Koncepcja wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach RPO Wi

  • Slides: 28
Download presentation
Koncepcja wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach RPO Wi. M w latach 2014 -2020 Ostróda,

Koncepcja wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach RPO Wi. M w latach 2014 -2020 Ostróda, 14 września 2015 r.

Rozwój kompetencji niezbędnych na rynku pracy Podziałanie 2. 3. 2 Rozwój Poddziałanie 2. 4.

Rozwój kompetencji niezbędnych na rynku pracy Podziałanie 2. 3. 2 Rozwój Poddziałanie 2. 4. 1 kompetencji i umiejętności Rozwój kształcenia zawodowych osób i szkolenia zawodowego dorosłych Poddziałanie 9. 3. 1 Infrastruktura kształcenia zawodowego

Działanie 2. 4 Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego 2. 4. 1. • Rozwój kształcenia

Działanie 2. 4 Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego 2. 4. 1. • Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – projekty konkursowe 2. 4. 2. • Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – projekty ZIT bis Elbląg

Poddziałanie 2. 4. 1 Cel szczegółowy • Zwiększenie zatrudnialności uczniów szkół i placówek prowadzących

Poddziałanie 2. 4. 1 Cel szczegółowy • Zwiększenie zatrudnialności uczniów szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe, w szczególności poprzez poprawę jakości kształcenia zawodowego. Typy projektów • Programy współpracy szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z otoczeniem społecznogospodarczym, • Tworzenie i/lub rozwój ukierunkowanych branżowo centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego lub innych jednostek organizacyjnych realizujących tego samego typu zadania, • Przygotowanie i realizacja wysokiej jakości usług poradnictwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe.

Programy współpracy szkół i placówek kształcenia zaw. z otoczeniem społeczno-gospodarczym – trzy modele projektów

Programy współpracy szkół i placówek kształcenia zaw. z otoczeniem społeczno-gospodarczym – trzy modele projektów (I Model) 1 • Porozumienie szkoły z pracodawcą • Uwzględnienie umiejętności / kwalifikacji ucznia do wykorzystania podczas praktyki / stażu 2 • Diagnoza ucznia pod kątem uzupełnienia jego kwalifikacji i umiejętności zawodowych oraz kompetencji miękkich ułatwiających wejście na rynek pracy / kontynuację nauki 3 • wyposażenie ucznia w dodatkowe kwalifikacje/umiejętności zawodowe oraz w miękkie kompetencje pracownicze w ramach: - kursów/szkoleń wybranych w porozumieniu z pracodawcami 4 • Realizacja stażu/praktyki w rzeczywistych warunkach pracy • Możliwość tworzenia klas patronackich i/lub realizację kursów przygotowawczych dla uczniów na studia we współpracy ze szkołami wyższymi; • Limit cross-financing i środki trwałe -10%

Programy współpracy szkół i placówek kształcenia zaw. z otoczeniem społeczno-gospodarczym – trzy modele projektów

Programy współpracy szkół i placówek kształcenia zaw. z otoczeniem społeczno-gospodarczym – trzy modele projektów (II Model) • Elementy I modelu 1 2 • wsparcie na rzecz doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, w tym obligatoryjnie staże w przedsiębiorstwach. • Możliwość tworzenie klas patronackich i/lub realizację kursów przygotowawczych dla uczniów na studia we współpracy ze szkołami wyższymi; • Limit cross-financing i środki trwałe -10%

Programy współpracy szkół i placówek kształcenia zaw. z otoczeniem społeczno-gospodarczym – trzy modele projektów

Programy współpracy szkół i placówek kształcenia zaw. z otoczeniem społeczno-gospodarczym – trzy modele projektów (III Model) 1 2 • Doposażenie bazy dydaktycznej przy jednoczesnym: - wprowadzeniu nowego zawodu na użytek zdiagnozowanych potrzeb firm (szczególnie w obszarach inteligentnych specjalizacji) i/lub - zmodernizowaniu/dopasowaniu metod i treści kształcenia i szkolenia do zapotrzebowania rynku pracy • wsparcie na rzecz doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, w tym obligatoryjnie staże w przedsiębiorstwach. • Możliwość tworzenie klas patronackich i/lub realizację kursów przygotowawczych dla uczniów na studia we współpracy ze szkołami wyższymi; • Limit cross-financing i środki trwałe - 100%, na wyodrębnione zadanie „doposażenie”; 10% na pozostałe zadania

Poddziałnie 2. 4. 1. Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – warunki finansowania Alokacja •

Poddziałnie 2. 4. 1. Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – warunki finansowania Alokacja • 38 555 989 EUR Wkład własny • 10 % Beneficjenci • Wszystkie podmioty - z wyłączeniem osób fizycznych nie prowadzących działalności gospodarczej oraz z wyłączeniem podmiotów zgodnie ze strategią ZIT bis Elbląg dla I typu projektów

