KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN Nama kelompok 1 2 3

KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN Nama kelompok: 1. 2. 3. Neni Lastanti 14144600209 Okta Rina Dwi S 1414460020 Anisa Khafida 14144600207

Klasifikasi mempunyai arti pengelompokan, sedangkan media merupakan alat atau bahan. Klasifikasi media pembelajaran merupakan pengelompokan alat atau bahan ajar sesuai dengan jenisnya untuk membantu proses berjalannya pembelajaran yang efektif.

PENGELOMPOKAN BERDASARKAN CIRIFISIK 1. 2. 3. 4. Media pembelajaran 2 dimensi(2 D) Media pembelajaran 3 dimensi (3 D) Media pandang diam (style picture) Media pandang gerak (motion picture)

Menurut Gerlach dan Ely(1996) dikelompokkan berdasarkan ciri fisik menjadi 8 tipe, yaitu: Real object and model Printed verbal Printed visuals Still picture Motion picture Audio Recorder Programmed instruction Simulation

PENGELOMPOKAN BERDASARKAN UNSUR POKOKNYA Berdasarkan unsur pokok atau indera yang dirangsang. media pembelajaran diklasifikasikan menjadi 3 macam, yaitu Media visual media audio dan media audio visual

MEDIA INI DIJABARKAN LEBIH LANJUT OLEH SULAEMAN (2001) MENJADI 10, YAKNI: Media audio: media yang menghasilkan bunyi Media visual 2 dimensi dan media visual 3 dimensi Media audio visual Media audio motion visual Media audio still visual Media audio semi motion Media still visual Media audio Media cetak

PENGELOMPOKAN BERDASARKAN PENGGALAMAN BELAJAR Pengalaman melalui informasi verbal, berupa kata lisan yang di ucapkan oleh pembelajar, termasuk di dalam media. Pengalaman melalui media nyata, berupa pengalaman langsung daklam suatu peristiwa. Pengalaman melalui media tiruan berupa tiruan atau model dari suatu objek, proses atau benda.

PENGELOMPOKAN BERDASARKAN PENGGUNAAN • Berdasarkan Jumlah Penggunaannya Penggunanya secara individual, antara lain: Kelas atau laboratorium elektronik Media oto instruktif Kotak unit pengajaran v Media pembelajaran yang penggunaannya secara berkelompok/kelas, misalnya film, slides dan media proyeksi lainnya. v Media pembelajaran yang penggunaannya secara massal, contohnya TV, radio film, slide v

Berdasarkan Cara Penggunaannya Media tradisional atau konvensional (sederhana, misalnya peta, ritatoon (symbol-simbol gratis), rotation (ganbar berseri), dll. Media modern atau kompleks, seperti computer diintegrasikan dengan media-media elektronik lainnya. : Ruang kelas otomatis, Sistem proyeksi berganda , System interkomunikasi

BERDASARKAN HIRARKI MANFAAT MEDIA Menurut Midun(2009), media pembelajaran dapat pula digolongkan berdasarkan hierarki pemanfaatannya dalam pembelajaran semakin rumit perangkat media yang dipakai, semakin mahal biaya infestasinya, semakin susah pengadaannya, tetapi juga semakin umum penggunaannya, dan semakin luas lingkup sasarannya. Sebaliknya, semakin sederhana jenis perangkat media, semakin murah biayanya, semakin mudah pengadaannya sifat penggunaannya semakin khusus dan lingkup sasarannya semakin terbatas. (Midun, 2009; setyasari dan sikabuden 2005; munadi, 2008).

KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN Media Visual Prinsip kesederhanaan keterpaduan dan penekanan(Kesederhanaan, Penekanan, Keterpaduan, Media Visual Non Proyeksi Jenis media visual nonproyeksi yang sering digunakan dalam pembelajaran, antara lain: benda realita (real object) atau benda nyata, model dan prototype dan media grafis.

Media Visual Proyeksi § § § Hasil pemotretan kamera Hasil kreasi dengan program aplikasi Film bingkai/slade. Over Head Projektor(OHP) Gambar digital. Liquit Crystal Display(LCD). Media Audio § Media Radio § Media audio visual § Multimedia §