KK ADIMLAR GELMSEL GERL OLAN OCUKLARA YNELK ERKEN

KÜÇÜK ADIMLAR GELİŞİMSEL GERİLİĞİ OLAN ÇOCUKLARA YÖNELİK ERKEN EĞİTİM PROGRAMI

BÖLÜM 1 KÜÇÜK ADIMLAR NEDİR? Küçük Adımlar, 0 -4 yaş arasındaki gelişimsel geriliği olan çocuklara ve onların anne babalarına yönelik olarak hazırlanmış bir erken eğitim programıdır. Çocuğun ev ortamında eğitilebilmesi için kolayca uygulanabilir ilkeler sunmaktadır. Bu programda anne babalar çocuklarının en iyi öğretmenleridir. Ancak Küçük Adımlar, öğretmenler, terapistler, öğrenciler tarafından da kullanılabilir.

KÜÇÜK ADIMLARIN DAYANAKLARI NELERDİR? Küçük Adımlar, Macquarie Gelişimsel Geriliği Olan Çocuklar Programı’na dayalı olarak hazırlanmıştır. Macquarie Programı’nın Küçük Adımlar’a yansıyan ilkelerinden bazıları şunlardır;

• Bütün çocuklar öğrenebilirler. Zihinsel geriliği olan çocuk daha yavaş öğrenir ama öğrenebilir.

• Özürlü çocukların, tüm çocukların öğrendiği ve kullandığı becerileri öğrenmeleri gerekir. Bu beceriler onların, oynamalarına, başkalarıyla etkileşimde bulunmalarına, en üst düzeyde bağımsızlık kazanmalarına ve toplumun birer üyesi haline gelmelerine yardımcı olacak becerilerdir.

• Anne babalar, çocuklarının en önemli öğretmenleridir.

• Eğitim çocuğun sorunu anlaşılır anlaşılmaz başlamalıdır. Yaşamın ilk yılları, öğrenme için çok önemlidir.

• İyi hazırlanmış değerlendirme ve öğretim teknikleri, daha etkili öğrenme sağlar.

• Her çocuk farklıdır, her aile farklıdır. Başarılı bir program hem çocuğun hem de ailenin gereksinimlerini karşılamalıdır.

Küçük Adımlar anne babaya en uygun gelen şekilde kullanılmak üzere hazırlanmış bir kaynaktır. Bu program çocuğunuza verebileceğiniz en önemli şeylerin ona olan sevginiz, onu kabulünüz, onun bedensel ve duygusal gereksinimlerini karşılamanız ile zaten verildiği düşüncesine dayanarak hazırlanmıştır.

BÖLÜM 2 MACQUARİE PROGRAMI Küçük Adımlar, Macquarie Üniversitesi Down Sendromu Programında geliştirilen öğretim yöntemlerini ve eğitim programını temel alarak hazırlanmıştır.

Yeni çocuk gelişimi kuramları, yaşamın ilk yıllarındaki öğrenme yaşantılarının önemini vurgulamaktaydı. Bu yaşantılar normal çocuklar için bu denli önemli ise, neden özürlü çocuklar içinde önemli olmayacaktır? Bu raporlar, tanılamadan hemen sonra başlatılan dikkatli öğretimle, öğrenme güçlüğü olan çocukların normal çocukların öğrendiği becerilerin çoğunu öğrenebildiğini göstermekteydi.

Macquarie Programı, Avusturalya’daki ilk erken eğitim programıdır. Erken eğitimin gelişimi, sonuçlarına bağlı olmuştur. Karşılaştırmalı araştırmalar, erken eğitim alan çocukların pek çoğunun okula başladıklarında erken eğitim almayan benzer özellikteki çocuklara kıyasla pek çok beceriyi çok daha iyi edinmiş olduklarını göstermektedir.

Eskiye kıyasla şu anda çok daha fazla sayıda çocuk normal okullara devam edebilmekte ve pek çoğu ilkokul süresince normal sınıflarda eğitim alabilmektedir. Orta, hatta ileri derecede özürlü çocuklar bile okuma-yazmayı ve başkalarıyla etkin bir şekilde iletişim kurabilmeyi öğrenebilmektedirler. Çocuklar bunları tedavi edildikleri için değil, uygun şeyleri, uygun zamanda, uygun biçimde öğrenmeleri sağlandığı için yapabilmektedirler.

MACQUARİE PRAGRAMININ ÖZELLİKLERİ • Bu program zihin özürlü çocukların olası en normal yaşamları sürdürmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Özürlü çocuklar ne denli fazla şey öğrenirlerse, normal aile ve toplum etkinliklerinde o denli yüksek oranda yer alabilirler.

• Bu program terapötik değil, eğitsel bir programdır. • Bu program, normal gelişim becerilerini öğretir.

• Bu program küçük adımlarla öğretilir. Programın adı da buradan gelmektedir. Özürlü çocuklar da tıpkı normal çocuklar gibi öğrenir; ancak öğrenmeleri daha uzun sürede gerçekleşir.

• Bu program titiz bir değerlendirme sürecine dayanmaktadır. Öğretim başlamadan önce çocuğun tam olarak neleri yapabildiğini ve dolayısıyla bir sonraki aşamada neleri öğrenebileceğini belirlemeye zaman ayrılmalıdır.

• Çocuklar amaçlarına ulaşmaya çalışırlar. • Her çocuğun bireysel programı vardır.

PROGRAMDA NELER YER ALMAKTADIR? Çocuklar bu programa 6 -8 haftalıktan itibaren aileleriyle başlayabilirler. Çocuklar ve aileler programa haftada bir kez gelirler. Öğretmen ve fizyoterapistleri ile çalışırlar. Öğretmen ve fizyoterapist o hafta çocuğun göstermiş olduğu ilerlemeleri anne babaya anlatır; çocuğun yeni bir şey öğrenmeye hazır olup olmadığını gözler ve öğretim yöntemlerini tanıtır.

