KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI Dr

KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI Dr. Dewi Kurniasih, S. IP. , M. Si.

PENDAHULUAN Menurunnya komitmen sebagian warganegara terhadap nilai-nilai dasar kehidupan bangsa Tantangan globalisme yg menimbulkan ketegangan & tarik ulur kekuatan antara kearifan lokal Muncul krisis kepercayaan, disintegrasi, distorsi nasionalisme, kemiskinan & pengangguran, KKN, rusaknya lingkungan hidup dll

PANCASILA SEBAGAI ORIENTASI CORE VALUE Ideologi Negara Seperangkat Nilai Dasar Ideal Komitmen Bangsa Identitas Bangsa Dasar Pembangunan KEWARGANEGARAAN

PERAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PANCASILA Warga Negara 1 2 3 Norma Dasar Negara Staatfundamentalnorm Nilai Bersama Common Value Prinsip Dasar Kebangsaan Nation Basic Principle

“… Pancasila sebagai tujuan akhir terwujudnya konsepsi kewarganegaraan Indonesia yang ideal …” PANCASILA SEBAGAI ONTOLOGI KEWARGANEGARAAN

Pancasila menempatkan diri sebagai landasan, isi, dan tujuan atau cita-cita dari penyelenggaraan Kewarganegaraan di Indonesia Kewarganegaraan sebagai bentuk pengimplementasian Pancasila melalui jalur pendidikan

HAKIKAT KEWARGANEGARAA N Upaya sadar dan terencana untuk mencerdaskan kehidupan bangsa bagi warga negara dengan menumbuhkan jati diri dan moral bangsa sebagai landasan pelaksanaan hak dan kewajiban dalam bela negara, demi kelangsungan kehidupan dan kejayaan bangsa dan negara.

PENTINGNYA Kwn “… agar mahasiswa bisa menjadi warga negara yang memiliki pandangan terhadap nilai-nilai HAM, mampu berpartisipasi dalam memecahkan semua persoalan dengan solusi tanpa menimbulkan konflik, dan berfikir kritis terhadap semua persoalan …”

MAKSUD 1. Mampu memahami dan melaksanakan hak dan kewajiban secara santun, jujur, dan demokratis serta ihklas sebagai warga negara terdidik dalam kehidupannya selaku warganegara Republik Indonesia yang bertanggung jawab; 2. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta pemahaman tentang beragam masalah dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang hendak diatasi dengan penerapan pemikiran yang berlandaskan Pancasila, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan Nasional secara kritis dan bertanggungjawab; 3. Mampu memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kejuangan serta patriotisme yang cinta tanah air, rela berkorban bagi nusa dan bangsa.

TUJUAN Secara umum tujuan Kewarganegaraan di perguruan tinggi adalah menumbuhkembangkan kesadaran eksistensial kewarganegaraan mahasiswa sebagai warga NKRI yang hidup di tengah warga bangsa-bangsa di dunia dengan segala implikasi dan konsekuensinya, melalui membangun sikap, pengetahuan, dan keterampilan kewarganegaraan mahasiswa, mengembangkan wawasan dan memantapkan semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keragamaan dan partisipasinya membangun bangsa berdasar Pancasila dan UUD NRI 1945.

DINAMIKA PERKEMBANGAN 1. Pendidikan Kewiraan Dimulai tahun 1973/1974, sebagai bagian dari kurikulum pendidikan nasional. Tujuannya untuk menumbuhkan kecintaan pada tanah air dalam bentuk PPBN yang dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu tahap awal yang diberikan kepada peserta didik SD sampai sekolah menengah dan pendidikan luar sekolah dalam bentuk pendidikan kepramukaan, sedangkan PPBN tahap lanjut diberikan di PT dalam bentuk pendidikan kewiraan.

2. Perkembangan Kurikulum dan Materi PKn a. Pada awal penyelenggaraan pendidikan kewiraan sebagai cikal bakal dari PKn berdasarkan SK bersama Mendikbud dan Menhankam tahun 1973, merupakan realisasi pembelaan negara melalui jalur pengajaran khusus di PT, di dalam SK itu dipolakan penyelenggaraan Pendidikan Kewiraan dan Pendidikan Perwira Cadangan di PT. b. Berdasarkan UU No. 20 Tahun 1982 tentang Pokok-pokok Penyelenggaraan Pertahanan dan Keamanan Negara ditentukan bahwa: 1) Pendidikan Kewiraan adalah PPBN tahap lanjutan pada tingkat PT, merupakan bagian tidak terpisahkan dari Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional. 2) Wajib diikuti seluruh mahasiswa (setiap warga negara).