Poddziałanie 2. 4. 1 Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – projekty konkursowe Limity i

Poddziałanie 2. 4. 1 Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – projekty konkursowe Limity i ograniczenia – I typ projektów - wprowadzenie - działania nowego zawodu, projektowe - limit wydatków - diagnoza modernizacja finansowane z na doposażenie przeprowadzona programów EFS wyłącznie szkół w sprzęt – przez szkołę nauczania w jako uzupełnienie 20% alokacji PI zatwierdzona przez odpowiedzi na dotychczas 10 iv organ prowadzący potrzeby rynku realizowanych pracy (badania) działań szkoły

Poddziałanie 2. 4. 1 Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – projekty konkursowe Warunki brzegowe

Poddziałanie 2. 4. 1 Rozwój kształcenia i szkolenia zawodowego – projekty konkursowe Warunki brzegowe – I typ projektów - porozumienie pomiędzy szkołą a pracodawcą w przypadku tworzenia nowych zawodów lub modernizacji metod i treści kształcenia - zagwarantowanie trwałości inwestycji z EFS

Kryteria specyficzne obligatoryjne Nazwa • Wnioskodawca zobowiązany jest do zawarcia porozumienia pomiędzy szkołą kształcącą

Kryteria specyficzne obligatoryjne Nazwa • Wnioskodawca zobowiązany jest do zawarcia porozumienia pomiędzy szkołą kształcącą w danym zawodzie a pracodawcą lub grupą pracodawców/przedsiębiorcą lub grupą przedsiębiorców, którego/których profil działalności jest zgodny z kierunkiem kształcenia wspieranym w ramach projektu. Nazwa • Wnioskodawcą jest organ prowadzący szkołę/placówkę systemu oświaty prowadzącą kształcenie zawodowe, w której realizowany będzie projekt lub inny podmiot prowadzący statutową działalność o charakterze edukacyjnym realizujący projekt w partnerstwie z organem prowadzącym szkołę/placówkę systemu oświaty prowadzącą kształcenie zawodowe, w której realizowany będzie projekt.

Kryteria specyficzne fakultatywne 1/3 Nazwa • Projekt zakłada współpracę szkół i placówek systemu oświaty

Kryteria specyficzne fakultatywne 1/3 Nazwa • Projekt zakłada współpracę szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami lub przedsiębiorcami prowadzącymi działalność w ramach Specjalnych Stref Ekonomicznych na rzecz podnoszenia umiejętności oraz uzyskiwania kwalifikacji zawodowych przez uczniów i słuchaczy szkół i placówek kształcenia zawodowego- 5 pkt. • Projekt zakłada realizację zadań na rzecz doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu i/lub nadawanie uprawnień egzaminatora w zawodzie instruktorom praktycznej nauki zawodu we współpracy z pracodawcami lub przedsiębiorcami prowadzącymi działalność w ramach Specjalnych Stref Ekonomicznych – 5 pkt.

Kryteria specyficzne fakultatywne 2/3 Nazwa • Wprowadzaniu nowych zawodów winno towarzyszyć wygaszanie starych, na

Kryteria specyficzne fakultatywne 2/3 Nazwa • Wprowadzaniu nowych zawodów winno towarzyszyć wygaszanie starych, na których absolwentów znacząco zmniejsza się zapotrzebowanie – 5 pkt. • Projekt zakłada wprowadzenie nowego zawodu służącego rozwojowi inteligentnych specjalizacji – 10 pkt. • Realizacja projektów, w których pracodawcy partycypują finansowo w wymiarze co najmniej 5 % w kosztach organizacji i prowadzenia praktyki zawodowej lub stażu zawodowego – 5 pkt.

Kryteria specyficzne fakultatywne 3/3 Nazwa • Projekt zakłada udział w studiach podyplomowych lub kursach

Kryteria specyficzne fakultatywne 3/3 Nazwa • Projekt zakłada udział w studiach podyplomowych lub kursach kwalifikacyjnych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela kształcenia zawodowego w ramach zawodów nowo wprowadzonych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, zawodów wprowadzonych w efekcie modernizacji oferty kształcenia zawodowego albo tworzenia nowych zawodów (na które występuje deficyt na regionalnym lub lokalnym rynku pracy oraz braki kadrowe wśród nauczycieli kształcenia zawodowego) - 5 pkt.

Działanie 2. 3 Rozwój kompetencji i umiejętności osób dorosłych 2. 3. 1. 2. 3.

