Kooperatives Lernen Methoden zur Schleraktivierung und individuellen Frderung

Kooperatives Lernen – Methoden zur Schüleraktivierung und individuellen Förderung 13. 30 – 16. 00 Think – Pair – Share Placemat Gruppenpuzzle (Partnerpuzzle) Ampelabfrage

Wolfram Thom § Lehrer für Mathematik/Physik am Gymnasium Donauwörth § Seminarlehrer für Pädagogik § Multiplikator für Offene Unterrichtsformen der ALP Dillingen

Bekanntschaft mit dem Kooperativen Lernen 2004: ALP-Lehrgang „Schule im Wandel“ Norm Green, Canada († 2010) 2007: Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen (Bd. 1 + 2) Ludger Brüning, Tobias Saum

Für Englisch: Für Französisch:

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Verabredungen Bitte treffen Sie nacheinander jeweils eine Verabredung mit jeweils einer Person, für „ 14 Uhr“ für „ 15 Uhr“ Zeit: 2 Minuten für „ 16 Uhr“. Suchen Sie sich dazu jeweils einen Gesprächspartner (nicht Ihre Nachbarn) und tragen Sie dessen Namen bei der Uhrzeit ein. Wenn Sie drei Verabredungen haben, setzen Sie sich bitte.

Übersicht Unterrichtsmethoden Schüler aktiv Projekt- unterricht Stationen- lernen Freiarbeit Kooperatives Lernen Direkte Instruktion Lehrer aktiv Frontal- unterricht Lehrer steuert Schüler steuert

Übersicht Unterrichtsmethoden Schüler aktiv Projekt- unterricht Stationen- lernen Freiarbeit Kooperatives Lernen Direkte Instruktion Lehrer aktiv Frontal- unterricht Lehrer steuert Schüler steuert

Forschungsbefunde zur Direkten Instruktion Effektstärke d=0, 59 (Hattie 2014)

Forschungsbefunde „Klarheit der Lehrperson“ Effektstärke d=0, 75 (Hattie 2014)

Forschungsbefunde „Lehrer-Schüler-Beziehung“ Effektstärke d=0, 72 (Hattie 2014)

Forschungsbefunde „Neue Medien“ Effektstärke d=0, 22 (Hattie 2014)

Was sagt Ihnen diese Karikatur? Bitte denken Sie im Stillen darüber nach! 1 min Bitte tauschen Sie Ihre Gedanken mit Ihrem Nachbarn aus! 1 min Bitte teilen Sie uns allen Ihre Gedanken mit!

