Kompetencje kluczowe Kompetencje mikkie Czyli co pracodawcy ceni

Kompetencje kluczowe Kompetencje miękkie. Czyli co pracodawcy cenią najbardziej?

Kompetencje kluczowe

Kompetencje kluczowe Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 18 grudnia 2006 w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie.

Po co rozwijać kompetencje kluczowe? Unia Europejska próbuje wspierać rozwój wszystkich obywateli UE poprzez zdefiniowanie najważniejszych i najbardziej podstawowych umiejętności, które człowiek powinien rozwijać w trakcie swojego życia, żeby osiągnąć sukces w sferze zawodowej i prywatnej.

Kompetencje kluczowe Proces kształtowania i rozwijania w sobie kompetencji kluczowych trwa przez całe życie i nigdy się nie kończy!

1. Porozumiewanie się w języku ojczystym Polega m. in. na: -czytaniu i słuchaniu ze zrozumieniem, -wyrażaniu się w sposób precyzyjny i zwięzły, -umiejętności pisania różnego typu tekstów, -umiejętności oddzielania informacji istotnych od nieistotnych, -umiejętności korzystania z dodatkowych materiałów (schematy, wykresy, mapy etc. ) Umiejętność, która pozwala : -wyrażać swoje myśli, uczucia i opisywać zdarzenia zarówno w języku mówionym, jak i na piśmie (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie) -utrzymywać kontakty z innymi ludźmi na polu nauki, pracy, a także w domu i w czasie wolnym.

2. Porozumiewanie się w języku obcym Polega m. in. na: -znajomości słownictwa, gramatyki, a także intonacji danego języka, -znajomości i rozumieniu różnego typu tekstów (poezja, artykuły prasowe, strony internetowe, instrukcje, listy, raporty etc. ) -świadomości różnych obyczajów związanych z komunikacją obowiązujących w danych społecznościach.

3. Kompetencje matematyczne Polegają na umiejętności: -dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia i obliczania proporcji, -dokonywania obliczeń w pamięci i pisemnie, - stosowania przeliczników wag i miar, - zastosowania zasad matematyki w myśleniu: zdolność do logicznego i analitycznego myślenia, śledzenia toku rozumowania innych, - umiejętność myślenia przestrzennego , Wykorzystuje się je m. in. - w zarządzaniu domowym budżetem (równoważenie wpływów i wydatków, planowanie wydatków, oszczędzanie), -podczas robienia zakupów (porównywanie cen, rozumienie pojęcia objętości, wag i miar, wyliczanie pieniędzy, w tym również przeliczanie na inne waluty)

4. Kompetencje informatyczne Na kompetencje informatyczne składają się: - dobra znajomość i umiejętność korzystania z tzw. technologii społeczeństwa informacyjnego (TSI) w różnych sytuacjach: w pracy, w czasie wolnym, w trakcie komunikacji. -umiejętnościach – wykorzystania komputerów i innych multimediów do pozyskiwania, oceny, gromadzenia, tworzenia, przedstawiania i wymiany informacji, a także do porozumiewania się i uczestniczenia we współpracy w sieci.

5. Umiejętność uczenia się to świadomość: -własnego stylu uczenia się, -swoich mocnych i słabych stron, -stanu posiadanej wiedzy i uzdolnień. Umiejętność uczenia się jest ściśle związana z planowaniem własnej ścieżki kariery Umiejętność uczenia się to także zdolność: -do poświęcenia czasu i uwagi na naukę, -umiejętność krytycznego myślenia, -dyscyplina, wytrwałość. By osiągnąć tę kompetencję, konieczne jest posiadanie obrazu samego siebie, jak i motywacji do nieustannego rozwijania się.