Działanie 2. 3 Rozwój kompetencji i umiejętności osób dorosłych 2. 3. 1. 2. 3. 2. • Rozwój kompetencji i umiejętności osób dorosłych z grup defaworyzowanych (w zakresie języków obcych, ICT i zarządzania projektami) • Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych

Poddziałanie 2. 3. 2 Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych • Dostosowanie kompetencji

Poddziałanie 2. 3. 2 Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych • Dostosowanie kompetencji i umiejętności Cel zawodowych osób dorosłych do potrzeb rynku szczegółowy pracy • kompleksowe wsparcie osób dorosłych w podnoszeniu poziomu kompetencji i umiejętności zawodowych realizowane w ramach kursów, o których mowa w § 3 pkt 5 rozporządzenia MEN w sprawie kształcenia ustawicznego Typy w formach pozaszkolnych projektów • kompleksowe wsparcie osób dorosłych w podnoszeniu poziomu kompetencji i umiejętności zawodowych realizowane w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych i kursów umiejętności zawodowych, o których mowa w § 3 pkt 1 i 2 ww. rozporządzenia MEN

Poddziałanie 2. 3. 2 Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych – warunki finansowania

Poddziałanie 2. 3. 2 Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych – warunki finansowania Alokacja • 8 257 029 EUR Wkład własny • 10 % Beneficjenci • Wszystkie podmioty - z wyłączeniem osób fizycznych nie prowadzących działalności gospodarczej

Poddziałanie 2. 3. 2 Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych Limity i ograniczenia

Poddziałanie 2. 3. 2 Rozwój kompetencji i umiejętności zawodowych osób dorosłych Limity i ograniczenia - 2 typ projektów: skala - 1 typ projekt działań prowadzonych przez projektów: jeśli realizowany na placówkę po rozpoczęciu celem kursu jest - kursy podstawie realizacji projektu (nakłady uzyskanie organizowane indywidualnie środków) nie ulegnie kwalifikacji, w są we zdiagnozowanego zmniejszeniu w stosunku do współpracy ramach projektu skali działań (nakładów) zapotrzebowania z zapewniono prowadzonych w okresie 12 placówki; pracodawcami udział w miesięcy poprzedzających - diagnozę walidacji i zatwierdza organ rozpoczęcie jego realizacji certyfikacji (średniomiesięcznie) prowadzący

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Realizacja projektu kończy się najpóźniej w

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Realizacja projektu kończy się najpóźniej w dn. 31. 12. 2017 r. Nazwa • Średni koszt na jednego uczestnika (całkowita wartość projektu / liczba osób objętych wsparciem) nie przekracza kwoty 6 061, 60 PLN Nazwa • Jeden projekt realizowany jest wyłącznie na terenie jednego z subregionów: elbląskiego, olsztyńskiego albo ełckiego Nazwa • Wartość projektu wynosi minimum 70% alokacji dostępnej dla danego subregionu

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Projektodawca stosuje podejście popytowe, tj. zapewnia,

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Projektodawca stosuje podejście popytowe, tj. zapewnia, że o zakresie, terminie i wykonawcy usługi decyduje uczestnik, a ponadto sam nie prowadzi szkoleń Nazwa • Projektodawca prowadzi punkt kontaktowy na terenie każdego powiatu wchodzącego w skład subregionu Nazwa • Uczestnikiem wsparcia może być osoba, która mieszka, pracuje lub uczy się na terenie danego subregionu (regionu operacyjnego) • osoby spoza subregionu realizujące wybrany kurs na terenie subregionu, mogą być objęte wsparciem, o ile mają miejsce zamieszkania, uczą się lub pracują na terenie województwa

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Każda osoba spełniającą wymogi formalne może

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Każda osoba spełniającą wymogi formalne może uzyskać wsparcie, chyba, że: • środki przeznaczone na finansowanie wsparcia zostały już wyczerpane, • koszt wsparcia uczestnika przewyższa średni koszt wskazany wyżej w kryterium dostępu, zaś operator nie ma możliwości pokrycia kwoty nadwyżki z oszczędności wynikających ze wsparcia innych uczestników, a jednocześnie uczestnik odmawia jej pokrycia z własnych środków, • istnieje ryzyko, że uczestnik nie rozliczy wsparcia w okresie trwania projektu, • realizacja kursu/szkolenia /innej formy już się rozpoczęła Nazwa • Projektodawca zapewnia mechanizm gwarantujący uniknięcie finansowania tego samego kosztu z innych źródeł, w szczególności przez innych operatorów lub w ramach innych programów

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Projektodawca zapewnia sobie oraz IZ (upoważnionej

Kryteria specyficzne obligatoryjne 1 typ projektów Nazwa • Projektodawca zapewnia sobie oraz IZ (upoważnionej przez nią instytucji) możliwość realizacji wizyt monitoringowych w miejscu realizacji kursów/szkoleń/innych form podnoszenia poziomu umiejętności i kompetencji Nazwa • Kursy kończą się możliwością uzyskania zaświadczenia zgodnie z § 18 ust. 2 rozp. MEN w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych

Kryteria specyficzne obligatoryjne 2 typ projektów Nazwa • Realizacja projektu rozpocznie się najpóźniej w

