Kompetenciamrs eredmnyei 6 8 vfolyam 2012 Ksztette Bnn

Kompetenciamérés eredményei 6. 8. évfolyam 2012 Készítette: Bánné Mészáros Anikó igazgatóhelyettes

A képességszintek skálája 6. 8. évfolyamokon: 6. évfolyam 1. szint alatt 1. szint 1000 2. szint 3. szint 8. évfolyam 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint 2200

Matematika 6. évfolyam

6. évfolyam Matematika A 6. évfolyam tanulóinak előző év végi matematika jegye: 1 2 3 4 5 Összesen: a osztály 0 fő 1 fő 4 fő 12 fő 9 fő 26 fő b osztály 0 fő 2 fő 3 fő 10 fő 9 fő 24 fő

6. évfolyam Matematika Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

6. évfolyam Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

6. évfolyam Matematika A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye A tényleges eredmény 1623 (1581; 1654) Várható eredmény a megyeszékhelyi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1542 (A tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb!)

6. évfolyam Matematika Képességeloszlás osztályonként: a osztály

6. évfolyam Matematika Képességeloszlás osztályonként: b osztály

6. évfolyam Matematika Képességeloszlás az előző évi matematikajegy függvényében

Szövegértés 6. évfolyam

6. évfolyam Szövegértés Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

6. évfolyam Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

6. évfolyam Szövegértés A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várhat. és tényleges teljesítménye: Telephelyük tényleges eredménye 1582 (1532; 1631) Várható eredmény a megyeszékhelyi általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1528 (A tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) Az egyes években elért átlageredmények:

6. évfolyam Szövegértés Képességeloszlás osztályonként: a osztály

6. évfolyam Szövegértés Képességeloszlás osztályonként: b osztály

Matematika 8. évfolyam

8. évfolyam Matematika Az intézmény tanulóinak előző év végi matematika jegye: a osztály 1 2 3 4 5 0 fő 12 fő 7 fő 2 fő 1 fő Összesen: 22 fő (BTM-es 1 fő) b osztály 0 fő 8 fő 7 fő 5 fő 6 fő 26 fő (BTM-es 2 fő)

8. évfolyam Matematika Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

8. évfolyam Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

8. évfolyam Matematika Telephelyük tényleges eredménye 1607 (1550; 1653) A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen. Az egyes években elért átlageredmények:

8. évfolyam Matematika Képességeloszlás osztályonként: a osztály

8. évfolyam Matematika Képességeloszlás osztályonként: b osztály

8. évfolyam Matematika Képességeloszlás az előző évi matematikajegy függvényében

8. évfolyam Matematika A tanulók fejlődése az évfolyamon

8. évfolyam Matematika A tanulók fejlődése osztályonként

8. évfolyam Matematika A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek

Szövegértés 8. évfolyam

8. évfolyam Szövegértés Szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya:

8. évfolyam Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

8. évfolyam Az egyes években elért átlageredmények: Szövegértés

8. évfolyam Szövegértés Képességeloszlás osztályonként: a osztály

8. évfolyam Szövegértés Képességeloszlás osztályonként: b osztály

8. évfolyam Szövegértés A tanulók fejlődése az évfolyamon

8. évfolyam Szövegértés A tanulók fejlődése osztályonként

8. évfolyam Szövegértés A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek

A 2012 -es eredmények összefoglalva: Mérési terület Évf. Iskolai átlag Megyeszékhelyi nagy ált. isk. Országos átlag 6. 1623 1542 1489 8. 1607 1659 1612 6. 1584 1524 1472 8. 1582 1614 1567 Matematika Szövegértés

Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Mérési terület Matematika Szövegértés Évf. Alapszint Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) A telephelyen (évfolyamon) Országosan A megfelelő képzési típusban/ települési típusban 6. 3. képességszint 10, 0 39, 0 29, 8 8. 4. képességszint 33, 4 41, 6 34, 6 6. 3. képességszint 8, 0 27, 7 19, 5 8. 4. képességszint 22, 9 34, 7 27, 0

A 2012 -es év mérési eredményei az előző évekéhez viszonyítva Mérési terület Évf. Átlageredmények 2012 Matematika Szövegértés 2011 2010 2009 6. 1623 (1581; 1654) 1459 (1408; 1499 1546 (1498; 1601) 1497 (1457; 1540) 8. 1607 (1550; 1653) 1598 (1566; 1633) 1634 (1593; 1684) 1599 (1560; 1645) 6. 1582 (1532; 1631) 1516 (1466; 1552) 1519 (1473; 1569) 1518 (1476; 1562) 8. 1582 (1543; 1623) 1578 (1536; 1623) 1571 (1542; 1613) 1600 (1525; 1651) A 2012. évi eredmény nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A 2012. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb

A különböző képzési formákban tanulók továbbtanulási aránya 2010 június: 2011 június:

Köszönöm a figyelmet!