Think - Pair - Share Selber denken 1 min Mit Nachbarn austauschen 1 min Sich melden und mit dem Plenum austauschen S-M-S Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Think - Pair - Share Think Selber denken 1 min Pair Mit Nachbarn austauschen 1 min Share Sich melden und mit dem Plenum austauschen T-P-S S-M-S Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Think - Pair - Share Think Penser Selber denken 1 min Pair Partager Mit Nachbarn austauschen 1 min Share Présenter Sich melden und mit dem Plenum austauschen T-P-S P-P-P S-M-S Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Beispiel Physik Was haben wir letzte Stunde zum Energieerhaltungssatz erarbeitet? Denkt bitte 1 Minute darüber nach und schreibt euch Stichpunkte auf. Tauscht euch 1 Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Bitte meldet euch. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Beispiel Physik Was haben wir letzte Stunde zum Energieerhaltungssatz erarbeitet? Denkt bitte 1 Minute darüber nach und schreibt euch Stichpunkte auf. Tauscht euch 1 Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Bitte meldet euch. Beispiel Textarbeit Markiert bitte 2 -3 Schlüsselwörter des ersten Textabschnitts. Arbeitet zunächst 1 Minute alleine. Tauscht euch ½ Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Anschließend werde ich jemanden aufrufen. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Beispiel Physik Was haben wir letzte Stunde zum Energieerhaltungssatz erarbeitet? Denkt bitte 1 Minute darüber nach und schreibt euch Stichpunkte auf. Tauscht euch 1 Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Bitte meldet euch. Beispiel Textarbeit Markiert bitte 2 -3 Schlüsselwörter des ersten Textabschnitts. Arbeitet zunächst 1 Minute alleine. Tauscht euch ½ Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Anschließend werde ich jemanden aufrufen. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Beispiel Mathematik Bearbeitet jetzt bitte Aufgabe 3 im Buch S. 45. Arbeitet zunächst 4 Minute alleine. Vergleicht euren Lösungsweg mit eurem Nachbarn. Anschließend werde ich jemanden aufrufen. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Think–Pair–Share (SMS, TPS, PPP) Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Schwierige Frage beantworten § Reflexion über einen Text/Film/. . . § Erarbeitung einer Zusammenfassung Think Pair Lerntheoretische Aspekte § Dreischritt: Einzelarbeit – Partnerarbeit – Plenum § Aktivierung aller Schüler § Vorgegebene Zeiten beruhigen schwächere Schüler Share § Partnergespräch gibt Sicherheit § Partnergespräch motiviert § Partnergespräch erhöht Lernerfolg Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Die Methode Think-Pair-Share … … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … kannte ich bisher nicht. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Was wissen wir über das Lernen? Wissen aufnehmen § Wissen wird „übergeben“ § Lerner „werden unterrichtet“ § Kopie entspricht Original Think-Pair-Share Placemat Wissen konstruieren § Wissen wird neu konstruiert § Lerner sind aktiv § Individuell unterschiedliche Bilder Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Feuer, die entfacht werden wollen. “ François Rabelais 1494 - 1553 Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Was folgt daraus für das Lehren? Instruktion Lehrervortrag Jeder konstruiert seine eigenen Bilder Konstruktion Einzelarbeit Bilder mit anderen abgleichen Ko-Konstruktion Partnerarbeit Instruktion Text, Film, … Sandwich. Struktur Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Basiselemente des Kooperativen Lernens § Dreischritt Ich – Du – Wir § Partner- bzw. Gruppenarbeit stark strukturiert Immer zuerst Einzelarbeit Klare Zeitvorgabe § Erzeugung positiver Abhängigkeit: „Ich bin dafür verantwortlich, dass alle in meiner Gruppe etwas lernen“ § Zufallspartner erhöhen oft die Effektivität Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Zufallspartner bestimmen („Große Rochade“) Tipps: • Wege aufzeichnen • „Trockenübung“ Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Zufallspartner bestimmen („Große Rochade“) Tipps: • Wege aufzeichnen • „Trockenübung“ Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Zufallspartner bestimmen („Große Rochade“) Tipps: • Wege aufzeichnen • „Trockenübung“ Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Regelmäßiger Zufallssitzplan Excel-Datei zum Download: www. wolfram-thom. de Lehrerfortbildung Materialien Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Einzelarbeit: Wie können Sie Think-Pair-Share im Unterricht (vermehrt) einsetzen? Notieren Sie sich einige Stichpunkte. Zeit: 1 Minuten Partnerarbeit: Stellen Sie sich Ihre Ideen gegenseitig vor. Treffen Sie sich dazu mit Ihrer 15 Uhr-Verabredung. Zeit: 3 Minuten

Kooperatives Lernen – Methoden zur Schüleraktivierung und individuellen Förderung 13. 30 – 16. 00 Think – Pair – Share Placemat Gruppenpuzzle (Partnerpuzzle) Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit A D Think-Pair-Share Placemat B C Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit: Gegenseitiges Lesen A D Think-Pair-Share Placemat B C Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Gegenseitiges Lesen A B Gemeinsames Ergebnis finden Ergebnis D Think-Pair-Share Placemat C Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Gegenseitiges Lesen A B Gemeinsames Ergebnis finden Ergebnis Präsentation D Think-Pair-Share Placemat C Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabe: Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit: Eigene Überlegungen im eigenen Feld aufschreiben. (deutlich schreiben) 4 min Klingelzeichen Gegenseitiges Lesen: Jeder liest die Überlegungen der anderen Gruppenmitglieder, indem das Papier reihum gedreht wird. 10 min Gemeinsames Ergebnis finden: Alle zusammen erarbeiten ein Ergebnis, das im Mittelfeld aufgeschrieben wird. Das Mittelfeld wird ausgeschnitten. Präsentation: Ein (ausgelostes) Gruppenmitglied stellt das Gruppenergebnis dem Plenum vor. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Nr. 1 ist Schriftführer Ampelabfrage