Kryteria specyficzne obligatoryjne 2 typ projektów Nazwa • Realizacja projektu rozpocznie się najpóźniej w III kwartale 2016 r. i nie może trwać dłużej niż 30 miesięcy Nazwa • Średni koszt na jednego uczestnika (całkowita wartość projektu / liczba osób objętych wsparciem) nie przekracza kwoty 6 061, 60 PLN Nazwa • Wartość projektu wynosi minimum 100 000 PLN Nazwa • Działania realizowane w ramach projektu nie mogą być sfinansowane lub zrefundowane ze środków pochodzących z dotacji lub subwencji Nazwa • Minimum 40% uczestników projektu nabędzie kwalifikacje zawodowe

Oś 9 Dostęp do wysokiej jakości usług publicznych Poddziałanie 9. 3. 1 Infrastruktura kształcenia

Oś 9 Dostęp do wysokiej jakości usług publicznych Poddziałanie 9. 3. 1 Infrastruktura kształcenia zawodowego Alokacja – 6 954 668 EUR Termin naboru 2016 W ramach niniejszego Poddziałania wspierane będą inwestycje mające na celu dostosowanie jakości kształcenia zawodowego do potrzeb regionalnej gospodarki: Ø • • Ø • • Inwestycje w szkolnictwo zawodowe – zgodnie z krajowymi priorytetami polityki szkolnictwa zawodowego, w oparciu o zdiagnozowane potrzeby regionalnego rynku pracy i inteligentnych specjalizacji, tj. rozbudowa, przebudowa, remont, adaptacja niezbędnej infrastruktury na cele praktycznej nauki zawodu wraz z niezbędnym wyposażeniem, (ewentualnie w uzasadnionych przypadkach - budowa) wyposażenie w nowoczesne pomoce dydaktyczne i narzędzia TIK Komplementarne i zintegrowane inwestycje w infrastrukturę służącą do szkoleń zawodowych i uczenia się przez całe życie według jasno określonych potrzeb (w przypadku uczenia się przez całe życie, przede wszystkim przystosowanie istniejących placówek), tj. rozbudowa, przebudowa, remont, adaptacja istniejącej infrastruktury wraz z niezbędnym wyposażeniem, (ewentualnie w uzasadnionych przypadkach - budowa) wyposażenie w nowoczesne pomoce dydaktyczne i narzędzia TIK

Harmonogram konkursów Podziałanie 2. 4. 1 I typ projektów: Współpraca szkół i placówek prowadzących

Harmonogram konkursów Podziałanie 2. 4. 1 I typ projektów: Współpraca szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe z otoczeniem społeczno-gospodarczym 7 września - Zatwierdzenie kryteriów wyboru projektów przez Komitet Monitorujący Ogłoszenie konkursu - październik/listopad 2015 Podziałanie 2. 4. 1 II typ projektów: Tworzenie i/lub rozwój ukierunkowanych branżowo centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego III typ projektów: Przygotowanie i realizacja wysokiej jakości usług poradnictwa edukacyjnozawodowego Podziałanie 2. 3. 2 I typ projektów: Kompleksowe wsparcie osób dorosłych w podnoszeniu poziomu kompetencji i umiejętności zawodowych realizowane w ramach kursów i szkoleń zawodowych (z wył. KKZ i KUZ) II typ projektów: Kompleksowe wsparcie osób dorosłych w podnoszeniu poziomu kompetencji i umiejętności zawodowych realizowane w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych i kursów umiejętności zawodowych Koniec listopada - Zatwierdzenie kryteriów wyboru projektów przez Komitet Monitorujący 7 września - Zatwierdzenie kryteriów wyboru projektów przez Komitet Monitorujący Ogłoszenie konkursu - 2016 Ogłoszenie konkursu - październik/listopad 2015 I typ – 1 835 974, 72 € II typ – 1 049 128, 41 € 6 022 664, 93 € Ogłoszenie konkursu w ramach 9. 3. 1 (EFRR) – kryteria komplementarności (II typ) 6 954 668 €

Harmonogram spotkań informacyjnych • 7. 10. 2015 r. , Olsztyn, Elbląg, Ełk • ,

Harmonogram spotkań informacyjnych • 7. 10. 2015 r. , Olsztyn, Elbląg, Ełk • , , Środa z Funduszami dla szkół i uczelni” • październik – listopad 2015 r. • Cykl spotkań informacyjnych

Dziękuję za uwagę Joanna Pietrukaniec Zastępca Dyrektora Departamentu Europejskiego Funduszu Społecznego Urząd Marszałkowski Województwa

Dziękuję za uwagę Joanna Pietrukaniec Zastępca Dyrektora Departamentu Europejskiego Funduszu Społecznego Urząd Marszałkowski Województwa Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie