Klassenarbeit Donnerstag den 02 April Hauptthemen des Films

Klassenarbeit Donnerstag, den 02. April Hauptthemen des Films 2: Personenkult und Außenseiter

Guten Morgen ihr Lieben! Hoffentlich geht es euch gut. Haltet durch – die Osterferien sind fast hier

5 pro Tag – use the slide to recap previous knowledge! Answers at the end of the powerpoint. Konjugiere singen (imperfect) Schreib Einen Satz über das Thema Widerstand in dem Film die Welle Was passt nicht? Sang, ging, hätte, wurde, wollte Korrigiere Die Zugehörigkeitgefuhl ist eine der Haupttheme in dem Film (5) See Vocab quiz! Übersetze:

Lernziele Kontext: Die Welle Heute… Prior Learning: Background of the film, characters, cinematographic techniques, plot Vorher 1: Die Hauptthemen Personenkult und Außenseiter diskutieren (discuss the main themes cult of personality and being an outsider) 2: AO 4 Aspekte - Bezug nehmen auf Themen, sowie kulturellen und sozialen Kontext (AO 4 aspects – refer to themes as well as cultural and social context in your writing) What we are going to lock away today: Key vocabulary for themes Key scenes of the film Später Future Learning: • Using phrases, vocabulary, essay planning/writing techniques to produce German essays about different aspects of the film

Thema 1 Einheit 1: Natur und Umwelt 1. 1 Die Umwelt schwebt in Gefahr 1. 2 Energiequellen der Zukunft 1. 3 Recycling in Deutschland 1. 4 Biologisch denken und leben Thema 1 Einheit 2: Bildung 2. 1 Das deutsche Schulsystem 2. 2 Ich habe Probleme in der Schule 2. 3 Schule und was dann? Thema 1 Einheit 3: Die Welt der Arbeit 3. 1 Deutscher Fleiß 3. 2 Deutsche Arbeiter in Europa 3. 3 Boomt die Deutsche Wirtschaft? Thema 2 Einheit 4: Musik 4. 1 Musik – Sollen wir auf ein Konzert gehen? 4. 2 Musik ist nicht nur zum hören 4. 3 Musik – ein Blick in die Zukunft Thema 2 Einheit 5: Die Medien 5. 1 Vor der Glotze 5. 2 Gedruckt oder online? 5. 3 Neue Technologien – Segen oder Fluch? Thema 2 Einheit 6: Die Rolle von Festen und Traditionen 6. 1 Alle Jahre wieder 6. 2 Immer ein Grund zum Feiern 6. 3 Feste, die vereinen 6. 4 Andere Länder, andere Sitten Thema 3 Einheit 7: Die positive Auswirkung von Integration 7. 1 Gastarbeiter – Immigranten Asylbewerber 7. 2 Soziale Integration und Multikulturalität 7. 3 Immigranten und die Künste Thema 3 Einheit 8: Die Herausforderungen von Immigration und Integration 8. 1 Migranten – Steuerzahler oder Schmarotzer? 8. 2 Ali oder Tim, wer bekommt den Job? 8. 3 Asylantenheime Migrantenghettos Thema 3 Einheit 9: Die staatliche und soziale Reaktion zur Immigration 9. 1 Immigration – wie hat alles angefangen? 9. 2 Erfahrungsberichte 9. 3 Rechtsextremismus Thema 4 Einheit 10: Die Gesellschaft in der DDR vor der Wiedervereinigung 10. 1 Kommunismus in der DDR 10. 2 Arbeit und Unterkunft in der DDR 10. 3 Die Ost-West Beziehungen nach dem zweiten Weltkrieg Thema 4 Einheit 11: Ereignisse vor der Wiedervereinigung 11. 1 Die Wiedervereinigung Deutschlands und Michail Gorbatschows Rolle 11. 2 Ereignisse, die zur Wiedervereinigung führten 11. 3 Das Ende des Kommunismus in der DDR Thema 4 Einheit 12: Deutschland seit der Wiedervereinigung 12. 1 Die Auswirkungen vom Ende des Kommunismus 12. 2 Die Auswirkungen der Wiedervereinigung auf Schulen 12. 3 Übersiedlung aus dem Osten in den Westen 12. 4 Auswirkungen der deutschen Wiedervereinigung auf die Wirtschaft und Gesellschaft Die Welle: Ein Film von Dennis Gansel Hintergrund Filmische Methoden Charaktere Handlung Themen Die Verwandlung: Eine Novelle von Franz Kafka Hintergrund Handlung Struktur und Erzählperspektive Figuren Themen Symbolismus Interpretationen

Click on the words to reveal the correct translation. How many did you remember correctly? Share your score with each other in your group chat verblüfft surprised verhaften to arrest domestic OR homelike heimisch. OR local to house / to unterbringen accomodate during (Genitive) während das income Einkommen die overaging Überalterung switch die / adaptation Umstellung längst long known bekannt gradually allmählich to hide / to verbergen obscure specialist Fachkräfte workers totrösten comfort ininthe form Gestalt of von über den to think outside Tellerrand the box schauen