Gruppenarbeit – Probleme und Lösungen Präsentation A B D C § Zwei Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse: Äpfel – Kirschen § Die anderen Gruppen vergleichen ihre Ergebnisse und ergänzen evtl. am Ende. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Mathematikaufgabe lösen § Reflexion über einen Text/Film/. . . § Erarbeitung einer Zusammenfassung A B D C Lerntheoretische Aspekte § Dreischritt: Einzelarbeit – Gruppenarbeit - Plenum § Dreischritt wird durch das Placemat visualisiert § Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich / kritisiert nicht gleich Teambildende Aspekte § Zufallsgruppen erhöhen Effektivität § Gemeinsames Papier unterstützt Gruppenarbeit § Zufällige Wahl des präsentierenden Schülers erhöht Verantwortlichkeit Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Die Methode Placemat … … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … kannte ich bisher nicht. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Methode Placemat (Platzdeckchen) Präsentation (in großen Klassen) § Themenverschiedene Gruppenarbeit (2 -4 Themen) A B § Galeriegang: Ergebnisse aufhängen (A 3 -Poster!) und in gemischten Gruppen herumgehen D C Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Einsatz von Gruppenarbeit Probleme Lösungen § Kostet viel Zeit § Straffe Organisation, häufiger Einsatz § Die Gruppen schwätzen über anderes § Zufallsgruppen § Nur ein Schüler arbeitet, die anderen schreiben ab § Rollen verteilen, zufällige Wahl des Präsentators § Fehlende Lehrerkontrolle § Kurze Aufträge, einfache Aufgaben § Die Gruppen sind unterschiedlich § Kurze Aufträge, einfache Aufgaben schnell fertig § Schlechte Ergebnispräsentation, § Anfangs Zeit einplanen zur Vor- und die anderen Schüler lernen wenig Nachbereitung der Präsentation Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Vorbereitung der Gruppenarbeit im Detail Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen 32 8 31 30 29 28 Think-Pair-Share Placemat 7 Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppeneinteilung überlegen Think-Pair-Share Schülerzahl Anzahl Vierergruppen 32 8 31 ? 30 ? 29 ? 28 7 Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppeneinteilung überlegen Think-Pair-Share Schülerzahl Anzahl Vierergruppen Anzahl Dreiergruppen 32 8 - 31 7 1 30 6 2 29 5 3 28 7 - Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppeneinteilung überlegen Think-Pair-Share Schülerzahl Anzahl Vierergruppen Anzahl Dreiergruppen 32 8 - 31 7 1 30 6 2 29 5 3 28 7 - Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Sitzplan für Placemat überlegen Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

30 Schüler 6 Vierergruppen, 2 Dreiergruppen Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Vierergruppe Vierergruppe Dreiergruppe Pult 1 Stuhl fehlt Placemat Think-Pair-Share Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle 1 Stuhl fehlt Ampelabfrage

Vierergruppe 3 Vierergruppe 5 Vierergruppe 6 Vierergruppe 2 Vierergruppe 4 Vierergruppe 7 Dreiergruppe 8 Dreiergruppe 1 Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Kooperatives Lernen – Methoden zur Schüleraktivierung und individuellen Förderung 13. 30 – 16. 00 Think – Pair – Share Placemat Gruppenpuzzle (Partnerpuzzle) Ampelabfrage

Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Drei Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung Gruppenpuzzle Einzelarbeit: Texte rasch durchlesen 3 min Expertengruppen: Methode klären Varianten diskutieren 4 min Gemischte Gruppen: Die einzelnen Experten erklären reihum den Anderen ihr Expertenwissen Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle 3 x 3 min Ampelabfrage

