 3 Nama No
![KPS 3014 (GROUP T) KUMPULAN 3 Nama No. Matrik NOR ZULIANIS BINTI ALI D KPS 3014 (GROUP T) KUMPULAN 3 Nama No. Matrik NOR ZULIANIS BINTI ALI D](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-1.jpg)
![PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21 PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-2.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-3.jpg)
![Nama sekolah : Sekolah Kebangsaan Tanjung Putus Lokasi : Raub, Pahang Bilangan guru : Nama sekolah : Sekolah Kebangsaan Tanjung Putus Lokasi : Raub, Pahang Bilangan guru :](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-4.jpg)
![OBJEKTIF KAJIAN: • Mengenalpasti konsep dan aspek pengurusan bilik darjah • Menghuraikan strategi pengurusan OBJEKTIF KAJIAN: • Mengenalpasti konsep dan aspek pengurusan bilik darjah • Menghuraikan strategi pengurusan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-5.jpg)
![Konsep Dan Aspek Pengurusan Bilik Darjah Konsep Dan Aspek Pengurusan Bilik Darjah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-6.jpg)
![Richards 1990 Alberto & Troutman 1986 Sanford J. et al. • Organisasi dan kawalan Richards 1990 Alberto & Troutman 1986 Sanford J. et al. • Organisasi dan kawalan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-7.jpg)
![Konsep Bilik Darjah Abad Ke-21 q. Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang pembelajaran yang kreatif, Konsep Bilik Darjah Abad Ke-21 q. Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang pembelajaran yang kreatif,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-8.jpg)
![Pembelajaran dan Pemudahcaraan (Pd. Pc) Pembelajaran dan Pemudahcaraan (Pd. Pc)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-9.jpg)
![• Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk • Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-10.jpg)
![Pembelajaran dan Pemudahcaraan • • • Guru Sebagai Pendorong Guru Sebagai Pembimbing Guru Sebagai Pembelajaran dan Pemudahcaraan • • • Guru Sebagai Pendorong Guru Sebagai Pembimbing Guru Sebagai](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-11.jpg)
![Strategi Pengurusan Bilik Darjah Strategi Pengurusan Bilik Darjah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-12.jpg)
![• Bilik darjah ialah persekitaran pengajaran yang kondusif untuk menyokong proses pembelajaran yang • Bilik darjah ialah persekitaran pengajaran yang kondusif untuk menyokong proses pembelajaran yang](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-13.jpg)
![Susunan kerusi dan meja Ruang/sudut pembelajaran Kemudahan asas Persekitaran pengajaran Kebersihan Pencahayaan & pengudaraan Susunan kerusi dan meja Ruang/sudut pembelajaran Kemudahan asas Persekitaran pengajaran Kebersihan Pencahayaan & pengudaraan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-14.jpg)
![Susunan Bilik Darjah • Memberikan suasana dan ruang yang kondusif bagi menggalakkan murid melibatkan Susunan Bilik Darjah • Memberikan suasana dan ruang yang kondusif bagi menggalakkan murid melibatkan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-15.jpg)
![Susunan Bilik Darjah Abad Ke-21 Susunan Bilik Darjah Abad Ke-21](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-16.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-17.jpg)
![Sudut Bacaan • Menyediakan sudut dengan bahan bacaan tambahan untuk pelajar bagi membuat rujukan Sudut Bacaan • Menyediakan sudut dengan bahan bacaan tambahan untuk pelajar bagi membuat rujukan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-18.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-19.jpg)
![Paparan Ganjaran • Salah satu cara untuk memotivasikan pelajar supaya terlibat aktif sebelum , Paparan Ganjaran • Salah satu cara untuk memotivasikan pelajar supaya terlibat aktif sebelum ,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-20.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-21.jpg)