• Çocuk 18 ay civarında erken okul öncesi sınıfına başlar. Bu aşamada çocuk haftada 3 gün ikişer saatlik oturumlara katılır. Çocuk öğretmeniyle, masada yada oyun ortamında 10 -15 dakikalık kısa oturumlarda bireysel programına yönelik etkinlikler gerçekleştirir.

• 4. yaştaki çocuklar İleri Okulöncesi Sınıfına başlarlar. Hala haftada üç gün okula gelmektedirler ancak oturumlar daha uzun sürmektedir. Grup etkinliği ve grup oyununa daha fazla ağırlık verilmektedir. Hazır olduğunda ise çocuk okuma, sayı ve yazma gibi okula hazırlık becerileri ile tanıştırılır. Buna rağmen zamanının çoğu normal okul öncesi okul etkinlikleri ile geçmektedir.

• Bu evreye kadar çocuk ayrıca haftada en az bir kez de semtindeki okulöncesi eğitim kurumuna gitmektedir. Program öğretmenleri, kurumu ziyaret ederek öğretmenlerden bilgi almakta ve çocuğun Macquarie’de edindiği becerileri nasıl kullandığını gözlemektedirler.

BAZI SORULAR VE CEVAPLAR 1. Macquarie programı yalnızca down sendromlu çocuklar için midir? Programda yer alan yöntemler ve materyaller özellikle down sendromlu çocuklara yönelik olarak geliştirilmiş değildir.

2. Küçük Adımlar Macquarie Programını ne ölçüde izlemektedir ? Küçük Adımların eğitim programı Macquarie’da kullanılanla aynıdır. Ancak Macquarie 0 -5 yaş arası çocuklara yönelik iken, Küçük Adımlar 0 -4 yaş arası çocuklara yöneliktir. Daha büyük çocuklara yönelik materyaller ayrı olarak hazırlanmıştır. Değerlendirme ve öğretim yöntemleri Macquarie’de kullanılanlarla aynıdır.

• 3. Küçük Adımlar başka bir erken eğitim programı ile kullanabilir mi ? • Eğer çocuk bir erken eğitim programına devam ediyorsa, Küçük Adımlar ekstra görüş kaynağı olabilir.

• 4. Çocuğun erken eğitimle daha fazla öğreneceğini söylüyorsunuz. Ancak, erken eğitimin uzun dönemli etkileri neler olabilir? – Erken eğitim almış olan 5 yaş çocukları almamış olanlara kıyasla, daha fazla normal 5 yaş çocuğu becerisine sahiptirler. Erken çocuklukta edinilen deneyimleri avantajlarının sürdürülmesi büyük ölçüde daha büyük çocuklarla çalışan eğitimcilere düşmektedir.

5. Evde çocuğumun eğitimine ne kadar zaman ayırmam gerekir? Çocuğunuz çok küçükken, öğretim için özel zaman ayırmak hemen hiç gerekmez çünkü öğretimi çocukla yaptığınız her şeyin içine katabilirsiniz. Bu programla, çocuğunuza daha fazla zaman ayırmanız değil, çocuğunuza ayırdığınız zamanın bir bölümünü daha farklı şekilde kullanmanız, en azından yaptığınız şeyleri neden yaptığınıza ilişkin daha bilinçli olmanız söz konusu olacaktır.

ANNE-BABALARDAN GELEN YORUMLAR David’in Macquarie programına katılması, hem kendisine hem de bütün aile büyük yararlar getirdi. Bana nasıl, ne zaman ve ne öğreteceğimi gösterdi.

• Engelli çocukla birlikte bir programa başlamak çok yararlı oluyor ve çocuğun geleceği için güzel bir bakış açısı yaratıyor. Annebabaların yaşama bakış tarzlarına yeni bir boyut katıyor. Kısaca çocuğun yeni durumunu olumlu ve öngörülü şekilde kabul etmeyi öğretiyor.

BÖLÜM 3 • Küçük Adımlar Programı Öncelikle anne babalara, zorunluluk yada tercih sebebiyle özürlü çocuklarına kendi evlerinde kendileri eğitim vermeyi planlayan anne babalara yönelik hazırlamıştır.

• Macquarie’de defalarca gördük ki anne babalar çocuklarının belli bir beceriyi öğrenebileceğine inanırlarsa, çocuk o beceriyi öğreniyor.

• Çocuğun öğrenmesini zorlaştıran bir özür olduğunda, özürsüz yaşıtlarının birkaç büyük adımda ulaştığı bir amaca ulaşmak için çocuğun küçük ek adımlara gereksinimi olabilir. Amaca ulaşmak daha fazla zaman alabilir ama atması gereken adım, atmaya hazır olduğu anda kendisine gösterildiğinde, oraya ulaşacaktır.

• Küçük Adımlar Programındaki materyaller Macquarie Programında yayınlanan materyallerden şu özellikler açısından farklılaşmaktadır:

1. Çocuğu değerlendirmek, program geliştirmek öğretmen için daha yalın bilgiler içerir; dolayısıyla herhangi bir öğretim deneyimi olmayanlar tarafından kullanılabilir.

2. Öğretilecek belli konularla ilgili daha fazla ayrıntı içerir.

HAZIRLAYANLAR • • • AHMET ÜNVER…………. 09010714 ÖZLEM TÜRKER………. . 09010696 EDA AKÇAKAYA………. . 09010718 FATMA NERKİZ………. . 09010744 HANIM BULUNMAZ. . 09010695 AYŞEGÜL KURTBAY… 09010701