c. Berdasarkan UU No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa: 1) Pendidikan Kewiraan bagi PT adalah bagian dari PKn 2) Termasuk isi kurikulum pada setiap jenis, jalur, dan jenjang pendidikan d. SK Dirjen Dikti Tahun 1993 menentukan bahwa Pendidikan Kewiraan termasuk dalam kurikulum MKDU bersama-sama dengan Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, ISD, IAD, dan IBD yang sifatnya WAJIB. e. Kep. Mendikbud Tahun 1994, menentukan: 1) PKn merupakan MKU bersama-sama dengan Pendidikan Agama, dan Pendidikan Pancasila 2) Merupakan kurikulum nasional wajib diikuti seluruh mahasiswa

f. Kep. Dirjen Dikti No. 19/Dikti/1997 menentukan antara lain: 1) Pendidikan Kewiraan termasuk dalam muatan PKn, merupakan salah satu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari kelompok MKU dalam susunan kurikulum inti 2) Pendidikan Kewiraan adalah mata kuliah wajib untuk ditempuh setiap mahasiswa pada PT g. Kep. Dirjen Dikti No. 151/Dikti/Kep/2000 tanggal 15 Mei 2000 tentang Penyempurnaan Kurikulum Inti MPK, menentukan: 1) Pendidikan Kewiraan termasuk dalam muatan PKn, merupakan salah satu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari kelompok MPK dalam susunan kurikulum inti PT di Indonesia 2) Pendidikan Kewiraan adalah mata kuliah wajib untuk ditempuh setiap mahasiswa pada PT untuk program diploma III, dan strata 1.

h. Kep. Dirjen Dikti No. 267/Dikti/kep/2000 tanggal 10 Agustus, menentukan antara lain: 1) Mata Kuliah PKn serta PPBN merupakan salah satu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari MPK 2) MPK termasuk dalam susunan kurikulum inti PT di Indonesia 3) Mata Kuliah PKn adalah MK wajib untuk diikuti oleh setiap mahasiswa pada PT untuk program Diploma/Politeknik, dan Program Sarjana. g. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, secara eksplisit menyebutkan bahwa kurikulum nasional setiap perguruan tinggi

VISI MISI PT Menjadi Universitas terkemuka di bidang teknologi informasi dan komunikasi, berwawasan unggul di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang mendukung pembangunan nasional serta berorientasi kepada kepentingan masyarakat, bangsa dan negara. Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern berdasarkan budaya organisasi Unikom, PIQIE (Profesionalism, Integrity, Quality, Information, Technology, Excellence), dengan sistem pendidikan yang kondusif dan program-program studi yang berbasis pada Software (perangkat lunak), Hardware (perangkat keras), dan Entrepreneurship (kewirausahaan), dengan mengoptimalkan sumber daya berdasarkan prinsip Efisiensi dan Efektifitas. Menghasilkan lulusan yang unggul dibidang teknologi informasi dan komunikasi, kompeten dan handal dibidang studinya, berjiwa entrepreneur, santun dan berbudi luhur, memiliki komitmen untuk memajukan bangsa dan negara serta beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

RUANG LINGKUP 1. Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi 2. Identitas Nasional dan Nasionalisme 3. Integrasi Nasional 4. Negara dan Konstitusi 5. Hak dan Kewajiban Warga Negara 6. Demokrasi Indonesia 7. Negara Hukum dan Rule of Law 8. Geopolitik Indonesia dalam Wujud Wawasan Nusantara 9. Geostrategi Indonesia dalam Wujud Ketahanan Nasional 10. Politik Strategi Nasional

Case Study 1. 2. 3. 4. 5. Lanjut Usia (Lansia) Kesetaraan Gender Masalah Kependudukan Narkoba Human Immunodeficiency Virus (HIV) / Acquired Immuno Deficiency Syndrome (AIDS) 6. Kolusi, Korupsi, dan Nepotisme (KKN) 7. Pelanggaran Hak Asasi Manusia 8. Pemilihan Umum

HARAPAN Mampu menganalisis masalah kontekstual kewarganegaraan, mengembangkan sikap positif, dan menampilkan perilaku yang mendukung wawasan dan semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keragamaan dan partisipasi membangun bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD NRI 1945

Sekian & Terima Kasih