Kompetencje kluczowe WSPCZESNY RYNEK PRACY Nadchodzcy czas to

Kompetencje kluczowe

WSPÓŁCZESNY RYNEK PRACY „Nadchodzący czas, to czas umysłowego pracownika, który oprócz formalnego wykształcenia posiada umiejętność praktycznego stosowania wiedzy oraz nawyk nieustannego uczenia się. ” PETER DRUKER

WSPÓŁCZESNY RYNEK PRACY PIRAMIDA TAYLORA – I połowa XX wieku K S P KADRA KIEROWNICZA SPECJALIŚCI PRACOWNICY WYKONAWCY

WSPÓŁCZESNY RYNEK PRACY STRUKTURA LIŚCIA – II połowa XX wieku MENEDŻEROWIE SAMODZIELNI SPECJALIŚCI PRACOWNICY - WYKONAWCY

WSPÓŁCZESNY RYNEK PRACY STRUKTURA GRZYBA – przełom XX i XXI wieku LIDERZY SAMODZIELNI SPECJALIŚCI PRACOWNICY - WYKONAWCY

WSPÓŁCZESNY RYNEK PRACY umiejętności interpersonalne i predyspozycje osobowościowe : § § § § § komunikatywność systematyczność kreatywność samodzielność zdolności analityczne chęć uczenia się dyspozycyjność motywacja entuzjazm • § § § § zaradność uczciwość otwartość na doświadczenia umiejętność pracy w grupie stabilność emocjonalna odporność na stres optymizm

WSPÓŁCZESNY RYNEK PRACY

Kompetencje kluczowe Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 18 grudnia 2006 w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie. Kompetencje są definiowane w niniejszym dokumencie jako połączenie wiedzy, umiejętności i postaw odpowiednich do sytuacji. Kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia.

Kompetencje kluczowe Ustanowiono osiem kompetencji kluczowych: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym; 2) porozumiewanie się w językach obcych; 3) kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne; 4) kompetencje informatyczne; 5) umiejętność uczenia się; 6) kompetencje społeczne i obywatelskie; 7) inicjatywność i przedsiębiorczość; 8) świadomość i ekspresja kulturalna.

Inicjatywność i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość, zgodnie z wytycznymi Strategii Lizbońskiej, jest postrzegana jako nowa kompetencja kluczowa, która według Komisji Europejskiej powinna być kształtowana na wszystkich szczeblach kształcenia i wpisywać się w ideę ”uczenia się przez całe życie”.

Inicjatywność i przedsiębiorczość o o o Europa nie wykorzystuje swoje potencjału przedsiębiorczości. Rozwijanie umiejętności i postaw przedsiębiorczych wśród dzieci i młodzieży ma szansę przyczynić się do realizacji celów UE. Kreatywność, innowacyjność, niezależność, inicjatywa są szczególnie ważnymi cechami przyczyniającymi się do osiągania sukcesów.

Inicjatywność i przedsiębiorczość q Inicjatywność i przedsiębiorczość oznacza zdolność osoby do wcielania pomysłów w czyn. q Obejmuje kreatywność, innowacyjność i podejmowanie ryzyka, zdolność do planowania przedsięwzięć i prowadzenia ich dla osiągnięcia zamierzonych celów.

Inicjatywność i przedsiębiorczość q q Stanowią: wsparcie dla osób w ich indywidualnym życiu prywatnym i społecznym, a także w miejscu pracy, pomagają uzyskać świadomość kontekstu pracy, zdolność do wykorzystywania szans, są podstawą bardziej konkretnych umiejętności i wiedzy.

Inicjatywność i przedsiębiorczość - potrzebna wiedza o o o Zdolność identyfikowania dostępnych możliwości działalności osobistej, zawodowej lub gospodarczej Rozumienie zasad funkcjonowania gospodarki Świadomość zagadnień etycznych związanych z życiem gospodarczym

Inicjatywność i przedsiębiorczość - potrzebne umiejętności o o o Proaktywne zarządzanie projektami edukacyjnymi (planowanie, organizowanie, zarządzanie, kierowanie, analizowanie, komunikowanie itp. ) Skuteczne negocjowanie i prezentowanie stanowisk Zdolność do pracy indywidualnej i zespołowej Umiejętność identyfikacji i oceny własnych mocnych i słabych stron Umiejętność oceny ryzyka i podejmowania go w uzasadnionych wypadkach

Inicjatywność i przedsiębiorczość - potrzebne postawy o o o Inicjatywność Aktywność Niezależność Innowacyjność Motywacja Determinacja w osiąganiu celów

Dziękuję za uwagę