KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Bab 2 Keanekaragaman

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Bab 2 Keanekaragaman Hayati MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Masuk Keluar

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Keluar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI 3. 2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia. KOMPETENSI DASAR 4. 2 INDIKATOR MATERI Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi. LATIHAN SOAL TUGAS Keluar

INDIKATOR KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL a. Siswa dapat mengetahui tingkat keanekaragaman hayati. b. Siswa dapat menjelaskan keanekaragaman hayati Indonesia. c. Siswa dapat mengetahui upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia dan manfaat keanekaragaman hayati Indonesia untuk kesejahteraan masyarakat Indonesia. d. Siswa mampu melakukan pengklasifikasian makhluk hidup. e. Siswa mampu membuat kunci determinasi dan menggunakannya untuk mengidentifikasi makhluk hidup yang di lingkungan sekitar siswa. f. Siswa mampu mengamalkan perilaku melestarikan keanekaragaman hayati yang ada di Indonesia. TUGAS Keluar

Pilihan Materi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL A. Tingkat Keanekaragaman Hayati (Halaman 47 - 51) B. Keanekaragaman Hayati Indonesia (Halaman 52 - 63) C. Klasifikasi Makhluk Hidup (Halaman 64 - 72) D. Mengamalkan Perilaku Melestarikan Keanekaragaman Hayati yang Ada di Indonesia (Halaman 72) TUGAS Maju Keluar

A. Tingkat Keanekaragaman Hayati KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Keanekaragaman hayati (biodiversitas) adalah keanekaragaman organisme yang menunjukkan keseluruhan atau totalitas variasi gen, jenis, dan ekosistem pada suatu daerah. Maju Keluar

Keanekaragaman Gen KOMPETENSI INTI Gen adalah substansi kimia sebagai faktor penentu sifat keturunan. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL Gambar tanaman mawar di atas menunjukkan keanekaragaman tingkat gen. Tanaman mawar ada yang berwarna merah, ungu, dan putih. Tingkat keanekaragaman gen, ternyata tidak terdapat pada gen saja, melainkan ada juga faktor lain yang berperan memengaruhi keanekaragaman gen ini, yaitu lingkungan. Sifat yang muncul pada setiap individu merupakan interaksi antara gen dengan lingkungan. Pipi orang pegunungan umumnya tampak lebih kemerahan dibandingkan orang pantai TUGAS Maju Keluar

Keanekaragaman Jenis KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Contoh keanekaragaman jenis dapat kita lihat pada keluarga kacangan. Ada kacang kapri, kacang kedelai, kacang tanah, dan sebagainya. INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Jenis (spesies) diartikan sebagai individu yang mempunyai persamaan morfologis, anatomis, fisiologis, dan memiliki kemampuan untuk melakukan perkawinan dengan sesamanya sehingga menghasilkan keturunan yang fertil (subur) untuk melanjutkan generasinya. Maju Keluar

Keanekaragaman Ekosistem adalah interaksi atau hubungan timbal balik antara makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup lainnya dan juga antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Komponen abiotik yang beragam menyebabkan jenis makhluk hidup (biotik) yang dapat beradaptasi dengan lingkungan tersebut berbeda-beda. Akibatnya, akan terbentuk keanekaragaman ekosistem. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Ekosistem pantai; pohon kelapa tumbuh di sekitar pantai Ekosistem sawah; padi tumbuh di sawah Maju Keluar

B. Keanekaragaman Hayati Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Faktor-faktor yang menyebabkan Indonesia menjadi Negara megabiodiversity adalah: Indonesia merupakan Negara kepulauan. Memiliki unsur flora dan fauna dari wilayah Indomalaya sampai Australia. Terbagi menjadi 2 daerah biografi, yaitu wilayah Oriental dan wilayah Australian. Banyak pulau yang terisolasi beribu-ribu tahun sehingga tingkat endemisnya menjadi tinggi. Indonesia memiliki laut yang luas sehingga memiliki sumber daya terumbu karang terkaya. Memiliki pantai yang luas dengan hutan bakaunya yang luas juga sehingga memiliki jenis flora dan fauna terkaya. Maju Keluar

