Keuzedeel Niet aangeboren hersenletsel Inhoud Digibib Kennis en

Keuzedeel: Niet aangeboren hersenletsel

Inhoud ⦿ Digibib ⦿ Kennis en vaardigheden keuzedeel NAH ⦿ Opdracht planning keuzedeel NAH ⦿ Opdracht keuzedeel NAH uit kennisbundel ⦿ Hoe behaal je de GO voor NAH? ⦿ Het examen NAH ⦿ Theorietips

Digibib ⦿ Ga naar Digibib ⦿ Via productcatalogus kun je het keuzedeel aanschaffen ⦿ ⦿ ⦿ (zie afbeelding voor naam en nummer) Klik op mijn digibib. Hier kun je het aangeschafte keuzedeel vinden. Klik op het keuzedeel Blader het keuzedeel eens door, door op volgende te klikken onder aan iedere pagina (H 1, H 2, H 3, H 4) 3

Kennis en vaaridgheden keuzedeel NAH ⦿ Als je het keuzedeel voor je hebt in Digibib. Zie je in H 4 of volgende dia aan welke kennis en vaardigheden je moet voldoen na het afronden van het keuzedeel. � Tip: Het is handig om deze kennis en vaardigheden uit te werken aan de hand van de kennis die je opdoet uit de opdrachten uit de kennisbundel (zie volgende dia), zodat je dit kan laten zien aan je werkbegeleider 4

5

Opdracht planning keuzedeel NAH ⦿ H 2. 3: maak een planning (zie Digibib). Zorg dat je acties uitzet om achter de kennis en vaardigheden te komen die je nodig hebt bij de volgende onderdelen: � Ondersteunen van de zorgvrager met NAH en/of naastbetrokkenen � Koppelen van de mogelijkheden, wensen en behoeften aansluitend bij het disharmonisch profiel/ontremd gedrag � Bieden van ondersteuning bij het accepteren van verlies. � Wanneer je volgens planning de kennis hebt opgedaan en de vaardigheden ⦿ beheerst d. m. v. te verdiepen in de theorie en mee te lopen met de collega. Kun je van start met het uitvoeren van de opdracht Zet de planning in een Word document 6

Opdrachten keuzedeel NAH uit kennisbundel ⦿ Doe eerst kennis op door de kennisbundel door te ⦿ ⦿ nemen. Zie H 2. 2 oriëntatie: http: //kennisbundel. vilans. nl/niet-aangeborenhersenletsel. html? _ga=2. 159262650. 10084203 50. 1604956816 -1032989328. 1604956816 Je ziet verschillende hoofdstukken waarover je kennis kan opdoen. Je klikt op een hoofdstuk hierin zie je het kopje onderwerpen en opdrachten Maak 4 opdrachten uit de kennisbundel en werk uit in een Word-document 7

Hoe behaal je de GO voor NAH? ⦿ Lees het feedback formulier door (H 3) ⦿ Voer de opdracht uit (H 2. 4) Het ondersteunen van een zorgvrager ⦿ ⦿ ⦿ met NAH. Laat je kennis zien aan de hand van een gepsprek met je werkbegeleider en de uitwerking van de 4 opdrachten Evalueer (H 2. 5) en reflecteer (2. 6) de opdracht. Vraag je collega/werkbegeleider niveau 3 om feedback en laat het feedbackformulier (H 3) invullen. Evalueer en reflecteer op de opdracht. Lever 1 Word document met hierin de planning, 4 opdrachten en het ondertekend feedbackformulier in bij jouw keuzedeeldocent 8

Examen NAH ⦿ De keuzedeeldocent checkt of je voldoet aan de eisen voor een GO en vraagt het examen voor je aan ⦿ Wanneer je de GO hebt start je met het examen ⦿ De opdracht lijkt op het examen, maar door het doen van het examen toon je aan dat je alle kennis en vaardigheden bezit voor het begeleiden van client met NAH en of naastbetrokkenen. 9

Examen NAH ⦿ Lees het examen door: https: //maken. wikiwijs. nl/bestanden/990445/K 0067% 20 Mensen%20 met%20 niet%20 aangeboren%20 hersenl etsel. pdf ⦿ Neem het examen door met je werkbegeleider en examinator. Misschien heeft hij/zij nog goede ideeën over een client waarbij je het examen kan uitvoeren. 10