![Traffic Light • Menggalakkan penglibatan aktif pelajar semasa Pd. Pc, dan membolehkan guru untuk Traffic Light • Menggalakkan penglibatan aktif pelajar semasa Pd. Pc, dan membolehkan guru untuk](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-22.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-23.jpg)
![Hasil Kerja Murid • Langkah untuk menghargai usaha pelajar dan secara tidak langsung memotivasikan Hasil Kerja Murid • Langkah untuk menghargai usaha pelajar dan secara tidak langsung memotivasikan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-24.jpg)
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-25.jpg)
![Isu Berkaitan Pengurusan Bilik Darjah Isu Berkaitan Pengurusan Bilik Darjah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-26.jpg)
![• Murid hilang fokus disebabkan faktor persekitaran dalaman dan luaran. – Dalaman – • Murid hilang fokus disebabkan faktor persekitaran dalaman dan luaran. – Dalaman –](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-27.jpg)
![Cara Menangani Isu • Menyediakan Pd. Pc yang menarik • Mengadakan kuiz spontan • Cara Menangani Isu • Menyediakan Pd. Pc yang menarik • Mengadakan kuiz spontan •](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-28.jpg)
![Rumusan: • Pengurusan bilik darjah abad ke-21 amat penting untuk mendedahkan murid-murid dengan pengajaran Rumusan: • Pengurusan bilik darjah abad ke-21 amat penting untuk mendedahkan murid-murid dengan pengajaran](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-29.jpg)
![Sekian, Terima Kasih Sekian, Terima Kasih](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-30.jpg)
- Slides: 30
![KPS 3014 GROUP T KUMPULAN 3 Nama No Matrik NOR ZULIANIS BINTI ALI D KPS 3014 (GROUP T) KUMPULAN 3 Nama No. Matrik NOR ZULIANIS BINTI ALI D](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-1.jpg)
KPS 3014 (GROUP T) KUMPULAN 3 Nama No. Matrik NOR ZULIANIS BINTI ALI D 20171078714 NUR MARDHIAH BINTI ABDUL RAHIM D 20171078715 NURNABILA BINTI ADNAN D 20171078731 NURUL FARIHAH BINTI AHMAD FISAL D 20171078781 NUR AFIQAH BINTI MOHAMAD YUSUF D 20171078783 NUR ALIA HANIS BINTI AHMAD D 20171078792
![PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE21 PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-2.jpg)
PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-3.jpg)
![Nama sekolah Sekolah Kebangsaan Tanjung Putus Lokasi Raub Pahang Bilangan guru Nama sekolah : Sekolah Kebangsaan Tanjung Putus Lokasi : Raub, Pahang Bilangan guru :](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-4.jpg)
Nama sekolah : Sekolah Kebangsaan Tanjung Putus Lokasi : Raub, Pahang Bilangan guru : 17 orang Bilangan pelajar : 154 orang Nama Kelas : 5 Pintar
![OBJEKTIF KAJIAN Mengenalpasti konsep dan aspek pengurusan bilik darjah Menghuraikan strategi pengurusan OBJEKTIF KAJIAN: • Mengenalpasti konsep dan aspek pengurusan bilik darjah • Menghuraikan strategi pengurusan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-5.jpg)
OBJEKTIF KAJIAN: • Mengenalpasti konsep dan aspek pengurusan bilik darjah • Menghuraikan strategi pengurusan bilik darjah • Merumuskan isu berkaitan pengurusan bilik darjah
![Konsep Dan Aspek Pengurusan Bilik Darjah Konsep Dan Aspek Pengurusan Bilik Darjah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-6.jpg)
Konsep Dan Aspek Pengurusan Bilik Darjah
![Richards 1990 Alberto Troutman 1986 Sanford J et al Organisasi dan kawalan Richards 1990 Alberto & Troutman 1986 Sanford J. et al. • Organisasi dan kawalan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-7.jpg)
Richards 1990 Alberto & Troutman 1986 Sanford J. et al. • Organisasi dan kawalan guru ke atas tingkah laku, pergerakan serta interaksi murid semasa pdp supaya pembelajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan. • Kemahiran guru menguruskan masa, ruang, sumber pembelajaran, peranan dan tingkah laku murid dalam menyediakan ruang yang sesuai untuk pembelajaran. • Pengurusan bililk darjah perlu dilihat sebagai bidang yang luas daripada hanya kawalan bilik darjah dan peraturan. Hal ini termasuklah semua pekara yang perlu dilakukan oleh guru untuk mengalakkan penglibatan dan kerjasama murid dalam aktiviti bilik darjah.