Persebaran Hewan (Fauna) di Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Daerah sebelah barat Garis Wallace meliputi Pulau Sumatra, Jawa, dan Kalimantan. Di daerah ini ditemukan berbagai jenis fauna Oriental (Asiatis). Tipe fauna Oriental dicirikan dengan hewan menyusui yang berukuran besar, berbagai macam kera, dan ikan air tawar. Sebelah timur Garis Wallace memiliki berbagai jenis fauna Australian yaitu berbagai jenis burung dengan warna bulu yang mencolok, misalnya kasuari, cenderawasih, kakaktua, nuri, dan parkit. INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Daerah peralihan adalah daerah di antara dua Garis Wallace dan Weber. Disebut juga wilayah Wallacea. Maju Keluar

Persebaran Tumbuhan (Flora) di Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Indonesia termasuk ke dalam wilayah tropika dengan kondisi tanah yang baik, basah, dan hampir tidak ada musim kering. Keanekaragaman tumbuhan di Indonesia dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu keanekaragaman tumbuhan di hutan tropis basah, keanekaragaman tumbuhan di hutan musim, dan keanekaragaman tumbuhan di lahan hutan sabana (padang rumput sabana). Ciri hutan tropis basah adalah ditemukannya liana. Liana merupakan tumbuhan yang berakar ke tanah, mempunyai batang panjang, agak ramping, berkelok-kelok, menjalar, dan membelit atau mengait dalam susunan khas. Contohnya talas-talasan, pandan merambat, palem merambat, dan rotan. Hutan musim berbeda dengan hutan tropis basah dalam hal keragaman jenis tumbuhannya. Beberapa palem terdapat di hutan ini, sedangkan jenis liana, paku, dan anggrek tidak ditemukan. Sabana ditemukan di daerah kering di Indonesia. Jenis tumbuhan yang mendominasi (menguasai) adalah rumput-rumputan dan herba sedangkan pohon jarang ditemukan. Umumnya tumbuhan yang banyak ditemukan adalah tumbuhan xerofit. Maju Keluar

Kepunahan Flora dan Fauna di Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Hal-hal yang dapat menyebabkan penurunan keanekaragaman hayati adalah sebagai berikut. a. Perusakan dan pemusnahan habitat. b. Masuknya jenis hewan dan tumbuhan baru pada suatu habitat tanpa penelitian dan pengembangan yang saksama. a. Penggunaan jenis tumbuhan dan hewan pada suatu habitat secara berlebihan. b. Terjadinya pencemaran lingkungan dalam suatu ekosistem. c. Terjadinya perubahan iklim global (pemanasan bumi). d. Adanya perkembangan industri pertanian dan industri perhutanan. e. Adanya penambangan logam dan pemanfaatan biota laut. Maju Keluar

Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR In situ Pelestarian secara in situ adalah pelestarian keanekaragaman hayati yang dilakukan di tempat hidup aslinya (habitatnya). Contoh taman nasional dan cagar alam. Ex situ MATERI LATIHAN SOAL Pelestarian secara ex situ adalah pelestarian keanekaragaman hayati (tumbuhan dan hewan) dengan cara dikeluarkan dari habitatnya dan dipelihara di tempat lain. Contoh: kebun koleksi, kebun plasma nutfah, kebun raya, kebun binatang. TUGAS Maju Keluar

Manfaat Keanekaragaman Hayati Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Beberapa manfaat tumbuhan dan hewan bagi manusia, yaitu: a. Sumber pangan b. Sumber sandang c. Sumber bahan bangunan dan alat-alat rumah tangga d. Sumber pendapatan e. Sumber plasma nutfah f. Sumber keilmuan g. Sumber bahan obat-obatan h. Sumber keindahan LATIHAN SOAL TUGAS Maju Keluar

