Kompetencje doradztwo zawodowe Czym s kompetencje Definicja kompetencji

  • Slides: 18
Download presentation
Kompetencje – doradztwo zawodowe

Kompetencje – doradztwo zawodowe

Czym są kompetencje?

Czym są kompetencje?

Definicja kompetencji Praktyczna umiejętność, przydatność, zdolność do wykonywania czegoś, jakiejś czynności. Zakres wiedzy, umiejętności

Definicja kompetencji Praktyczna umiejętność, przydatność, zdolność do wykonywania czegoś, jakiejś czynności. Zakres wiedzy, umiejętności i doświadczenia wykorzystywany w życiu osobistym i zawodowym. Zestaw umiejętności przydatnych w konkretnym działaniu. Określony zestaw kompetencji będzie decydował o naszej przydatności w wykonywaniu pracy (Krajewska, 2018).

WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJE DOŚWIADCZENIE

WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJE DOŚWIADCZENIE

Kompetencje personalne Osobisty zestaw wiedzy, umiejętności i doświadczenia związany z naszą osobowością, rozumieniem, odczuwaniem,

Kompetencje personalne Osobisty zestaw wiedzy, umiejętności i doświadczenia związany z naszą osobowością, rozumieniem, odczuwaniem, motywacją do działania. Sprawiają, że różnimy się od siebie, inaczej radzimy sobie z emocjami, w odmienny sposób myślimy, planujemy, wykonujemy zadania. Podejmujemy odmienne decyzje (Krajewska 2018).

Kompetencje personalne • rzetelność, • wytrwałość, • zaangażowanie, • kreatywność, • pewność siebie, •

Kompetencje personalne • rzetelność, • wytrwałość, • zaangażowanie, • kreatywność, • pewność siebie, • elastyczne myślenie, • samodzielność, • …

Kompetencje społeczne Zestaw wiedzy, umiejętności i doświadczenia, które decyduje o funkcjonowaniu człowieka w różnych

Kompetencje społeczne Zestaw wiedzy, umiejętności i doświadczenia, które decyduje o funkcjonowaniu człowieka w różnych sytuacjach w społeczeństwie. Rola, jaką pełnimy w danej grupie społecznej, w znacznym stopniu zależy od naszych kompetencji społecznych (Krajewska 2018).

Kompetencje społeczne • nawiązywanie kontaktów, • współpraca w zespole, • obycie i szacunek do

Kompetencje społeczne • nawiązywanie kontaktów, • współpraca w zespole, • obycie i szacunek do innych kultur, • umiejętność rozwiązywania konfliktów, • zachowanie asertywne, • umiejętność planowania, • otwartość na innych, • …

Kompetencje kluczowe Zgodnie ze stanowiskiem przyjętym przez Parlament Europejski i Radę Unii Europejskiej w

Kompetencje kluczowe Zgodnie ze stanowiskiem przyjętym przez Parlament Europejski i Radę Unii Europejskiej w Zaleceniu z dnia 18 grudnia 2006 roku w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2006/962 WE) kompetencje kluczowe to: „(…) kompetencje, których potrzebują wszystkie osoby do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia (…) przygotowujące do samodzielnego działania, podejmowania decyzji dotyczących własnego rozwoju i życia”.

Kompetencje kluczowe 1. porozumiewanie się w języku ojczystym, 2. porozumiewanie się w językach obcych,

Kompetencje kluczowe 1. porozumiewanie się w języku ojczystym, 2. porozumiewanie się w językach obcych, 3. kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowotechniczne, 4. kompetencje informatyczne, 5. umiejętność uczenia się, 6. kompetencje społeczne i obywatelskie, 7. inicjatywność i przedsiębiorczość, 8. świadomość i ekspresja kulturalna.

Kompetencje zawodowe to zestaw umiejętności, wiedzy i doświadczenia potrzebnych do wykonywania zadań w określonym

Kompetencje zawodowe to zestaw umiejętności, wiedzy i doświadczenia potrzebnych do wykonywania zadań w określonym zawodzie lub na określonym stanowisku pracy. Kompetencje zawodowe dzielimy na twarde i miękkie.

Kompetencje zawodowe Kompetencje twarde to cechy konkretne, są one mierzalne, łatwo jest ich się

Kompetencje zawodowe Kompetencje twarde to cechy konkretne, są one mierzalne, łatwo jest ich się nauczyć, pozwalają wykonać pracę w danym zawodzie. Zaliczamy do nich np. : znajomość języka obcego, obsługę programów komputerowych, czy wiedzę specjalistyczną itp. Kompetencje miękkie, w odróżnieniu od twardych, są trudne do zmierzenia, to cechy charakteru lub umiejętności, które niełatwo udowodnić, a które korzystnie wpływają na pracę w zespole, jej organizację.

