Kompetensi Mahasiswa mampu menggunakan rutin yang ada dalam
- Slides: 20
Kompetensi : -Mahasiswa mampu menggunakan rutin yang ada dalam bahasa C++ menggunakan STL - Memahami “list” & aplikasinya #8 17 MEI 2013 (Kompetensi 6, 7, 8)
Syarat • Mahasiswa sudah memahami operasi push, pop, reverse, add dalam STL list. h (C++) • Mahasiswa sudah memahami ADT kereta api pada kuliah Dasar Pemrograman
Problem • Pada pertemuan #2, dijelaskan bagaimana menggunakan library list. h yang memuat berbagai metode seperti push, pop, add, dsb. • Pertemuan #2 baru menjelaskan penggunaan list untuk tipe data dasar (int, char, . . . ) • Pertemuan #3 bagaimana menggunakan list. h untuk tipe data buatan • Objek pembelajaran #3 ADT Kereta Api
Kegiatan Mengajar • Mahasiswa akan diarahkan untuk memahami struktur List<gerbong> yang memuat object gerbong. • Mahasiswa diarahkan untuk memahami dan menggunakan variabel pos, *pos, pos-> untuk mengakses struktur list dalam STL C++. • Mahasiswa diarahkan untuk memahami dan menggunakan metode end(), begin() yang dimiliki oleh object list STL C++. • Mahasiswa diarahkan untuk mampu menambahkan dan menggunakan beberapa metode baru dari Class Gerbong meliputi Pesan. Kursi(), metode Cetak. Status. Kursi(), Hitung. Kursi. Kosong(), Search. Nama. Penumpang().
Kompetensi 2, 3, 4 • • #include <iostream. h> #include <list. h> • • • int main() { list<int> coll; // list container for integer elements • • // append elements from 1 to 20 for (int c=1; c<=20; ++c) { coll. push_front(c); } • • • while (! coll. empty()) { cout << coll. back() << ' '; coll. pop_back(); } cout << endl; • • • system("PAUSE"); return 0; } Dilayar ? Salah atau Benar 20 19 18 17 16 15 14 …. . 5 4 3 2 1
ADT (Abstract Data Type) Gerbong OO Concept Prosedural
Class Gerbong ATRIBUT / VARIABEL METODE / PROCEDURE/ FUNCTION CONSTRUCTOR = Metod yang namanya sama dengan nama Kelas
List Bertipe Data Buatan • List <Gerbong> lgerbong; list<int> coll;
Rekonstruksi Class Gerbong
Definisi List dalam STL C++ • List dalam STL C++ menggunakan double link list. Gambaran double link list sbb :
Pointer Pos sebagai penunjuk akses ke berbagai node dalam list<Gerbong> • Pos didefinisikan sebagai beriku : List<Gerbong>: : iterator Pos; • Pos ditunjukkan ke node awal dari list L : Pos = L. begin()
Pointer Pos digerakkan ke node Next atau Prev Pos++; Pos--;
Mengetahui Batas Akhir atau Awal suatu List L Apakah pointer pos sudah mencapai akhir List L? if (pos ! = L. end()) { cout << “Pointer pos belum mencapai L. end()” << endl; } else cout << “Pointer pos sudah mencapai L. end()” << endl;
Mengakses Metode atau Atribut Object dari Class Gerbong Gambaran Struktur Class Gerbong Gambaran Object Gb 1, Gb 2, Gb 3 dari Class Gerbong
Mengakses Metode atau Atribut Object dari Class Gerbong • Didefinisikan Gb 1, Gb 2, Gb 3 sebagai object dari Class Gerbong : Gerbong Gb 1, Gb 2, Gb 3; • Diakses metode Cetak. Gerbong dari Object Gb 1, Gb 2, Gb 3 sebagai berikut : Gb 1. Cetak. Gerbong() Gb 2. Cetak. Gerbong() Gb 3. Cetak. Gerbong()
Memasukkan object Gb 1, Gb 2, Gb 3 ke dalam List L • Dimasukkan satu per satu dari Gb 1, Gb 2, Gb 3 sbb :
Mengakses salah satu metode Cetak. Gerbong dari object Gb 1, Gb 2, Gb 3 yang sudah dirangkai dalam List • Pos->Cetak. Gerbong(), maka yang tercetak adalah info kursi dan no gerbong dari Node Pertama.
Contoh Program List L
Tugas List Buatan • Membuat Metod baru di dalam Class Gerbong • Membuat Driver untuk menguji metod baru tersebut • Tugas dalam Project List Gerbong dalam 3 file (*. h, *. cpp, Driver). • Dikerjakan secara kelompok, dikumpulkan tanggal 22 Mei 2013.
- Besarnya dorongan atau tarikan
- Kursi kursi di sebuah bioskop disusun dalam baris
- Routine change
- Dalam laporan percobaan tidak ada urutan waktu tetapi ada
- Kompetensi inti dan kompetensi dasar
- Jelaskan kompetensi yang dibutuhkan oleh eksekutif
- Kompetensi dasar ips
- Hubungan kompetensi inti kompetensi dasar dan indikator
- Pertanyaan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar
- Setiap kelompok atau tim
- Sebuah petir terdengar 4 s
- Komponen algoritma yaitu
- Subroutin
- Dinamika dalam siklus proyek
- Rekan sejawat sebagai sumber belajar
- Bercorak dinamis non rutin relatif pendek
- Kepentingan kbat
- Rutin för avvikelsehantering
- Rutin olmayan problemler örnekleri ilkokul
- Indikator surveilans tifus abdominalis
- Tipe monitoring rutin adalah