Klasa 2 a Dzie dobry oto prezentacja otwierana

Klasa 2 a Dzień dobry, oto prezentacja otwierana w programie power point. (przycisk F 5 ułatwi odtwarzanie) Powtarzamy materiał z unit 3. Drogi rodzicu, proszę przeczytaj polecenia swojemu dziecku i pomóż mu w rozwiązywaniu zadań. Uwaga! Symbol: powinien być aktywny i odtwarzać pliki dźwiękowe. Jeśli nie działa, pliki audio do podręcznika można uzyskać tutaj: https: //www. macmillan. pl/strefa-ucznia Wybieramy szkoła podstawowa 1 -3 Bugs team 2 Pupil’s audio

Hello! • Look at exercise 1. Popatrz na ćwiczenie 1. • Listen, look and point. • Posłuchaj, popatrz i wskaż na obrazek. • Listen and repeat. • Posłuchaj jeszcze raz i powtórz.

Ann’s chant. Rymowanka. • Listen, point and say Ann’s chant. Posłuchaj i wskaż odpowiedni obrazek. • 2. 32

Ann’s chant. Listen and sing. Posłuchaj i zaśpiewaj. • One nose, one mouth, one head, one neck. • Keep moving, keep moving. • Two eyes, two ears, two arms, two legs. • Keep moving, keep moving. • Five fingers, five toes, ten fingers, ten toes. • Keep moving, keep moving. • We move our bodies like this! • Yeah!

Listen and point. Posłuchaj i wskaż. • What’s the matter? • Co się stało? • 2. 33

Listen and sing. Posłuchaj i zaśpiewaj. What’s the matter? Are you OK? No, my tooth hurts. I’ve got a toothache today. What’s the matter? Are you OK? No, my tummy hurts. I’ve got a tummy ache today. What’s the matter? Are you OK? No, my back hurts. I’ve got a backache today. What’s the matter? Are you OK? No, my ear hurts. I’ve got an earache today.

Zapisz w zeszycie My tooth hurts. I’ve got a toothache. My tummy hurts. I’ve got a tummy ache. My back hurts. I’ve got a backache. My ear hurts. I’ve got an earache.

• Read ask and say. • Przeczytaj, zapytaj i odpowiedz.

• Listen and check. • Posłuchaj i sprawdź. • Listen nd repeat. • Posłuchaj i powtórz.

Story. Historyjka. • Listen to the story and point. Posłuchaj i pokaż odpowiedni obrazek. Przypomnij sobie historyjkę. 2. 37

The story. • Listen and say The missing words. • Posłuchaj i powiedz brakujace słowa. • 2. 39

The story. Listen and check. Posłuchaj i sprawdź. Obrazek 1. Narrator: It’s hot and sunny. The crocodile wants his breakfast. Crocodile: I’m hungry. Ha, ha. Here’s Frog. Mmm. Delicious! Obrazek 2. Frog: Hello, Crocodile: Hello, Frog: What’s the matter? Crocodile: I’ve got a headache! Frog: Oh, dear … Crocodile: Oh, help me. Come here, please! Narrator: The frog goes near and the crocodile goes ‘snap’! Obrazek 3. Crocodile: Ha, ha. Here’s Turtle. Mmm. Delicious! Obrazek 4. Turtle: Hello, Crocodile: Hello, Turtle: What’s the matter? Crocodile: I’ve got a tummy ache. Turtle: Oh, dear … Crocodile: Oh, help me. Come here, please! Narrator: The turtle goes near and the crocodile goes ‘snap’! Obrazek 5. Crocodile: Ha, ha. Here’s Mouse. Mmm. Delicious! Obrazek 6. Mouse: Hello, Crocodile: Hello, Mouse: What’s the matter? Crocodile: I’ve got an earache. Mouse: Oh, dear … Crocodile: Oh, help me. Come here, please! Narrator: The mouse goes near and the crocodile goes ‘snap’! Obrazek 7. Monkey: Hello, Crocodile: Hello, Monkey. Oh … Monkey: What’s the matter? Crocodile: I’ve got a toothache. Monkey: Oh, dear … Crocodile: Oh, help me. Come here, please! Obrazek 8. Narrator: The monkey goes near … Monkey: Tickle, tickle. Narrator: … and all the animals appear!

Przeczytaj, połacz palcem i powiedz.

Zad. 4 • Przeczytaj i na podstawie historyjki połacz obrazki.

Zad. 4 Odpowiedzi: 1 c I’ve got a headache, 2 a I’ve got a tummy ache, 3 b I’ve got an earache

Listen, point and repeat. • Posłuchaj, wskaż i powtórz.

Zapisz w zeszycie 1. 2. 3. 4. 5. 6. tired – zmęczony hot – goraco cold – zimno hungry – głodny thirsty – spragniony bored - znudzony

Listen and point. Posłuchaj i wskaż.

Odpowiedzi: b f e a c d

Listen and sing. Posłuchaj i zaśpiewaj. Oh, dear. Look at you! What’s the matter? I’m tired and my eyes hurt too. Oh, dear. Look at you! What’s the matter? I’m hot and my legs hurt too. Oh, dear. Look at you! What’s the matter? I’m thirsty and my head hurts too. Oh, dear. Look at you! What’s the matter? I’m hungry and my tummy hurts too. Oh, dear. Look at you! What’s the matter? I’m cold and my fingers hurt too. Oh, dear. Look at you! What’s the matter? I’m bored and my back hurts too.

Zapytaj i odpowiedz.

Odpowiedzi: 1. I’m hungry. /My tummy hurts. 2. 2 I’m bored. /My tooth hurts. 3. 3 I’m hot. /My head hurts. • 4 I’m thirsty. /My finger hurts. • 5 I’m cold. /My toe hurts.

Thank you! • Możesz wrócić do prezentacji w dowolnym czasie i powtórzyć materiał. • Wykorzystaj gry i zabawy do utrwalenia materiału. • Wkrótce jeszcze więcej zabawy. • Do następnej lekcji!!

Zakończenie Aby utrwalić poznane w tym rozdziale słownictwo i wyrażenia możesz wykorzystać w gry i zabawy. Linki znajdziesz obok: Części ciała https: //wordwall. net/pl/resource/42 1202/monsters-body-bugs-team-2 https: //wordwall. net/pl/resource/48 2675/bugs-team-2 -body-parts https: //wordwall. net/pl/resource/88 8796/angielski/bugs-team-2 -unit-4

Zakończenie Aby utrwalić poznane w tym rozdziale słownictwo i wyrażenia możesz wykorzystać w gry i zabawy. Linki znajdziesz poniżej: • What’s the matter? https: //wordwall. net/pl/resource/ 952233/angielski/whats-matter-2 https: //wordwall. net/pl/resource/ 388121/angielski/bugs-team-2 -unit -4 https: //wordwall. net/pl/resource/ 888919/angielski/bugs-team-2 unit-4 -lesson-5 https: //wordwall. net/pl/resource/ 1052824/angielski/bugs-team-2 unit-4 https: //wordwall. net/pl/resource/ 483395/bugs-team-2 -healthadjectives