KO REIKT MOKYTIS IANDIENOS MOKYKLOJE APSKRITOJO STALO DISKUSIJA

"KO REIKĖTŲ MOKYTIS ŠIANDIENOS MOKYKLOJE" APSKRITOJO STALO DISKUSIJA 2010 -12 -16 Vilnius 1

Kokia turėtų būti šiuolaikinė mokykla mokinių akimis Diskusijoje dalyvauja: Tauragės Žalgirių gimnazijos mokiniai Kotryna Šiškauskaitė (1 B), Benas Jacikas(2 A), Mindaugas Mosteikis(2 E) 2010 -12 -16 Vilnius 2

Kaip būtų lengviau mokytis? Mes manome, kad būtų lengviau mokytis, jei pamokų išdėstymas tvarkaraštyje būtų klasifikuotas pagal dalykus. 2010 -12 -16 Vilnius 3

Kaip būtų lengviau mokytis? Siūlytume variantus: Tvarkaraščio pertvarkymas įtraukiant tam tikrus mokslus (pvz, tiksliuosius ir gamtos mokslus) į vieną ar dvi savaitės dienas. 2010 -12 -16 Vilnius 4

Kaip būtų lengviau mokytis? Integracija. Mokant nevengti išsiplėsti už dėstomo dalyko ribų, įtraukti ir kitus dalykus, apibendrinti kelias pamokas. 2010 -12 -16 Vilnius 5

Kaip būtų lengviau mokytis? Kai kuriose šalyse taikomas metodas - egzaminai po kiekvienų metų vien iš tų metų kurso. Tokia egzaminų tvarka daug labiau atspindėtų mokinio pasiekimus ir pastangas bei mažiau priklausytų nuo sėkmės ar „laimingos rankos“. 2010 -12 -16 Vilnius 6

Individualizacija pasirenkant dalykus Mes apklausėme daugelį bendraamžių, ką jie mano apie individualizavimą, t. y. dalykų rinkimąsi, stojant į 1 -ą klasę. Išreikštos tokios nuomonės: Beveik visi 1 bei 2 klasių mokiniai pasisako už dalykų rinkimąsi. Neapsisprendę mokiniai galėtų mokytis bendrąjį kursą. 2010 -12 -16 Vilnius 7

Individualizacija pasirenkant dalykus 1 -oje klasėje visiškai dalykų atsisakyti būtų negalima, tačiau būtų galima juos skirstyti į lygius. Pvz. : dabar mes turime po dvi pamokas chemijos, fizikos (gamtos mokslų) bei geografijos, istorijos (socialinių mokslų). Turėdami galimybę pasirinkti mokslus (įsivaizduokime, kad renkamės gamtos mokslų šaką), lankytumėme po 3 chemijos bei fizikos pamokas, tačiau tik po 1 geografijos ir istorijos. 2010 -12 -16 Vilnius 8

Europinio lygio klasės gabiems vaikams Šiuolaikinė mokykla yra orientuota į vidutinių ir silpnų gabumų mokinį, tuo tarpu gabūs vaikai bendrose klasėse netenka galimybės dar labiau vystyti savo gebėjimus. 2010 -12 -16 Vilnius 9

Europinio lygio klasės gabiems vaikams Manome, kad būtų tikslinga sudaryti gabių mokinių klases, kuriose mokymas vyktų ne pagal bendrąsias, o pagal specialias europinio lygio programas. Vaikai norintys stoti į pasaulinio lygio universitetus, tokius kaip Harvardas, Kembridžas, Oksfordas baigę specialiąsias klases turėtų būti tam parengti. Priėmimas į tokias klases turi vykti objektyviai, moksliškai pagrįstų testų pagalba. 2010 -12 -16 Vilnius 10

Daugiau dėmesio tiksliesiems ir gamtos mokslams! n Mokykloje yra skiriama per mažai dėmesio loginio mąstymo ugdymui, tiksliesiems ir gamtos mokslams. n Turėtų būti didinamas šių dalykų savaitinių pamokų skaičius, tam, kad žinios būtų giliai įtvirtinamos, o ne tik „prabėgamos“. 2010 -12 -16 Vilnius 11

Žmogus tai knyga, kurioje mokykla sudėlioja turinį. Ačiū už dėmesį 2010 -12 -16 Vilnius 12