Koks turi bti savivaldybs lyderysts modelis LL 2

Koks turi būti savivaldybės lyderystės modelis

LL 2 projektu siekiama: • Stiprinti lyderystę nacionaliniame, savivaldos ir mokyklos lygmenyse; • plėtoti konsultavimosi galimybes; • išlaisvinti ir tobulinti mokyklą; • įgalinti švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį; • atverti naujas karjeros galimybes. Viskas – vardan vaiko mokymosi ir gerovės.

Kas turi kurti modelį • Savivaldybės lyderystės modelį turi kurti visa kūrybinė komanda, padedama konsultantų. • Savivaldybės lyderystės modelio pagrindu mokyklų kūrybinės komandos kurs savo pedagogines programas.

Lyderystės modeliai - tai: • naujos praktikos, kaip tobulinti savivaldybės ir mokyklų bendradarbiavimą; • projekte dalyvaujančių mokyklų unikalios programos ir jų įgyvendinimo palaikymo mechanizmai savivaldos lygmenyje; • švietimo lyderių karjeros sistemos savivaldybės lygmeniu sukūrimas; • paramos mokyklų tobulinimo iniciatyvoms bei pagalbos mokykloms, turinčioms problemų, mechanizmai; • švietimo lyderių įgalinimo mechanizmai (pvz. socialinių partnerių įtraukimas sprendžiant strateginius švietimo klausimus, rėmimasis duomenimis, analize priimant sprendimus ir kt. ); Svarbiausia, kad parengtas modelis ir naujos praktikos būtų TVARIOS ir PADĖTŲ MOKINIAMS GERIAU MOKYTIS !

Unikalus lyderystės plėtros savivaldybėje modelis Mokyklų struktūrų bei visų veiklos sričių pritaikymas geresniam mokinių mokymuisi Naujų savivaldybės bendradarbia vimo su mokyklomis praktikų kūrimas Paramos mokyklų tobulinimo iniciatyvoms bei pagalbos teikimo mechanizmai Viso turimo savivaldybės potencialo efektyvus panaudojimas mokymosi poreikių tenkinimui Švietimo lyderių motyvavimas, bei profesinis palaikymas, Sukurtų praktikų įtvirtinimas savivaldybės ir mokyklų lygmens teisės aktuose Mokinių mokymosi pažangos matavimai bei jų analizė Tarimasis su bendruomene per viešąsias konsultacijas

Lyderystės modelis Mokymasis kartu su kitais Efektyvus bendras mokymasis Efektyvus pritaikymas LYDERYSTĖ Naujų (išmoktų) dalykų pritaikymas Rezultatas Bendras darbas siekiant rezultato Dalyvavimas Efektyvi bendra veikla Lyderystė - tai DALYVAVIMO-MOKYMOSI-REZULTATO erdvėje tolygiai besiplėtojanti ve

Modelio plano struktūros dalys Ką darome? (Vizija) Kodėl darome? (Argumentai) Kaip darome? (Kas? Kur? Kada? ) Veikla / rezultatas Kokią sritį tobulinsime? Kokios bus jos charakteristikos? Kodėl mums reikalingas toks rezultatas? Ką jis pakeis? Kokie mūsų veiksmai? Dalyvavimas Kas turi būti įtrauktas? Kaip dažnai? Kokiomis formomis? Kokias pasekmes Kas, kada, kaip sukels toks vykdo darbus? dalyvavimas? Kas, kada, kaip mokosi? Mokymasis Koks bus naujumas? Ko reikės išmokti? Kodėl to reikės išmokti? Ką duos šis išmokimas mūsų savivaldybei/ mokykloms? Kokiomis formomis mokysimės? 7

E s a m a s i t u a c i j a Galutinis rezultatas, kurį pajus mokiniai MOKYMOSI REZULTATAI Mokyklų ir savivaldybių efektyvumas: pakitusi lyderystė, praktika, struktūros ir kultūra TARPINIS REZULTATAS Mokyklų ir savivaldybių tobulinimas: keičiama lyderystė, praktika, struktūra ir kultūra PROCESAS Pagal Stoll ir Finką (1996)

Koks turi būti projektas? Projektas turėtų padėti savivaldybei įgyvendinti jai svarbią idėja visais lygmenimis, kad atsirastų: • kitokia kultūra, • teisės aktai, • naujos veiklos praktikos savivaldybės ir mokyklų lygmenimis.

Kokia turi būti projekto tema? • Dėl kurios visi sutaria; • Kuri aktuali savivaldybei ir mokykloms dabar; • Kuri bus aktuali įgyvendinus modelį; • Kurią įgyvendinant bus pasiekti realūs pokyčiai mokinių mokymesi.

Klausimai temos pasirinkimui • Ar tai svarbu kiekvienam švietimo bendruomenės nariui? (Jei svarbu, tai didės įsitraukimas ir didins aktyvų dalyvavimą. Gali tik atrodyti kad svarbu, o žmonėms tas pats) • Kodėl šiuo metu tai nevyksta? (Pradėjus analizuoti temą, gali iškilti visai kita problema) • Kokį pokytį savivaldybėje padarys pasirinkta tema? (Kaip teigiamai suaktyvins tiek švietimo, tiek platesnės Ignalinos visuomenės dalyvavimą švietime? )

Savivaldybės modelis turi būti: • • Unikalus Tvarus Skatinantis iniciatyvas ir lyderystę Tarnaujantis geresniam mokinių mokymuisi • Skatinantis mokymąsi (ne tik mokinių) Be to, turi būti visus vienijanti idėja, planuojamas tvarus unikalus pamatuojamas pokytis visoje savivaldybėje. Turi būti įtraukiama savivaldybės administracija ir politikai, mokyklų bendruomenės, socialiniai partneriai

Esminiai klausimai poveikiui įvertinti • Kokio poveikio siekiate? • Kas turėtų jį pajusti? • Kaip? • Kada? • Iš kur žinosite, kad poveikis yra? Kokie įrodymai? • Kaip galvojama dalintis (kitos mokyklos, savivaldybės)?