C. Klasifikasi Makhluk Hidup KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Semakin majunya ilmu pengetahuan dan teknologi maka semakin maju pula para ilmuwan dalam mengelompokkan (mengklasifikasikan) makhluk hidup karena makin teliti dan terperinci persamaan-persamaan dan perbedaan-perbedaannya. Para ilmuwan mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan banyaknya persamaan dan perbedaan baik morfologi, fisiologi, maupun anatominya. Makhluk hidup yang mempunyai ciri dan sifat yang sama dimasukkan ke dalam satu kelompok, jika ditemukan perbedaan ciri dan sifat, maka dipisahkan lagi ke dalam kelompok lain yang lebih kecil, sehingga dalam kegiatan klasifikasi akan diperoleh kelompok makhluk hidup dengan tingkat (takson) yang berbeda. Pengelompokkan hasil klasifikasi pada tingkat-tingkat yang berbeda atau pada takson yang berbeda disebut taksonomi. Semakin tinggi taksonnya semakin banyak anggotanya, akan tetapi persamaan sifat yang dimiliki anggotanya semakin sedikit. Sebaliknya, semakin rendah taksonnya semakin sedikit anggotanya, akan tetapi persamaan sifat yang dimiliki anggotanya semakin banyak. Maju Keluar

Tujuan dan Manfaat Klasifikasi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Beberapa tujuan klasifikasi yang dilakukan oleh para ahli biologi antara lain sebagai berikut. a. Menyederhanakan objek studi agar mudah dipelajari. b. Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup yang membedakan antarjenis sehingga mudah dikenal. c. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya. d. Mengetahui hubungan kekerabatan antarmakhluk hidup. e. Mengetahui tingkat evolusi makhluk hidup atas dasar kekerabatannya. Adapun manfaat klasifikasi adalah sebagai berikut. a. Pengklasifikasian makhluk hidup menjadi kelompok akan memudahkan dalam mempelajari makhluk hidup yang beraneka ragam. b. Klasifikasi dapat digunakan untuk melihat hubungan tingkat kekerabatan antara makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya. Maju Keluar

Tahapan Klasifikasi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Serangkaian tahapan yang harus dilakukan untuk mengklasifikasikan makhluk hidup adalah sebagai berikut. a. Pengamatan sifat makhluk hidup. Pengamatan adalah tahapan atau proses awal klasifikasi dengan cara melakukan identifikasi makhluk hidup satu dengan makhluk hidup yang lainnya. Tahapan ini menghasilkan ciri-ciri yang teramati pada setiap makhluk hidup. b. Pengelompokkan makhluk hidup berdasarkan pada ciri yang diamati. Hasil pengamatan kemudian diteruskan ke tingkat pengelompokkan makhluk hidup. Dasar pengelompokkannya adalah ciri dan sifat atau persamaan dan perbedaan makhluk hidup yang diamati. c. Pemberian nama makhluk hidup merupakan hal yang penting dalam klasifikasi. Ada berbagai sistem penamaan makhluk hidup, antara lain pemberian nama dengan sistem tata nama ganda (binomial nomenclature). Dengan adanya nama makhluk hidup maka ciri dan sifat makhluk hidup akan lebih mudah dipahami. Maju Keluar

Sistem Klasifikasi Artifisial KOMPETENSI INTI Sistem artifisial adalah sistem klasifikasi yang disusun berdasarkan adanya satu atau sedikit persamaan ciri morfologis, alat reproduksi, lingkungan tempat tumbuh (habitat), dan daerah tempat penyebaran tanpa memerhatikan kesamaan strukturnya. Misalnya pengelompokkan tumbuhan berdasarkan bentuk daun, warna bunga, habitat, dan daerah penyebarannya. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Sistem Klasifikasi Alami Sistem alami adalah sistem klasifikasi yang disusun berdasarkan banyaknya persamaan ciri morfologis (bentuk luar) yang dimiliki oleh makhluk hidup. Misalnya kuda, gajah, sapi, dan buaya dikelompokkan dalam hewan berkaki empat. Filogenetik Sistem Filogenetik adalah system klasifikasi yang disusun berdasarkan sifat morfologi, anatomi, fisiologi, dan jauh dekatnya hubungan kekerabatan antara takson yang satu dengan yang lainnya serta mengacu pada hubungan evolusioner nenek moyang dan keturunannya. Maju Keluar