![Konsep Bilik Darjah Abad Ke21 q Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang pembelajaran yang kreatif Konsep Bilik Darjah Abad Ke-21 q. Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang pembelajaran yang kreatif,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-8.jpg)
Konsep Bilik Darjah Abad Ke-21 q. Mentransformasikan bilik darjah dengan ruang pembelajaran yang kreatif, hasil usaha murid supaya menarik dan bermakna. q. Suasana bilik darjah dapat merangsang murid untuk bersaing, belajar secara koperatif dan memperoleh kemahiran kolaboratif
![Pembelajaran dan Pemudahcaraan Pd Pc Pembelajaran dan Pemudahcaraan (Pd. Pc)](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-9.jpg)
Pembelajaran dan Pemudahcaraan (Pd. Pc)
![Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk • Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-10.jpg)
• Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan
![Pembelajaran dan Pemudahcaraan Guru Sebagai Pendorong Guru Sebagai Pembimbing Guru Sebagai Pembelajaran dan Pemudahcaraan • • • Guru Sebagai Pendorong Guru Sebagai Pembimbing Guru Sebagai](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-11.jpg)
Pembelajaran dan Pemudahcaraan • • • Guru Sebagai Pendorong Guru Sebagai Pembimbing Guru Sebagai Penilai Guru Sebagai Pengawal Guru Sebagai Perancangan Murid Sebagai Pelajar Aktif
![Strategi Pengurusan Bilik Darjah Strategi Pengurusan Bilik Darjah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-12.jpg)
Strategi Pengurusan Bilik Darjah
![Bilik darjah ialah persekitaran pengajaran yang kondusif untuk menyokong proses pembelajaran yang • Bilik darjah ialah persekitaran pengajaran yang kondusif untuk menyokong proses pembelajaran yang](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-13.jpg)
• Bilik darjah ialah persekitaran pengajaran yang kondusif untuk menyokong proses pembelajaran yang berkesan • Perkara-perkara yang perlu diberi perhatian bagi persekitaran pengajaran adalah :
![Susunan kerusi dan meja Ruangsudut pembelajaran Kemudahan asas Persekitaran pengajaran Kebersihan Pencahayaan pengudaraan Susunan kerusi dan meja Ruang/sudut pembelajaran Kemudahan asas Persekitaran pengajaran Kebersihan Pencahayaan & pengudaraan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-14.jpg)
Susunan kerusi dan meja Ruang/sudut pembelajaran Kemudahan asas Persekitaran pengajaran Kebersihan Pencahayaan & pengudaraan Ruang pada dinding dimanfaatkan Sumber bahan pembelajaran disediakan untuk rujukan murid
![Susunan Bilik Darjah Memberikan suasana dan ruang yang kondusif bagi menggalakkan murid melibatkan Susunan Bilik Darjah • Memberikan suasana dan ruang yang kondusif bagi menggalakkan murid melibatkan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-15.jpg)
Susunan Bilik Darjah • Memberikan suasana dan ruang yang kondusif bagi menggalakkan murid melibatkan diri dalam aktiviti yang dijalankan.
![Susunan Bilik Darjah Abad Ke21 Susunan Bilik Darjah Abad Ke-21](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-16.jpg)
Susunan Bilik Darjah Abad Ke-21
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-17.jpg)
![Sudut Bacaan Menyediakan sudut dengan bahan bacaan tambahan untuk pelajar bagi membuat rujukan Sudut Bacaan • Menyediakan sudut dengan bahan bacaan tambahan untuk pelajar bagi membuat rujukan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-18.jpg)
Sudut Bacaan • Menyediakan sudut dengan bahan bacaan tambahan untuk pelajar bagi membuat rujukan dan juga untuk mendapatkan ilmu luar daripada skop buku teks
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-19.jpg)
![Paparan Ganjaran Salah satu cara untuk memotivasikan pelajar supaya terlibat aktif sebelum Paparan Ganjaran • Salah satu cara untuk memotivasikan pelajar supaya terlibat aktif sebelum ,](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-20.jpg)
Paparan Ganjaran • Salah satu cara untuk memotivasikan pelajar supaya terlibat aktif sebelum , semasa, dan selepas Pd. Pc berlangsung
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-21.jpg)
![Traffic Light Menggalakkan penglibatan aktif pelajar semasa Pd Pc dan membolehkan guru untuk Traffic Light • Menggalakkan penglibatan aktif pelajar semasa Pd. Pc, dan membolehkan guru untuk](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-22.jpg)
Traffic Light • Menggalakkan penglibatan aktif pelajar semasa Pd. Pc, dan membolehkan guru untuk mengukur tahap kefahaman murid dengan mudah.
