Klebelsberg Intzmnyfenntart Kzpont a TMOP3 1 4 B131

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ a TÁMOP-3. 1. 4. B-13/1 -2013 -0001 „Köznevelés az iskolában” kiemelt projekt, Mentoráló intézményi működés kialakítását szolgáló pályázata A Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és általános Iskolában „A tehetség is a természet azon értékei közé tartozik, amely gondozást kíván. Nem kapálást, nyírást, permetezést, csak dús termőtalajt, odafigyelést és szabadságot a növekedéshez. ” Dr. Gyarmathy Éva

PÁLYÁZATUNK CÉLJA: • Az eddig szerzett tapasztalataink átadása a tehetségígéretek azonosítása terén • A résztvevő kollégák megfogalmazott elvárásai szerinti tudásbörze • Iskolánkban működő tehetségműhelyek bemutatkozása általános iskolai és gimnáziumi tagozaton /15

A TEHETSÉGGONDOZÁS ÚJ SZEMLÉLETE INTÉZMÉNYÜNKBEN • Tehetségfejlesztő szaktanácsadó képzés ! ( ELTE) • Tehetséggondozó pályázat ( tanfolyamok) • Tehetségpont akkreditálás 2011. , 2014 tehetséggondozás szakemberek bevonásával /15

A TEHETSÉGFELTÁRÓ CSOPORT TAGJAI • Tehetségfejlesztő szaktanácsadók: – – Detre Zsuzsa Farkas Tímea Cseke Ágnes Halász István • Segítő pszichológus: – Kerekes - Boncz Mária • Osztálytanítók /15

TOVÁBBKÉPZÉSÜNK TEMATIKÁJA: I. A tehetségfeltárás és gondozás folyamata intézményünkben • Tehetségazonosító program • Munkaterv elkészítése • Vizsgálandó célcsoport kijelölése 3. évfolyam /15

II. Módszertani börze: azonosítás eszközei, mérési eredményei • Tehetségdiagnosztika tesztek - tanítók – értékelés – kiválasztás • Szülők tájékoztatása • A tanulók megfigyelése, nyomon követése • Iskola pszichológus vizsgálatai: IQ-teszt, kreativitás tesztek –további kiválasztás • Szülők tájékoztatása az eredményekről • 2. évfolyam tehetségdiagnosztika – tanítók - értékelés /15

Feladataink évfolyam bontásban: • 1. évfolyam: megfigyelés (érdeklődési területek, spec. adottságok) • 2. évfolyam: Erika Landau tehetséglistája (specifikus területek hangsúlyozása) • 3. évfolyam: a kiválasztás • 4. évfolyamtól: tehetségműhelyek elindítása /15

III. Matematikai-logikai tehetségterület • Tehetségfejlesztő matematika szakkör /15

Elmetorna, mint a tehetségfejlesztés eszköze Játékos kompetencia fejlesztő program Logikai, stratégiai, táblás és ősi játékok Fejlesztő hatásai: • - logikus gondolkodás, memória • - térbeli tájékozódás • - problémamegoldó gondolkodás • - döntés, együttműködés, küzdeni tudás • - társas kapcsolatok (győzelem, vereség • elviselése), kommunikáció • - önismeret, önfegyelem /15