Takson dalam Sistem Klasifikasi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Kelompok makhluk hidup yang terbentuk dari hasil pengklasifikasian disebut takson. Pembentukan takson berjenjang secara teratur. Untuk setiap tingkat takson diberi nama tertentu. Tingkatan-tingkatan klasifikasi dari tingkat tertinggi (kingdom) sampai tingkat terendah (spesies) adalah sebagai berikut. a. Dunia (Kingdom) b. Filum/Phylum (Hewan) / Divisio (Tumbuhan) c. Kelas (Class) d. Bangsa (Order) e. Suku (Family) f. Marga (Genus) g. Jenis (Species) Maju Keluar

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Sistem Tata Nama Ganda (Binomial Nomenclature) Cara-cara pemberian nama ilmiah adalah sebagai berikut. a. Menggunakan bahasa Latin atau yang dilatinkan. b. Terdiri atas dua kata. Kata pertama menunjukkan nama genus, sedangkan kata yang kedua menunjukkan jenisnya (spesies). c. Nama genus diawali dengan huruf besar (kapital), sedangkan nama spesies diawali dengan huruf kecil. d. Kedua nama diberi garis bawah yang terpisah atau dicetak miring. Contoh Rhinoceros sondaicus atau Rhinoceros sondaicus. e. Tata nama untuk familia (suku) umumnya dibentuk dari salah satu genus yang dibawahinya ditambahaceae untuk tumbuhan dan-idae untuk hewan. Contoh: Equisetum + aceae menjadi Equisetaceae. Felis + idae menjadi Felidae. Tata nama takson untuk jagung Kingdom : Plantae Divisio : Magnoliophyta Kelas : Monocotil Ordo : Poales Familia : Poaceae Genus : Zea Spesies : Zea mays Maju Keluar

Identifikasi Makhluk Hidup KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL Cara menggunakan kunci determinasi adalah sebagai berikut. a. Baca dengan teliti kunci determinasi mulai dari permulaan, yaitu mulai dari 1. a. b. Cocokkan ciri-ciri yang terdapat pada kunci determinasi dengan ciri-ciri yang ada pada tumbuhan atau hewan yang sedang diamati. c. Apabila ciri-ciri yang terdapat dalam kunci determinasi sesuai dengan ciri-ciri tumbuhan atau hewan yang diamati, catat nomornya dan lanjutkan membaca kunci pada nomor yang sesuai dengan nomor yang tertulis di belakang setiap pernyataan pada kunci determinasi. d. Jika ciri-ciri pada kunci tidak sesuai dengan ciri-ciri pada tumbuhan atau hewan yang diamati, beralih pada pernyataan di bawahnya. Misalnya, pernyataan 1. a tidak cocok/tidak sesuai, maka beralihlah ke pernyataan 1. b. e. Identifikasi dengan cara determinasi akan berakhir pada pernyataan yang di belakangnya menunjukkan nama tumbuhan atau hewan (kelas atau familia). TUGAS Maju Keluar

D. Mengamalkan Perilaku Melestarikan Keanekaragaman Hayati yang Ada di Indonesia KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Metode ilmiah merupakan suatu prosedur (urutan langkah) yang haru. Sikap dan perilaku orang yang melestarikan keanekaragaman hayati yang ada di Indonesia antara lain: 1. Bersyukur dengan kekayaan alam yang dianugerahkan Tuhan kepadanya. 2. Menjaga keberadaan makhluk hidup yang ada di Indonesia. 3. Tidak membunuh dan memburu satwa-satwa yang dilindungi. 4. Menjaga kelestarian hutan dengan cara sistem tebang pilih karena hutan merupakan rumah dan tempat kehidupan bermacam-macam tumbuhan dan hewan. 5. Ikut melakukan penghijauan terutama di kawasan-kawasan yang sudah minim akan tumbuhan. 6. Mendata dan mempelajari dengan sungguh-sungguh jenis-jenis makhluk hidup yang ada di Indonesia dan berperan aktif untuk menjaga kelestariannya. s dilakukan untuk melakukan suatu proyek ilmiah (science project). Maju Keluar

Latihan 1 Quiz KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1. Jelaskan perbedaan pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan dan berikan Klik di sini contohnya! MATERI LATIHAN SOAL TUGAS Click the Quiz button on i. Spring Pro toolbar to edit your quiz Maju Keluar