Klassenarbeit Hindernisse fr die Integration Freitag den 08

Klassenarbeit Hindernisse für die Integration Freitag, den 08. Januar

Lernziele Kontext: Immigration Future Learning: Prior Learning: Historic background and reasons for immigration in Germany, types of immigrants, social integration and multiculturalism in Germany, immigrants and the arts, challenges of immigration, reactions to immigration Heute… Vorher Über Hindernisse bei der Integration lernen What we are going to lock away today: Key vocabulary for Immigration AO 4 points for Immigration Später • Using vocabulary, facts and grammar knowledge in spoken work • Confidently speak about immigration in Germany

Thema 1 Einheit 1: Natur und Umwelt 1. 1 Die Umwelt schwebt in Gefahr 1. 2 Energiequellen der Zukunft 1. 3 Recycling in Deutschland 1. 4 Biologisch denken und leben Thema 1 Einheit 2: Bildung 2. 1 Das deutsche Schulsystem 2. 2 Ich habe Probleme in der Schule 2. 3 Schule und was dann? Thema 1 Einheit 3: Die Welt der Arbeit 3. 1 Deutscher Fleiß 3. 2 Deutsche Arbeiter in Europa 3. 3 Boomt die Deutsche Wirtschaft? Thema 2 Einheit 4: Musik 4. 1 Musik – Sollen wir auf ein Konzert gehen? 4. 2 Musik ist nicht nur zum hören 4. 3 Musik – ein Blick in die Zukunft Thema 2 Einheit 5: Die Medien 5. 1 Vor der Glotze 5. 2 Gedruckt oder online? 5. 3 Neue Technologien – Segen oder Fluch? Thema 2 Einheit 6: Die Rolle von Festen und Traditionen 6. 1 Alle Jahre wieder 6. 2 Immer ein Grund zum Feiern 6. 3 Feste, die vereinen 6. 4 Andere Länder, andere Sitten Thema 3 Einheit 7: Die positive Auswirkung von Integration 7. 1 Gastarbeiter – Immigranten Asylbewerber 7. 2 Soziale Integration und Multikulturalität 7. 3 Immigranten und die Künste Thema 3 Einheit 8: Die Herausforderungen von Immigration und Integration 8. 1 Migranten – Steuerzahler oder Schmarotzer? 8. 2 Ali oder Tim, wer bekommt den Job? 8. 3 Asylantenheime Migrantenghettos Thema 3 Einheit 9: Die staatliche und soziale Reaktion zur Immigration 9. 1 Immigration – wie hat alles angefangen? 9. 2 Erfahrungsberichte 9. 3 Rechtsextremismus Thema 4 Einheit 10: Die Gesellschaft in der DDR vor der Wiedervereinigung 10. 1 Kommunismus in der DDR 10. 2 Arbeit und Unterkunft in der DDR 10. 3 Die Ost-West Beziehungen nach dem zweiten Weltkrieg Thema 4 Einheit 11: Ereignisse vor der Wiedervereinigung 11. 1 Die Wiedervereinigung Deutschlands und Michail Gorbatschows Rolle 11. 2 Ereignisse, die zur Wiedervereinigung führten 11. 3 Das Ende des Kommunismus in der DDR Thema 4 Einheit 12: Deutschland seit der Wiedervereinigung 12. 1 Die Auswirkungen vom Ende des Kommunismus 12. 2 Die Auswirkungen der Wiedervereinigung auf Schulen 12. 3 Übersiedlung aus dem Osten in den Westen 12. 4 Auswirkungen der deutschen Wiedervereinigung auf die Wirtschaft und Gesellschaft Die Welle: Ein Film von Dennis Gansel Hintergrund Filmische Methoden Charaktere Handlung Themen Die Verwandlung: Eine Novelle von Franz Kafka Hintergrund Handlung Struktur und Erzählperspektive Figuren Themen Symbolismus Interpretationen

1: Vokabeln 10 Minuten www. kerboodle. com sevans @Tts. Mfl 19 Tr 9 AQA A Level German for 2016 Resources A Level Year 2 2 Integration Vokabeln Unit 2 Vocab Builder (Y 2)

2: Lesen 30 Minuten

3: Hören 30 Minuten www. kerboodle. com sevans @Tts. Mfl 19 Tr 9 AQA A Level German for 2016 Course – AQA A Level Year 2 German Page 35

3: Video 40 Minuten Klick den Link. Sieh dir das Video an und mach die interaktiven Übungen 1 -5! https: //www. dw. com/de/lesen-lernen-als-chance/l-42678976

Was hast du heute über die Hindernisse bei der Integration gelernt? Beantworte die Fragen in kurzen Sätzen. Benutze soweit wie möglich deine eigenen Worte! 4: Fragen 15 Minuten 1. Wie ist das Bildungsniveau der in Deutschland lebenden Migranten? 2. Was hast du über die Qualifikationen der Migranten gelernt? Gibt es Probleme? 3. Was hast du über Staatsbürgerschaft für Migranten gelernt? E-mail your answers to Miss Walter by the end of Sunday 10/01/21 4. Was ist oft besonders problematisch für Frauen mit Migrationshintergrund? Wer hilft ihnen und wie?