Examen NAH ⦿ Het examen bestaat alleen uit een gedragsobservatie, dit wordt ⦿ ⦿ ⦿ afgetekend met een blauwe pen en parafen door de examinator De examinator geeft een onderbouwing van zijn/haar beoordeling De examinator vult de gegevens onder examinator 1 in. Jij tekent bij examenkandidaat voor gezien Naam + handtekening 11

Let’s GO ⦿ Vragen? Mail de keuzedeeldocent: Dorien Meinardi d. meinardi@noorderpoort. nl ⦿ Heel veel succes! 12

Theorietips NAH

Video’s over NAH ⦿ Inleiding NAH: https: //www. youtube. com/watch? v=l. Ep 2 rlbrq. Qk#action=share ⦿ Feiten en getallen NAH: https: //youtu. be/bj. Fs. Hv. Qf 5 PA ⦿ Werking van de hersenen: https: //schooltv. nl/video/hersenen-hoe-werken-je⦿ ⦿ ⦿ hersenen/ Het brein en coma: Erik Scherder: https: //www. youtube. com/watch? v=KXo. ZOxhh 5 T 8 Filmpje over 3 personen met NAH: https: //www. youtube. com/watch? v=8 y. ZRym 17 m 4 Y NAH (1) Gevolgen NAH: https: //www. youtube. com/watch? time_continue=2&v=z. FZJOr. NPNmk&feature =emb_logo

Hoe werkt het brein? 1. Grote hersenen (ook wel ‘Cerebrum’ genoemd). • Voorhoofdskwab (vooraan) /frontale kwab– Analytisch vermogen, planning, organiseren, abstract denken, etc. • Wandbeenkwab (bovenop) /pariëtale kwab – Ruimtelijk inzicht, gevoel (sensorisch), beweging • Slaapkwab (aan de zijkanten)/temporale kwab – Geheugen, taal, gehoor • Achterhoofdskwab (achterin)/occipitale kwab – Visueel 2. Kleine hersenen ’cerebellum’ (onder/achter de grote hersenen) – Evenwicht, motorische aansturing. 3. Hersenstam (onder de hersenen)/pons, verlengde merg en ruggenmerg – Belangrijkste levensfuncties (hartslag, bloeddruk, ademhaling, temperatuur) 15

Signalen van NAH ⦿ Melding van een beroerte, ongeluk, ziekenhuisopname, ziekte in ⦿ ⦿ ⦿ het verleden als moment waarop alles anders werd Vastlopen in bekende situaties Geen inzicht in eigen grenzen, gebrek aan reële verwachtingen Iets niet meer kunnen – wat iemand vroeger wel kon zonder problemen Veranderingen in de zintuigen Passief, ongeïnteresseerd, gemakzuchtig, depressief (? ) Overspannen mantelzorger, ontwrichte gezinssituatie, huiselijk geweld of kindermishandeling 16

Welke taken heb jij als zorgprofessional? ⦿ Stem zorg en begeleiding af in een multidisciplinair team. ⦿ Sluit zo veel mogelijk aan bij specifieke wensen, mogelijkheden en beperkingen van de zorgvrager. ⦿ Volg altijd de afspraken in het zorgdossier. ⦿ Aan te leren taken moeten voor deze zorgvrager zinvol zijn in het dagelijks leven en het niveau haalbaar. ⦿ Benader de zorgvrager op een rustige manier. Geef en neem de tijd. ⦿ Verzorg de zorgvrager ‘met de handen op de rug ⦿ Vraag zo nodig ondersteuning en advies aan andere disciplines ⦿ Besteed aandacht aan de naasten: partner, familie en/of omgeving. ⦿ Informeer de zorgvrager en mantelzorgers regelmatig over het belang van lotgenotencontact en het ⦿ ⦿ bestaan en de mogelijkheden van patiëntenverenigingen. Besef dat de zorgvrager moeite kan hebben met gesproken en geschreven taal. Pas voorlichting hierop aan. Stimuleer gebruik van hulpmiddelen. 17