Kit escolar Primaria Kit del estudiante 4 Aprendizaje

Kit escolar Primaria Kit del estudiante

4 Aprendizaje esperado. • Aprendizaje esperado: Deduce métodos para detectar, separar o eliminar sustancias contaminantes en diversos sistemas (aire, suelo, agua). • Eje: Sistema, Tema: Ecosistemas • Propósito: Comprender los procesos de interacción en los sistemas y su relación con la generación y transformación de energía, así como sus implicaciones para los seres vivos, el medioambiente y las sociedades en que vivimos.

5 • Ejes temáticos de Videos explicativos • Consumo más de lo que necesito. • Los productos que consumo requieren recursos del planeta y generan desechos. • Tengo una deuda con el planeta porque consumo más recursos de los que me corresponden. • Si desarrollo nuevos hábitos de consumo pago mi deuda con el planeta. • 2 Actividades de refuerzo • 1 Hoja de actividad de cierre

6 Actividad de refuerzo 1 ¿Queremos o necesitamos?

7 • Indicaciones: Puedes imprimir o copiar el siguiente dibujo. Del lado derecho, puedes encontrar una lista de compras con cosas que puedes encontrar en el supermercado. • Anota aquellas que comprarías porque es algo que deseas o te gustaría tener en la canasta naranja y anota aquellas que realmente necesitas en la canasta verde. • Recuerda: Las necesidades son las cosas básicas relacionadas a nuestra alimentación e higiene, por ejemplo. Los deseos o gustos, son aquellas cosas adicionales que, si llegaran a faltarnos, no afectaría nuestra vida de manera importante, y normalmente las compramos por comodidad o por moda.

Lista del Supermercado Lo necesito ____________ ______ Fruta Papas fritas Jabón Agua embotellada Platos desechables Carne Galletas Lo deseo ____________ ______ Pasta de dientes Refresco Verduras Leguminosas Juguete de pilas Garrafón de agua 8

Reflexión: 9

10 Actividad de refuerzo 2

11 Indicaciones: • Del lado izquierdo tendrás una cantidad de recursos naturales, representados como monedas árboles. Del lado derecho tienes una lista de actividades que podemos hacer normalmente en nuestro estilo de vida. Cada acción tiene un costo ambiental, es decir, si haces estas acciones, debes restar el número de monedas árboles indicado con una X roja. • ¿Cuántas monedas árboles te quedan al final? • Ejemplo: X Tardar más de 20 minutos cuando me baño (Resta 1 moneda) • Si se te acaban las monedas, tacha los círculos blancos de abajo. • Ejemplo: X X Usar el auto todos los días (Restados)

Los recursos que tienes disponibles Acciones de nuestro estilo de vida: 1. 2. 3. 4. . 5. 6. 12 Usar el auto todos los días (Resta tres) Comprar papel no reciclado (Resta dos) Comprar libretas nuevas en lugar de usar todas las hojas de libretas anteriores (Resta dos) Tardas más de 20 minutos en tomar un baño (Resta dos) Usan detergente no biodegradable (Resta dos) Dejan los aparatos electrodomésticos como televisión o microondas, todo el día conectados. (Resta dos puntos) Si te acabaste las monedas árbol y tachaste círculos blancos, tienes una deuda con el planeta.

Reflexión 13

Actividad de cierre • Dibuja algo que represente una forma de consumo responsable para cuidar de mejor manera el medio ambiente. En la línea de la izquierda escribe nuevas formas de consumo responsable, o hábitos para cuidar el medio ambiente. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 14