Kobiety alpinistki Nazwa projektu Kobiety alpinistki Opis Autor
Kobiety alpinistki Nazwa projektu: Kobiety alpinistki Opis: Autor: Prawa autorskie: Irena Michalak-Janus
Temat dnia 145: Kobiety alpinistki Pytanie kluczowe do rozważania w toku lekcji: Co można zobaczyć ze szczytu góry?
Edukacja przyrodnicza Praca z atlasami. Jeśli nie macie atlasu, polecam mapki z tych stron, koniecznie je sobie powiększcie: Mapa fizyczna >>> //https: //www. geografia 24. eu/index. php? stro na=100_1_mapa_swiata_krainy#galeria_krai ny-4 Mapa hipsometryczna z punktu 1 >>> https: //epodreczniki. pl/a/azja---kontynentkontrastow/D 8 jl 01 kt. I Analizowanie mapy Azji. Odszukanie najwyższych łańcuchów górskich: Himalajów i Karakorum. Znalezienie dwóch najwyższych szczytów: Mount Everest i K 2 – p. 3, s. 47 (P. ). Podpowiem, że jednoznaczne określenie przynależności do danego państwa nie jest takie oczywiste… Wyjaśnienie nazwy ośmiotysięczniki – 10 szczytów powyżej 8 000 metrów znajduje się w Himalajach, a 4 – w Karakorum.
Obejrzyj zdjęcia. Szczyty górskie Wandy Rutkiewicz
Edukacja polonistyczna i społeczna Czytanie tekstu o Wandzie Rutkiewicz i Annie Czerwińskiej – s. 46, 47 (P. ).
Obejrzyj zdjęcia. Szczyty górskie Anny Czerwińskiej. Kliknij, aby dodać tekst
Pisemne udzielanie odpowiedzi na pytania: • Co oznacza słowo alpinizm? • Jakie znasz nazwiska dwóch alpinistek polskich? • Co wydarzyło się w 1975 roku za sprawą Wandy Rutkiewicz? • W którym roku zdobyła Mount Everest? • Jaki szczyt zdobyła w 1986 roku? • W jakich okolicznościach zginęła?
Edukacja matematyczna Odczytywanie z tabeli nazw najwyższych szczytów na poszczególnych kontynentach. Zapisywanie wysokości – z. 7, s. 89 (PM. ). Wykonanie z. 4 i 5, s. 86 (M. ). Analizowanie z. 1, s. 88 (PM. ), które pokazuje trzy sposoby mnożenia pisemnego. Dla lepszego zrozumienia posłuchaj krótkiej lekcji: http: //https: //www. youtube. com/watch? v=bbfr. LKVZw. Po Wykonanie z pomocą rodzica - z. 2 oraz zadania z liskiem, s. 88 (PM. ) Do zeszytu zapisz tylko dugie. Następnie wykonanie z. 1– 3, s. 85 (M. ). Obliczenia kalendarzowe i związane z wagą – rozwiązywanie zadań tekstowych – z. 3, 4 s. 89 (PM. ). Czwarte zapisz w zeszycie.
Wypowiedz się na temat: Jakimi cechami powinien się odznaczać alpinista? Czy te cechy są przydatne tylko sportowcom? Jakie inne pasje są także trudne i niebezpieczne? – p. 1 i 2, s. 47 (P. ). Określanie cech, jakie powinna mieć osoba uprawiająca alpinizm – kończenie wyrazów i wpisywanie do tabeli z dostosowaniem – ćw. 1 i 2, s. 93 (Ćw. ). Wykonanie ustnie p. 4, s. 47 (P. ) Utworzenie hasła – ćw. 3, s. 93 (Ćw. ). Zapisanie w zeszycie nazw kilku dyscyplin tego typu.
Podsumowanie dnia: Wypowiedzenie się na temat poznanych sportów ekstremalnych. Kończenie zdania: Gdybym miał uprawiać sport ekstremalny, to chciałbym, żeby to było…, ponieważ… Dziś zalogujcie się na platformie i zajrzyjcie do https: //epodreczniki. pl/wczesnoszkolna/KL 3_ORE_V 9_LATO_3_4_31_145_p 0 Dowiecie się kim oprócz projektantek i alpinistek bywają mamy. Dziś w ramach przygotowań do sprawdzianu trzecioklasisty, poproszę Was o wykonanie sprawdzianu matematycznego na stronie: https: //www. matzoo. pl/sprawdziany/zestaw-3 -wycieczka-w-gory_43_303 oraz przyrodniczego z arkusza, który umieszczę na stronie szkoły. W weekend natomiast popracujcie z tym arkuszem: https: //docplayer. pl/2391494 -Sprawdzian-kompetencji-trzecioklasisty. html można go wydrukować.
- Slides: 10