Kon Text Kurz Korpusy ve vuce etiny jako

  • Slides: 5
Download presentation
Kon. Text Kurz: Korpusy ve výuce češtiny jako cizího jazyka Projekt: Zvýšení kvality vzdělávání

Kon. Text Kurz: Korpusy ve výuce češtiny jako cizího jazyka Projekt: Zvýšení kvality vzdělávání a začleňování žáků s OMJ Autorky kurzu: Mgr. Barbora Kukrechtová Mgr. Věra Hejhalová, Ph. D. Mgr. Lucie Lukešová, Ph. D.

Využití ve výuce Kon. Text lze použít mnoha způsoby. Žáci pomocí tohoto vyhledávače mohou

Využití ve výuce Kon. Text lze použít mnoha způsoby. Žáci pomocí tohoto vyhledávače mohou získat informace o všech jazykových rovinách: na základě pozorování slov užitých v kontextu vět mohou např. usuzovat na jejich význam (pracovní list „zdravý_zdravotní_zdravotnický“) v korpusu najdou typické kolokace, slova se tak naučí vhodně spojovat (pracovní list „zdravý-zdravotní“) v korpusu mohou sami aktivně dohledávat a doplňovat části idiomů (pracovní list „idiomy“) korpus může sloužit jako zdroj jazykového materiálu pro upevňování gramatických struktur (pracovní listy „mít+příčestí trpné“ a „akuzativ“); žáci mohou na gramatická pravidla také sami přicházet (dle zakončení adjektiv usuzovat na gramatický rod, pomocí dotazů CQL najít pádové koncovky, hledat slova, která se často používají nebo vůbec nepoužívají v plurálu…) žáci mohou pomocí funkce „omezit hledání“ vyhledávat také v textech podle žánrů a najít např. typická adjektiva v publicistice analyzovat mohou také mluvený jazyk

Využití ve výuce II učitel může v korpusu najít jazykový materiál pro cvičení nejrůznějšího

Využití ve výuce II učitel může v korpusu najít jazykový materiál pro cvičení nejrůznějšího typu, při výběru mu může pomoci funkce „frekvence“ výhodou je zobrazení slov v delším kontextu jazykový materiál je vždy autentický výhoda, ale pro méně pokročilé mohou být konkordance matoucí důležité je přizpůsobit vybraný materiál úrovni žáků pro nerodilé mluvčí je vhodné pracovat s reprezentativními korpusy současného jazyka (řady SYN a ORAL) cvičení lze připravit pro použití hands-on i hands-off

Pracovní listy obsahují čtyři části. Na první straně naleznete anotaci a popsaný postup práce

Pracovní listy obsahují čtyři části. Na první straně naleznete anotaci a popsaný postup práce s pracovním listem. Druhou stranu tvoří samotný pracovní list, který lze namnožit a rozdat žákům. Po pracovním listu následuje popis práce s korpusem s názornými snímky obrazovky. Na konec je zařazeno řešení úkolů. Pracovní listy obsahují jak cvičení, která vyžadují přímou práci s korpusem během lekce nebo jako domácí úkol (hands-on), tak cvičení, ve kterých si žáci na základě příkladů z korpusu připravených učitelem uvědomují jazykový systém češtiny (hands-off). Pracovní listy mají sloužit jako inspirace pro tvorbu vlastních korpusových cvičení.

ÚKOLY 1. 2. Pročtěte si pracovní listy. Vyberte si jeden a ohodnoťte ho pomocí

ÚKOLY 1. 2. Pročtěte si pracovní listy. Vyberte si jeden a ohodnoťte ho pomocí tohoto formuláře: Pokud budete moci, využijte ho ve výuce. Vytvořte vlastní pracovní list, ve kterém budou cvičení založená na práci s vyhledávačem Kon. Text. Mohou vyžadovat přímou práci s korpusem ve výuce (hands-on), ale nemusí (hands-off). V rámci jednoho pracovního listu můžete zkombinovat také hands-on a hands-off aktivity. Inspirovat se můžete také předchozí prezentací k vyhledávači Kon. Text nebo na stránkách Pro školy: https: //korpus. cz/proskoly.