KNJININO INFORMACIJSKO ZNANJE V GIMNAZIJI razvijanje dijakovih kompetenc

KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKO ZNANJE V GIMNAZIJI razvijanje dijakovih kompetenc pri pisanju seminarske naloge Irena Brilej Ljubljana, Hotel MONS, 1. 7. 2013

Knjižnično informacijsko znanje (KIZ) § splošno znanje o informacijskih virih, njihovi izbiri in uporabi za določene namene.

KIZ/2. letnik Učna tema: Elementi seminarske naloge – ponovitev (1 ura) SPECIFIČNI § uporabljajo navajanje podatkov za iskanje literature in namen CILJI citiranja § uporabljajo različne medije § uporabljajo tehnologijo za prikaze znanja, ustvarjalnosti in sporočanje VSEBINA § elementi sem. naloge s poudarkom na citiranju in navajanju virov § povzetek in ključne besede § plagiatorstvo, avtorske pravice

Pričakovani skupni učni rezultati so, da dijaki: § obnovijo pridobljeno znanje pri urah KIZ, § pri pisanju sem. naloge upoštevajo predpostavljeno zgradbo, § zapišejo povzetek in ključne besede tudi v tujem jeziku, § pravilno citirajo ter navajajo vire in literaturo, § argumentativno razvijejo vsebino naloge in kritično izrazijo svoja stališča.

SEMINARSKA NALOGA - timski pristop POBUDA ŠRT SODELUJOČI § Učitelji predmetnih področij : zgodovina, slovenščina, UČITELJI geografija, biologija § Učitelji angleškega jezika § Knjižničarka OCENJEVANJE VSEBINA: učitelj (pri katerem je dijak izbral naslov sem. nal. ) POVZETEK in KLJUČNE BESEDE v prevodu: učitelj angl. jezika ZGRADBA SEM. NALOGE: knjižničarka (naslovnica, pagina viva, uporaba kazal, opremljanje slik in fotografij, citiranje in navajanje virov).

ZAKLJUČEK