KONFLIKTUSKEZEL EGYNI MEGKZDKPESSG FEJLESZTSE nismeret konfliktusmegolds TMOP3 1

KONFLIKTUSKEZELŐ, EGYÉNI MEGKÜZDŐKÉPESSÉG FEJLESZTÉSE Önismeret, – konfliktusmegoldás

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 INNOVATÍV ISKOLAFEJLESZTÉS A TOKAJI FERENC GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUMÁBAN - olyan készségek elsajátítása, melyek segítségével, segítséget kapunk a hatékony önérvényesítésre az önismeret hatékonyságának fejlesztésére kommunikációs eszközökkel

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 INNOVATÍV ISKOLAFEJLESZTÉS A TOKAJI FERENC GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUMÁBAN Önismeret fogalma Önmagamra vonatkozó tudás, saját személyiségem, tulajdonságaim, képességeim, lehetőségeim, korlátaim megismerése, mely segít a jövőre vonatkozó döntések meghozatalában, a pályaválasztásban. Minél reálisabb kialakulását jelentősen befolyásolják a környezet visszajelzései.

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Konfliktus fogalma Olyan ütközés, melynek során igények, szándékok, vágyak, törekvések, érdekek, szükségletek, nézetek, vélemények, értékek kerülnek egymással szembe. - - A konfliktus egy olyan folyamat eredménye, amelyben valaki úgy érzi, hogy a másik fél egy számára fontos ügy megvalósításban akadályozza. - A konfliktus összeegyeztethetetlen különbségeket jelent, ami ellentéthez vezet. - A konfliktus egymás ellen irányul, a versengés pedig egy cél egymástól független elérésére. - Gyakran erős érzelmi töltése van, indulatok kísérik.

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Konfliktus irányzatai hagyományos és modern

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Kérdezz felelek - Mi az, amit nem tudok elfogadni magamban és másokban? - Milyen dolgokra reagálok erőszakosan? - Milyen emberekre reagálok erőszakosan? - Milyen tulajdonságokat nem fogadok el magamban? - Kitől félek és miért? - Mennyire vagyok befolyásolható, és ki befolyásol engem?

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Játékos feladat 1. Számú feladat

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Visszajelzés fogalma Mindenki számára nélkülözhetetlen, hogy visszajelzéseket kapjon. Ha nem kapunk elég visszajelzést, rosszul fogjuk magunkat érezni, gyengén teljesítünk, nem leszünk sikeresek, vagy akár meg is betegedhetünk – mind érzelmileg, mind fizikailag.

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 INNOVATÍV ISKOLAFEJLESZTÉS A TOKAJI FERENC GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUMÁBAN Játékos feladat 2. Számú feladat

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Összegzés, értékelés Az elkészült kérdőívek megbeszélése. Az egyes diákok munkájának összehasonlítása másokéval. Hasonlóságok és különbségek keresése, megbeszélése, kielemzése.

TÁMOP-3. 1. 4 -12/2 -2012 -0236 Innovatív iskolafejlesztés a Tokaji Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégiumában Végül, egy kis házi feladat Keress az interneten olyan weboldalt, ahol találsz online teszteket a konfliktusmegoldásra. A weboldal címét írd fel a füzetbe

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!