Inny podział kompetencji • Kompetencje związane z uzdolnieniami; • Kompetencje związane z umiejętnościami i

Inny podział kompetencji • Kompetencje związane z uzdolnieniami; • Kompetencje związane z umiejętnościami i zdolnościami; • Kompetencje związane z wiedzą; • Kompetencje fizyczne; • Kompetencje związane ze stylami działania; • Kompetencje związane z osobowością; • Kompetencje związane z zasadami i wartościami; • Kompetencje związane z zainteresowaniami.

Poziomy kompetencji • A(1) - Brak przyswojenia danej kompetencji. Brak zachowań wskazujących na jej

Poziomy kompetencji • A(1) - Brak przyswojenia danej kompetencji. Brak zachowań wskazujących na jej opanowanie i wykorzystywanie w podejmowanych działaniach; • B(2) - Przyswojenie kompetencji w stopniu podstawowym. Jest ona wykorzystywana w sposób nieregularny. Wymagane jest aktywne wsparcie i nadzór ze strony bardziej doświadczonych osób; • C(3) - Kompetencja przyswojona w stopniu dobrym-pozwalającym na samodzielne, praktyczne jej wykorzystanie w trakcie realizacji zadań zawodowych; • D(4) - Kompetencja przyswojona w stopniu bardzo dobrym, pozwalającym na bardzo dobrą realizację zadań z danego zakresu oraz przekazywanie innych własnych doświadczeń; • E(5) - Kompetencja przyswojona w stopniu doskonałym. Zdolność do twórczego wykorzystania i rozwijania wiedzy, umiejętności i postaw właściwych dla danego zakresu działań.

Drabina kompetencji Źródło: Jędrusik A. , Etapy uczenia się – drabina kompetencji, Biuro Karier

Drabina kompetencji Źródło: Jędrusik A. , Etapy uczenia się – drabina kompetencji, Biuro Karier DSW

Kompetencje a kwalifikacje Kwalifikacje kojarzą się z wiedzą i certyfikatami Kompetencje z zachowaniem się

Kompetencje a kwalifikacje Kwalifikacje kojarzą się z wiedzą i certyfikatami Kompetencje z zachowaniem się w różnych sytuacjach

„Uczenie się przez całe życie stało się koniecznością dla każdego człowieka. Musimy wciąż rozwijać

„Uczenie się przez całe życie stało się koniecznością dla każdego człowieka. Musimy wciąż rozwijać nasze umiejętności i kompetencje, nie tylko w celu samorealizacji i aktywnego udziału w życiu społeczeństwa, ale również po to, by z powodzeniem funkcjonować na rynku pracy, który ulega ciągłym zmianom… Poziom kompetencji danej osoby wpływa na jej motywację i satysfakcję zawodową w miejscu pracy, co ma z kolei wpływ na jakość wykonywanej przez nią pracy”. Jan Figel (Członek Komisji Europejskiej odpowiedzialny za kształcenie, szkolenie, kulturę i młodzież)

Źródło: • https: //poradnikpracownika. pl/-czy-kompetencje-miekkie-sa-kluczem-do-sukcesu • http: //www. biurokarier. dsw. edu. pl/artykuly-2014/articles/badz-zmiana-ktora-pragniesz-ujrzec-w -swiecie-nowoczesne-formy-aktywizacji-zawodowej-i-rozwoju-osobistego-studentow-iabsolwentow •

Źródło: • https: //poradnikpracownika. pl/-czy-kompetencje-miekkie-sa-kluczem-do-sukcesu • http: //www. biurokarier. dsw. edu. pl/artykuly-2014/articles/badz-zmiana-ktora-pragniesz-ujrzec-w -swiecie-nowoczesne-formy-aktywizacji-zawodowej-i-rozwoju-osobistego-studentow-iabsolwentow • https: //docplayer. pl/8636875 -Kompetencje-zawodowe. html • Jędrusik A. , Etapy uczenia się – drabina kompetencji, Biuro Karier DSW • Krajewska A. , Kompetencje personalne i społeczne, Ekonomik, Warszawa 2018 • Kupczyk T. , Stor M. , Zarządzanie kompetencjami teoria, badania i praktyka biznesowa, Wyższa Szkoła Handlowa, Wrocław 2017 • Oleksyn T. , Zarządzanie kompetencjami teoria i praktyka, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2006 • Sławiński S. , Słownik Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, IBE, Warszawa 2016. • Zawadzka D. , Stalmach M. , Kompetencje społeczne, Instytut Matki i Dziecka, Warszawa 2017