Klara Bili Metri Aleksandra Mudrini Ribi Zavrna publikacija

Klara Bilić Meštrić Aleksandra Mudrinić Ribić

Završna publikacija projekta Škole 2. 0 Nastavnici i ravnatelji kao pokretači promjena u vlastitom nastavnom i školskom okruženju: akcijska istraživanja o suvremenim tehnologijama kao izazovu, poticaju i podršci učenju i poučavanju

Kontekst - iliti zašto je nastala ova knjiga? Projekt Škole 2. 0 (2012. -2015. ) • Podizanje kvalitete života i rada u ruralnim područjima i otocima kroz podizanje kvalitete obrazovanja • Suvremena tehnologija kao podrška ravnateljima, obrazovnim djelatnicima i učenicima • Edukacijsko – tehnološki modeli specifični za svaku školu • Ciljevi : • Osposobiti nastavnike i ravnatelje za život i rad u digitalnom okruženju (tehnologija kao pomoć i podrška) • Podići razinu digitalne kompetencije ravnatelja i nastavnika (učenika) • Osvijestiti mogućnost utjecaja ravnatelja i nastavnika na stavove pojedinaca (učenika, kolega, roditelja)

Kontekst iliti zašto je nastala ova knjiga?

Svrha ove knjige Svim nastavnicima, budućim nastavnicima, ravnateljima, roditeljima… pokazati kako: • nastavnici otvoreni za inovativne pristupe u poučavanju pozitivno utječu na svoje učenike • digitalno kompetentni nastavnici i ravnatelji imaju “više prostora” biti inovativni • inovativni nastavnici potiču razvoj kompetencija svojih učenika i kolega • digitalno kompetentni ravnatelji prepoznaju svrhu IKT-a u podršci nastavnom procesu i poslovanju škole • digitalno kompetentni ravnatelji svjesni su promjena koje donosi nova tehnologija kao i važnosti strateškog planiranja njezinog uvođenja u škole • Nastavnici ravnatelji mogu biti pokretači promjena u sustavu

Akcijsko istraživanje

Proces provedbe Inicijalna radionica – samo najhrabriji ostaju • 20 sudionika • • 5 sati • Upoznavanje s akcijskim • s istraživanjima • • Promjena koja dolazi • iznutra • • 3 nastavnika, 1 ravnatelj • i naknadno 2 nastavnika Snježana Fištrović Marijana Dragoslavić Andrea Haramustek Zdenko Kobeščak Edita Jurjević Adrijana Leko

Proces provedbe Inicijalna radionica – samo najhrabriji ostaju • • • 20 sudionika 5 sati Upoznavanje s akcijskim s istraživanjima Promjena koja dolazi iznutra 3 nastavnika, 1 ravnatelj i naknadno 2 nastavnika

Početna faza istraživanja • • • Identifikacija izazova (na prvoj radionici) lipanj, 2014. Izrada plana akcijskog istraživanja (dinamika nastave informatike, suradničko učenje, modernizacija škole ocjenjivanje u nastavi prirode i društva, uvođenje lektirnog djela, modernizacija škole) Izazovi, ciljevi, aktivnosti, kriteriji, etičke dileme, kritički prijatelji Skupljanje podataka: kako, kojim tempom, koliko i što 2 mjeseca (? ) Potrebna je godina dana za kvalitetno akcijsko istraživanje

Tijekom istraživanja • 4 radionice: (1) o provedbi akcijskih istraživanjai zrada plana, (2) o planu i praćenju akcijskih istraživanja, (3) o podacima u akcijskim istraživanima i (4) o pisanju izvještaja • Stalno praćenje i refleksija (Loomen, Google dokumenti, osobna komunikacija) • Prilagodba istraživanja

Škole 2. 0, akcijska istraživanja lipanj 2014. – listopad 2015.

Hvala na pažnji!