Kouinga neda Latvij 14 18 februrim KOUINGS ATKLJ

Koučinga nedēļa Latvijā 14. – 18. februārim “KOUČINGS – ATKLĀJ IESPĒJAS” Plašāka informācija www. icf. lv

Koučings kā metode individuālo mērķu izvirzīšanai un sasniegšanai Rīgas Stradiņa Universitāte, 15. febuāris Iveta Apine Biznesa un vadības koučs +371 26410602 iveta@humulus. lv International Coach Federation (ICF) Latvia goda biedre

Koučings mērķu izvirzīšanai un sasniegšanai 100% potenciāla katrā no mums 60 – 70% nerealizēts potenciāls katrā no mums Jo vairāk mēs koncentrējamies uz savu potenciālu, jo mazāk mēs spējam koncentrēties uz savām bailēm (šļēršļiem) Šķēršļi: iekšējas (bailes, neticība) un ārējas iejaukšanās (informācija) 3

Koučings mērķu izvirzīšanai un sasniegšanai Dzīves apļa jomas: veselība, partneris, darbs/iecinājums, nauda, personīgā attīstība, ģimene/draugi, garīgums, emocionālais gandarījums Kura joma jums šobrīd ir visaktuālākā? Novērtējiet savu dzīvi katrā no šīm jomām skalā no 1 līdz 10! Kurām jomām jūs šogad vēlētos veltīt savas pūles vairāk un kādu līmeni jūs vēlētos sasniegt? 4

Koučings mērķu izvirzīšanai un sasniegšanai Kādi ir tavi mērķi 2011. gadam? MĒRĶIS 1. 2. 3. Iespējas 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 5

Kas ir koučings? “Partnerība ar klientu, kas veicina domāšanu un radošu procesu, iedvesmojot attīstīt līdz pilnībai savu personīgo un profesionālo potenciālu” Coaching is partnering with clients in a thoughtprovoking and creative process that inspires them to maximize their personal and professional potential’ International Coach federation

Kad koučings ir ļoti vērtīgs? Kad cilvēks vēlas piedzīvot izmaiņas! Kad ir kāds īpaši svarīgs mērķis Kad cilvēks tiek paaugstināts amatā Kad jāatrisina kāda konkrēta problēma Jebkura veida pārmaiņās (iekšējās/ārējās) Kad cilvēks ir “iesprūdis”, neapmierināts Motivācijas un morāles jautājumu risināšanai Tiecoties pēc izcilības, t. sk. , ieviešot modernas cilvēkresursu un izpildes vadības sistēmas Kad koučingam nav jēgas? Kad cilvēks neko negrib/netic! Ja klients nevēlās Ja nav mērķa Ja cilvēks ir slims

Vadītāju paradigmas maiņa Tradicionālais vadītājs • Zina visu • Stāsta un norāda • Darbība un rezultāts — "vienkārši dariet to!" • Rezultāts ir svarīgāks par mācīšanos • Pašreizējie rezultāti • Kur tika pieļauta kļūda? • . . . koncentrēšanās uz problēmām • Komandu vada “no augšas” • Saglabā status quo 8 Vadītājs kā koučs • Nepārtraukta mācīšanās • Klausās un uzdod jautājumus • Koncentrē uzmanību uz pilnveidošanos tagad un nākotnei • Kas veicās labi? Ko Jūs darītu citādi? • . . . koncentrēšanās uz risinājumiem • Rada piederības, nozīmības sajūtu, sajūtu par atbilstību organizācijas mērķiem • Mērķu noteikšana sadarbojoties — ieinteresētība attiecībā uz personu kopumā

Koučinga diapazons vadībā Darbinieku attīstībai, lai palīdzētu viņiem attīstīt sevi Lai darbinieks varētu sasniegt savus mērķus, sekot savam aicinājumam un attīstīt savu potenciālu Mērķu formulēšanai Lai darbinieks zinātu, pieņemtu un strādātu saskaņā ar saviem individuāliem mērķiem (uzņēmuma/organizācijas ietvaros) Rezultātu/snieguma izvērtēšanai Kvalitatītas atgriezeniskās saites sniegšanai, darbības novērtēšanai un koriģēšanai Prasmju pilnveidošanai palīdzība darbiniekam iemācīties un pilnveidoties konkrētā jomā Karjeras kopīgai plānošanai palīdzība darbiniekam domāt par nākotnes karjeras iespējām un to, kas viņai viņam varētu būt vajadzīgs, lai īstenotu savas ambīcijas 9 Ja nav virzības uz mērķi, tad visi visās lietās ir meistari