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-23.jpg)
![Hasil Kerja Murid Langkah untuk menghargai usaha pelajar dan secara tidak langsung memotivasikan Hasil Kerja Murid • Langkah untuk menghargai usaha pelajar dan secara tidak langsung memotivasikan](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-24.jpg)
Hasil Kerja Murid • Langkah untuk menghargai usaha pelajar dan secara tidak langsung memotivasikan mereka untuk menghasilkan hasil kerja yang lebih menarik
![](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-25.jpg)
![Isu Berkaitan Pengurusan Bilik Darjah Isu Berkaitan Pengurusan Bilik Darjah](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-26.jpg)
Isu Berkaitan Pengurusan Bilik Darjah
![Murid hilang fokus disebabkan faktor persekitaran dalaman dan luaran Dalaman • Murid hilang fokus disebabkan faktor persekitaran dalaman dan luaran. – Dalaman –](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-27.jpg)
• Murid hilang fokus disebabkan faktor persekitaran dalaman dan luaran. – Dalaman – gangguan rakan sekelas – Luaran – bunyi bising seperti bunyi ambulans yang lalu di jalan raya. • Pelajar suka membuat bising semasa Pd. Pc, walaupun ditegur oleh guru. • Tidak membawa buku semasa pembelajaran. • Tidak menyiapkan kerja rumah yang diberi oleh guru
![Cara Menangani Isu Menyediakan Pd Pc yang menarik Mengadakan kuiz spontan Cara Menangani Isu • Menyediakan Pd. Pc yang menarik • Mengadakan kuiz spontan •](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-28.jpg)
Cara Menangani Isu • Menyediakan Pd. Pc yang menarik • Mengadakan kuiz spontan • Melakukan aktiviti roundtable
![Rumusan Pengurusan bilik darjah abad ke21 amat penting untuk mendedahkan muridmurid dengan pengajaran Rumusan: • Pengurusan bilik darjah abad ke-21 amat penting untuk mendedahkan murid-murid dengan pengajaran](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-29.jpg)
Rumusan: • Pengurusan bilik darjah abad ke-21 amat penting untuk mendedahkan murid-murid dengan pengajaran dan pembelajaran moden. • Guru-guru perlulah mempunyai persediaan yang lengkap untuk sesi Pd. Pc abad ke-21
![Sekian Terima Kasih Sekian, Terima Kasih](https://slidetodoc.com/presentation_image_h2/4321af5a404a4410b60d858c9a1944a3/image-30.jpg)
Sekian, Terima Kasih
Laporan kps 3014 pengurusan sumber
Kps 3014
Pengurusan bimbingan & kaunseling
Pengamatan yang berupa angka atau sifat disebut
Senarai nama kumpulan
Fsu cop 3014
Aoe 3014
Nama kumpulan koir
Nama kumpulan sains
Nama kumpulan yang unik
Kemahiran pedagogi guru
Nama kumpulan inovasi
Cadangan nama kumpulan assignment
Ecaruman
Kps fe(oh)2
Nh3ag
Common ion solubility
Oxycide dwell time
Hac kps
Kps chimica
Jbl kps 2
Biochem kps
Ayat frasa nama + frasa nama
Letak nadi perifer
Tisu berfiber yang menyambungkan dua atau lebih tulang
Silsilah raden walangsungsang
Nama nama produk penghimpunan
Tugas kelompok swadaya masyarakat
Kuih kering brunei
Surah al hasyr ayat 21
Ktb kristen