Kmiai vltozsok Kmia 7 tanknyv 32 34 oldal

Kémiai változások Kémia 7. tankönyv 32– 34. oldal Összeállította: J. Balázs Katalin

Kémiai változások során: – az anyag részecskéi, molekulái megváltoznak, kémiai kötések szakadnak fel és új kötések alakulnak ki – új anyag keletkezik

Vízbontás

Vízbontó készülék A keletkező gázok a kivezető csöveken távozhatnak. Elektromos áram hatására a víz (H 2 O) • hidrogéngázra (H 2) és • oxigéngázra (O 2) bomlik. A készülék üvegcsöveiben víz van. Áramforrás

A keletkező gázok azonosítása • Kétszer akkora térfogatú hidrogéngáz keletkezik, mint oxigéngáz • A keletkező gázokhoz égő/parázsló gyújtópálcát tartunk – A hidrogéngáz ég – Az oxigéngáznál a parázsló gyújtópálca lángra lobban oxigéngáz hidrogéngáz

Kattints ide!

A vízbontás szerkezeti értelmezése VÍZ elektromos áram 2 H 2 O HIDROGÉNGÁZ + OXIGÉNGÁZ kémiai változás 2 H 2 + O 2 kémiai kötések szakadnak fel új kötések alakulnak ki vegyület folyadék nem éghető elem gáz az égést táplálja

Kattints az ikonra! Animáció: Vízbontás

Durranógáz égése

Durranógázzal megtöltött lufi meggyújtása

Durranógáz égésének szerkezeti értelmezése HIDROGÉNGÁZ + OXIGÉNGÁZ 2 H 2 + O 2 égés kémiai változás kémiai kötések szakadnak fel új kötések alakulnak ki VÍZ 2 H 2 O

Kattints az ikonra! Animáció: Durranógáz égése

Kattints ide!

Egyéb kémiai változások Földgáz égése Rozsdásodás Műanyag égetése Karamell készítése Pezsgőtabletta „pezsgése”

FELADATOK a tankönyvből és a munkafüzetből

FELADAT (csoportokban vagy egyénileg) • Tankönyv 34. oldal, 1. feladat MEGOLDÁS Fizikai változások: a) c) e) g) Kémiai változások: b) d) f) h) • Munkafüzet 29. oldal, 2. feladat MEGOLDÁS Fizikai változás 1. , 2. , 4. , 8. , 11. , 12. Kémiai változás 3. , 5. , 6. , 7. , 9. , 10. , 13.

• Munkafüzet 29. oldal

• Munkafüzet 30. oldal

VÉGE

Ajánlás a digitális óravázlathoz • A víz bontását és a durranógáz égését vizsgálja, a jelenség szintjén. • Részecskeszemlélettel értelmezi a két ellentétes irányú kémiai reakciót, így érthetővé válik, hogy kémiai változás során változás történik a molekulák összetételében. Ennek értelmezését az animációk segítik (a rövid animációkat az ikonra való kattintással lehet elindítani). • A tananyag elején előforduló kémiai reakciókat is bemutatja. • Értelmezi a tankönyv, munkafüzet egyes feladatait. A munkafüzet feladatai közül azokat tartalmazza, amelyeket érdemes kivetíteni a tanulóknak. Interaktív táblára vetítve a megoldásokat be lehet írni. • (A „Durranógázzal megtöltött lufi meggyújtása” c. dián elegendő egyszer kattintani, és elindul egy képsor. )

A kísérletekről készült klippek használatához • Az óravázlaton belül a kísérletet ábrázoló képen Kattints feltüntetett jelre kell kattintani, hogy elinduljon a klipp ide! • Hang nélkül készültek (kivéve, amikor a hanghatás fontos ) • Minden esetben szükséges a tanár értelmező, magyarázó jelenléte • A tankönyvben megtalálható kísérletek nagy része látható a megfelelő óravázlatban • Rövid, akár többször megismételhető klippek – Néhány esetben lassítva is megismétlődik a látvány (R jel) • Ajánlott a kísérletek értelmezésénél a tankönyvet is használni – A tankönyvi ábrát megnézni – A megfigyeléseket lejegyzetelni • Elsősorban olyan közeli beállításokat mutatnak a klippek, amelyeket tanári bemutató kísérleteken a tanulók nem tudnak megfigyelni