Übermäßig / übertrieben overly / exaggerated die Verehrung worship in der Regel normally huldigen to worship die Verfolgung persecution der Kritiker critic das Verschwindenlassen forced disappearance das Bildnis portrait / image der Zusammenhang context / coherence die Umkehrung reversion Die Grundvoraussetzung prerequesite gewisse an element of…/certain… scheinbar / anscheinend seemingly die Unterwerfung submission das Eigenleben life of its own versinnbildlichen to symbolise die Vergötterung idolisation angeordnet arranged Vokabeln

anstarren (separable) to stare at trotzig defiant mit Absicht on purpose / intentionally ausgerichtet (separable) aligned / oriented ausschöpfen (separable) to exhaust den Ton angeben (separable) to call the shots sich anpassen (separable) to conform / to adapt jemanden von etwas abbringen To stop somebody from (doing) something sich bücken to bend over treten to kick es jemandem recht machen to please somebody / to try to suit somebody Vokabeln

Personenkult Definition: Personenkult bezeichnet die übermäßige Verehrung und Glorifizierung einer in der Regel noch lebenden Person, die eine – behauptete oder tatsächliche – Vorbildfunktion hat. Er tritt in allen gesellschaftlichen Bereichen auf, sehr häufig in Politik, Unterhaltungsindustrie, Sport und Kultur.

Personenkult Welche Figuren sind mit der Idee des Personenkult verbunden? Wie? Have a little think about the question, maybe jot down some names. Why did you think of those characters?

Was ist Personenkult? Merkmale von Personenkult können sein: • übertrieben devote Haltung aller öffentlich auftretenden Personen zum Führer • unkritische Rezeption aller Äußerungen der gehuldigten Person in der Öffentlichkeit • Verfolgung kritischer Haltungen gegenüber der gehuldigten Person, teilweise mit Gefahr für Leben und Gesundheit des Kritikers, Verhaftung oder Verschwindenlassen von Regimekritikern • übertriebene Präsenz von Bildnissen und Losungen (Huldigungen an diese Person oder Aussprüche derselben), zum Beispiel in Privathäusern, Schulen oder Betrieben, sowie in sämtlichen Medien • Benennung von Betrieben, öffentlichen Gebäuden, Schulen, Bibliotheken, Straßen, Plätzen, Sportstätten, Städten nach dem Führer (zum Beispiel Stalinstadt) • Herstellung von (bei kritischer Betrachtung oft absurden) Zusammenhängen zwischen der Person des Führers und sämtlichen Lebensbereichen. Nach Ende der Herrschaft des Diktators setzt in der Regel eine Umkehrung ein: Umbenennungen werden rückgängig gemacht, öffentliche Bildnisse entfernt, mit dem Personenkult verbundene Schriften und Kunstwerke aus dem öffentlichen Raum (Büchereien, Galerien) entfernt.

Lies den Text und entscheide dich für die richtige Form des Artikels. You will need to think about cases! Beispiel 1: Die Bewegung ‘die Welle’ hat… Lesen Answers at the end of the Power. Point

The word ‘Führer’ is a loaded term in German – why do you think this might be? Have a think. Also read questions 1 -5 and have a think about them, make some notes!

Schreiben AO 4: Was können wir über diese zwei Szenen sagen? Wie zeigen sie Personenkult? Thinking about our AO 4 marks, what could we say about those particular scenes relating them to theme ‘cult of personality’? How do they show the cult around Wenger’s personality? How could that be interpreted? Write a short paragraph.

Außenseiter Welche Figuren sind mit der Idee des Außenseiters verbunden? Wie? Have a little think about the question, maybe jot down some names. Why did you think of those characters?

Wie wird man zum Außenseiter? Das Mädchen (Karo) trägt eine rote Bluse, alle anderen tragen weiß – was könnte das bedeuten? Besteht ein möglicher Zusammenhang zwischen dem Bild und den Sätzen auf der Tafel? Was sieht man auf dem Bild (Was steht auf der Tafel? Wie ist das Klassenzimmer angeordnet? Was tragen die jungen Leute? ) – Have a think about these questions, make some notes. See suggested answers (Lesen) on the next slide.

Lesen anzustarren

Füll die Lücken mit dem richtigen Wort aus der Box! 1 Answers at the end of the Power. Point

Schreiben AO 4: Welche anderen Szenen handeln von der Idee des Außenseiters? Wie zeigen sie Außenseiter? Thinking about our AO 4 marks, what could we say about outsiders in the film? What other scenes come to mind when thinking about the idea of the outsider? How could you interpret them? Write a short paragraph.

Beispiel: A Der Mitläufer = 4 Answers at the end of the Power. Point 2

Answers at the end of the Power. Point Befehlsempfänger Fanatiker Anführer Opportunist Außenseiter Mitläufer 3

AO 4 - Critical Response Was ist Ihrer Meinung nach das Hauptthema des Filmes? Warum? Homework for Easter holidays: write your essay about themes of the film – which theme is the main theme in your opinion and why? Use the scenes you have analysed in this and last week’s lesson as evidence – if you want me to have a look at the paragraphs you wrote today before you plan your essay please feel free to e-mail them over. Make sure you include critical analysis for each point you are making. Use the essay planning template to plan your essay before you write. Deadline: 22. 04. 2020

Answers

Konjugiere Schreib singen (imperfect) – Ich sang, du sangst, Er/Sie/Es sang, Wir sangen, Ihr sangt, Sie sangen Your answer Was passt nicht? Sang, ging, hätte, wurde, wollte Conditional, the others are imperfect Korrigiere Das Zugehörigkeitsgefühl ist eines der Hauptthemen in dem Film (5) Übersetze: See Vocab quiz!

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