6. Kompetencje społeczne i obywatelskie Na te kompetencje składają się m. in. : -rozumienie wzorców zachowań ogólnie akceptowanych, -umiejętność pracy w grupie, -zdolność do budowania zaufania - zdolność do współczucia w innych ludziach, -zdolność do odpowiedzialnego wykonywania powierzonych zadań - gotowość do uczenia się -umiejętność oddzielenia sfery prywatnej od zawodowej i niechęć do przenoszenia konfliktów zawodowych na życie prywatne,

7. Inicjatywność i przedsiębiorczość Na te kompetencje składają się: -kreatywność, -innowacyjność, -podejmowanie ryzyka, -umiejętność planowania, -organizowania, analizowania, oceny, zarządzania i wdrażania projektu -umiejętność współpracy w zespole, -chęć wprowadzania zmian, -branie odpowiedzialności za swoje działania, -umiejętne stawianie celów. Te kompetencje odnoszą się do naszej zdolności przekształcania idei w czyny.

8. Świadomość i ekspresja kulturalna Na świadomość i ekspresję kulturalną składają się m. in. : -podstawowa wiedza na temat najważniejszych dzieł kultury, -świadomość dziedzictwa kulturowego własnego kraju i Europy oraz ich miejsca w świecie, -umiejętność identyfikacji i wykorzystania możliwości realizowania działalności kulturalnej, -otwartość na różne formy ekspresji kulturowej, -szacunek dla odmiennych kultur.

Dobry pracownik: (kompetencje personalne i społeczne) • • • przestrzega zasad kultury i etyki, jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań, przewiduje skutki podejmowanych działań, jest otwarty na zmiany, potrafi radzić sobie ze stresem, aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe, przestrzega tajemnicy zawodowej, potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania, potrafi negocjować warunki porozumień, współpracuje w zespole.

Kompetencje najbardziej oczekiwane przez pracodawców Kompetencje twarde: Pracodawcy oczekują od pracowników przede wszystkim kompetencji i umiejętności zawodowych. Kompetencje miękkie: czyli kompetencje i umiejętności personalne i społeczne: -utrzymywanie kontaktów z ludźmi, klientami, -kultura osobista, -umiejętność autoprezentacji, -umiejętność pracy z zespole, -umiejętność radzenia sobie ze stresem, -umiejętność negocjowania warunków porozumień, -otwartość na zmiany, -odpowiedzialność za podejmowane działania, -kreatywność i konsekwencja w realizacji działań.

trzynaście kompetencji wspólnych dla wszystkich zawodów szkolnictwa zawodowego, które uczący się nabywa w procesie kształcenia zawodowego, opisanych zgodnie z ideą europejskich ram kwalifikacji, w języku efektów kształcenia, które obejmują: • • • • 1) przestrzega zasad kultury i etyki; 2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3) potrafi planować działania i zarządzać czasem; 4) przewiduje skutki podejmowanych działań; 5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania; 6) jest otwarty na zmiany; 7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem; 8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 9) przestrzega tajemnicy zawodowej; 10) negocjuje warunki porozumień; 11) jest komunikatywny; 12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów; 13) współpracuje w zespole.

Ranking stopnia ważności kompetencji według badanych pracodawców: 1. Efektywna komunikacja; 2. Znajomość języków obcych; 3. Otwartość na uczenie się i stały rozwój; 4. Zaangażowanie; 5. Umiejętność pracy w zespole; 6. Umiejętność określania i uzasadniania priorytetów; 7. Etyczne postępowanie jako postawa w działaniu; 8. Odpowiedzialność; 9. Umiejętność organizacji pracy i efektywnego zarządzania czasem; • 10. Elastyczność i zdolność do adaptacji. • • •

Osoby o wysokim poziomie kompetencji personalnych i społecznych -są lepszymi pracownikami, -szybciej awansują, -mają lepsze kontakty z ludźmi, -prezentują wyższy poziom zdolności adaptacyjnych, -rozwijają umiejętność współdziałania, -potrafią pracować w grupie i polubownie rozwiązywać konflikty, -pracują bardziej efektywnie, a w przypadku • utraty pracy, szybciej znajdują nowe zatrudnienie.

Kompetencje kluczowe https: //www. youtube. com/watch? v=z_P-Ne 7 Ta. D https: //www. youtube. com/watch? v=y_u. GKt. RLw 88