Gruppenpuzzle Drei Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung 1. Einzelarbeit: Texte rasch durchlesen 3 min 2. Expertengruppen: Methode klären Varianten diskutieren 4 min Die einzelnen Experten erklären reihum den Anderen ihr Expertenwissen 3 x 3 min A, B, C, D, . . . 3. Gemischte Gruppen: 1, 2, 3, 4, . . . Experte für Text 3 ist Zeitwächter Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppenpuzzle im Unterricht Geeignetes Thema wählen § lässt sich in 3 (oder 4) unabhängige, etwa gleich schwere Portionen aufteilen. § Schwierigkeitsgrad des Themas eher niedrig (Informationen sammeln, strukturieren, Diagramme interpretieren. . . ). Mögliche Aufträge für die Expertengruppen § Hefteintrag gestalten: Mindmap, Tabelle, . . . § Von Lehrkraft vorgegebene Tabelle für alle 3 Expertengruppen Tabelle wird in den gemischten Gruppen vervollständigt. Anschließend an Gruppenpuzzle § Zusammenschau im Plenum § Zusammenhänge herstellen Vorsicht: Nicht alles nochmal erklären! § Wichtiges vertiefen. Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppenpuzzle im Unterricht Einzelarbeit 4 min Expertengruppen 8 min Gemischte Gruppen 3 x 4 min Kurzversion für 45 Minuten 24 min Einzelarbeit 1. Stunde Expertengruppen Gemischte Gruppen Think-Pair-Share Doppelstunde ist bei längeren Texten günstiger 2. Stunde Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Gruppeneinteilung bei 3 oder 4 Texten für alle Klassengrößen 12 seitiges Skript zum Download Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Vorbereitung der drei Texte Text 1 Text 2 A 1 B 1 A 2 C 1 B 2 A 3 Think-Pair-Share Text 3 Placemat C 2 B 3 Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle C 3 Ampelabfrage

Sortierung der Texte so, dass Tischnachbarn immer in getrennten Gruppen sind. Text 1 Think-Pair-Share Text 2 Text 3 A 1 B 1 C 1 A 2 B 2 C 2 A 3 B 3 C 3 D 4 E 4 F 4 D 5 E 5 F 5 D 6 E 6 F 6 G 7 H 7 K 7 G 8 H 8 K 8 G 9 H 9 K 9 Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Beispiel für 27 Schüler/innen Ampelabfrage

Sortierung der Texte so, dass Tischnachbarn immer in getrennten Gruppen sind. Text 1 Think-Pair-Share Text 2 Text 3 A 1 B 1 C 1 A 2 B 2 C 2 A 3 B 3 C 3 D 4 E 4 F 4 D 5 E 5 F 5 D 6 E 6 F 6 G 7 H 7 K 7 G 8 H 8 K 8 G 9 H 9 K 9 Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Sortierung der Texte so, dass Tischnachbarn immer in getrennten Gruppen sind. Text 1 Think-Pair-Share Text 2 Text 3 A 2 B 1 C 1 A 3 B 2 C 2 D 4 B 3 C 3 D 5 E 4 F 4 D 6 E 5 F 5 G 7 E 6 F 6 G 8 H 7 K 7 G 9 H 8 K 8 A 1 H 9 K 9 Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Sortierung der Texte so, dass Tischnachbarn immer in getrennten Gruppen sind. Think-Pair-Share Text 1 Text 2 Text 3 A 2 B 3 C 1 A 3 E 4 C 2 D 4 E 5 C 3 D 5 E 6 F 4 D 6 H 7 F 5 G 7 H 8 F 6 G 8 H 9 K 7 G 9 B 1 K 8 A 1 B 2 K 9 Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle u. s. w. Ampelabfrage

Sitzplan für Gruppenpuzzle überlegen Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

28 Schüler 8 Dreiergruppen, 1 Vierergrupe Pult Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

28 Schüler Vierergruppe Dreiergruppe 8 Dreiergruppen, 1 Vierergruppe Dreiergruppe Dreiergruppe Pult

28 Schüler Vierergruppe Dreiergruppe 8 Dreiergruppen, 1 Vierergruppe Dreiergruppe Sitzplan während der Einzelarbeit überlegen spart Zeit und Nerven. Dreiergruppe Pult

Kooperatives Lernen – Methoden zur Schüleraktivierung und individuellen Förderung 13. 30 – 16. 00 Think – Pair – Share Placemat Gruppenpuzzle (Partnerpuzzle) Ampelabfrage

Ampel-Methode Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Schwierige Frage beantworten § Meinungsbild einholen § Diagnose des Lernerfolgs Lerntheoretische Aspekte § Aktivierung aller Schüler § Motivierend § Transparenz Tipp § Bezug über www. memo. de (250 Stück für 5, 30€) Think-Pair-Share Placemat Gruppenpuzzle / Partnerpuzzle Ampelabfrage

Man entdeckt keine neuen Erdteile, ohne den Mut zu haben, alte Küsten aus den Augen zu verlieren André Gide Download dieser Präsentation www. wolfram-thom. de Lehrerfortbildung Materialien