Kiiselsosyal hedefler Benlik farkndalk kazanma Olumlu tutum gelitirme
Kişisel/sosyal hedefler • Benlik farkındalık kazanma • Olumlu tutum geliştirme • Sağlıklı seçimler yapma • Başkalarına saygı duyma
Eğitimsel hedefler • Etkili çalışma becerileri kullanma • Hedef belirleme • Etkili bir şekilde öğrenme • Test alma becerileri kazanma
Meslek hedefleri • Bir meslek kimliği oluşturma • Gelecek için plan yapma • Meslek kayıp yargıları ile mücadele etme
Bu hedeflerin arasında kişisel/sosyal hedefler duyuşaldır. Her sınıfta bu hedefler derece geliştirmeye çalışılır. Bu hedefler sosyal bilgiler ile hemen ortaktır. Ancak, danışma özellikle duyuşsal iken, sosyal bilgiler biraz daha bilişseldir. O yüzden, sosyal bilgiler öğretilir, danışma ise eğitilir.
Sosyal beceri eğitimi Bu eğitim öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. Bu eğitimle belli becerileri kazanmak veya kişilerarası problemlerini çözmek için yardım etme amacına yönelik kısa bir eğitimdir.
SBE genelde sosyal öğrenme kuramını kullanır. Kurama göre SBE dört evreye ayrılabilir. 1. Tanımlama ve mantık 2. Gösterme 3. Pratik 4. Geribildirim Bu evrelere, belki, gündelik hayatta genelleme de eklenebilir.
Mesleki ve Teknik Eğitimde Duyuşsal Eğitim Mesleki ve teknik eğitim öğrencileri bir mesleğe hazırlamayı veya bir işteki yeni durumlara uyum sağlayabilmesi için öğrenciye çeşitli beceriler kazandırmayı amaçlar. Pisikomotor, bilişsel ve duyuşsal davranışlar içerir.
Pisikomotor davranışlar bilgi işleme ve karar vermeyi içerir. Duyuşsal davranışlarda işçilere bir işte başarılı olmalarına yardımcı olan duyguları içerir.
Mesleki ve teknik eğitim genel eğitimin bir parçasıdır. Bu demektir ki, yukarıda belirtilen yaklaşımlar ve duyuşsal davranış uygulamaları mesleki ve teknik eğitim içinde geçerlidir.
Kaynak Doç. Dr. Hasan Bacanlı 1999 ‘Duyuşsal davranış eğitimi’ Nobel yayın evi Ankara
- Slides: 10