Korrekturen schriftlicher Textproduktionen Mittelstufe Bildungsplan 2016 Standard 8

Korrekturen schriftlicher Textproduktionen – Mittelstufe – Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 1

Gliederung 1. Hinweise zum systematischen Kompetenzaufbau der Teilkompetenz SCHREIBEN 2. Stufenspezifische Kriterienraster zur Bewertung der Textproduktionen a. aufgabenspezifisch im Anfangsunterricht b. allgemein-kriterial im weiteren Lernprozess 3. Exemplarische Feedbackbogen für die Schülerrückmeldung Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 2

Korrektur schriftlicher Textproduktionen Siehe Dossier „Korrekturen schriftlicher Textproduktionen in der Mittelstufe“ Darin finden Sie: Hinweise zum systematischen Kompetenzaufbau Kriterienraster zur Bewertung der Textproduktionen Feedbackbogen für die Schülerrückmeldung Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 3

1. Hinweise zum systematischen Kompetenzaufbau Was ist Schreiben? Ein komplexer „Prozess, der auf verschiedenen Reflexionsebenen stattfindet und sich aus einer Vielzahl von Einzelaktivitäten, Strategien und rekursiven Abläufen zusammensetzt. “ Sara Tischbein „Schreiben“ in: Krechel (Hrsg. ) Französisch-Didaktik, Berlin 2015, S. 190. Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 4

Schreiben im Fremdsprachenunterricht produktorientiertes Schreiben Pragmatisches Schreiben kreatives Schreiben, Rezeption literarischer Texte Sach- und Gebrauchstexte verfassen, wie Briefe, Bewerbungsschreiben erstellen Geschichten erzählen, Leerstellen füllen Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 5

Schreiben im Bildungsplan 2016 (Gymnasium, 2. Fremdsprache) Schreiben im Kontext weiterer inhaltsbezogener Kompetenzen Sprechen: Hybridtexte, z. B. Blog, Chat, SMS werden geschrieben wie gesprochen Lesen: Lesetexte bieten zahlreiche Schreibanlässen Sprachmittlung: schriftliche Mediation Schreiben Text- und Medienkompetenz z. B. zu Texten schriftlich Stellung beziehen, aus der Perspektive einer Figur schreiben sprachliche Mittel: Aussprache Wortschatz Grammatik integrative Schulung Hör(seh)verstehen: Gehörtes notieren auf Gehörtes schriftlich reagieren Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 6

Kompetenzaufbau Schreiben im Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 7

Kompetenzaufbau Schreiben, Standard 8 – § Notizen § Mitteilungen § persönliche Korrespondenz (Postkarten, Glückwunschkarten, Einladungen, persönliche und standardisierte formelle Briefe, E-Mails, Blog-Einträge, …) § Berichte, Beschreibungen (z. B. Kurzbiographien) § Zusammenfassungen fiktionaler und nicht fiktionaler Texte § Analyse (Interpretation und Kommentar) fiktionaler und nicht fiktionaler Texte, auch diskontinuierlicher Texte Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 8

Kompetenzaufbau Schreiben, Standard 8 – Textsorten § commentaire personnel § Beschreibung optisch und akustisch kodierter Informationen § kurze Geschichten, Gedichte, Tagebucheinträge, zunehmend selbstständig ergänzen, umgestalten, verfassen § Buchempfehlungen, Blogeintrag, Leserbriefe verfassen § innere Monologe und Dialoge Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 9

Progression entwickeln im Hinblick auf § Textsortenvielfalt § Berücksichtigung von Situationsbezogenheit, Adressatenorientierung und textsortenspezifischen Merkmalen § Grad der Vertrautheit von Themen § Komplexität der zu verarbeitenden Informationen § schrittweiser Wegfall von Vorgaben („Geländer-Reduzierung“) § Grad der Differenziertheit der persönlichen Stellungnahme § Spektrum an verfügbaren Schreibstrategien: Planung, Einsatz von Hilfsmitteln, Fehlervermeidung Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 10

Aufbau der Schreibkompetenz Hand in Hand mit Sprachförderung und Erwerb von Schreibstrategien § Orthografie-Training § Wortschatzerweiterung § Training von Kompensationsstrategien § Erweiterung der textsortenspezifischen Redemittel § Erweiterung der textstrukturierenden Redemittel (Konnektoren) § Schulung der grammatischen Korrektheit § Verbesserung des Stils (z. B. durch komplexere grammatische Strukturen) § Vermeidung von Fehlern und Wiederholungen § Erkennen und bewusstes Auswählen von Sprachvarianten Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 11

Prozessorientiertes Schreiben Mentale Prozesse beim Schreiben: PRÉPARER RÉDIGER CORRIGER ÉVALUER Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 12

2. Bewertung von schriftlichen Textproduktionen Von aufgabenspezifischen Kriterienrastern im Anfangsunterricht und aufgabenspezifischen Feedbackbögen A 1/A 2 Zu allgemeinen kriterialen Korrekturtabellen und allgemeinen kriterialen Feedbackbögen Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 A 2/B 1 13

Beispiel für allgemein zu bewertende Kategorien im Anfangsunterricht Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 14

Beispiel für kriteriengestütztes aufgabenspezifisches Korrigieren (Personenbeschreibung) Bildungsplan 2016, Standard 8, Bad Wildbad 28. -30. 11. 2016 15