Keterampilan Bertanya Lilik Sri Hariani 08123317798 KETERAMPILAN BERTANYA

Keterampilan Bertanya Lilik Sri Hariani 08123317798

KETERAMPILAN BERTANYA PENGERTIAN KETERAMPILAN BERTANYA DAMPAK POSITIF PERTANYAAN YANG DISUSUN DENGAN BAIK JENIS-JENIS PERTANYAAN MENURUT TUJUAN MENURUT SIFATNYA MENURUT CARANYA

Pengertian Keterampilan Bertanya Merupakan cara yang digunakan oleh guru agar dapat dengan baik berinteraksi dengan siswanya yaitu dengan cara menyusun pertanyaan yang baik dan tepat pada siswanya

DAMPAK POSITIF PERTANYAAN YANG DISUSUN DENGAN BAIK Meningkatkan perhatian dan rasa ingin tahu siswa Memfokuskan pada masalah tertentu Mengembangkan sikap aktif pada siswa Merangsang siswa untuk bertanya Mengembangkan kemampuan berpikir Memberikan kesempatan untuk belajar mandiri Membantu mengetahui kesulitan belajar siswa Membantu mengasimilasi dan merefleksi informasi Mengembangkan refleksi dan komentar siswa terhadap respon siswa lain atau guru.

PERTANYAAN MENURUT TUJUAN a. KOGNITIF Pertanyaan untuk menguji pengetahuan, pemahaman dan pendapat siswa tentang materi pelajaran d. EKSPLORASI Pertanyaan untuk Pertanyaan dengan menjajagi sejauh tujuan agar murid tujuan agar siswa mana penguasaan melakukan penam - menjelaskan atau murid terhadap pilan/ Performansi memberikan alasan suatu materi pelasesuai yang dianjur terhadap tindakan jaran atau sejauh ataupun pendapat kan guru. mana pengetahuyang talah dikemuan dan Pengalamkakan an murid Sebelum ia Menempuh Pelajaran baru b. PERFORMANSI c. KONSEKUENSI

PERTANYAAN MENURUT SIFATNYA a. INGATAN Pertanyaan yang menghendaki siswa untuk mengenal atau mengingat informasi b. PEMAHAMAN c. ANALISIS Pertanyaan untuk membuktikan siswa sudah mengerti untuk mengorganisasikan dan menyusun materi yang telah diketahui secara mantap Pertanyaan yang menghendaki siswa untuk berpikir secara kritis dan mendalam d. SINTESIS d. EVALUASI Pertanyaan tingkat tinggi yang meminta siswa untuk menampilkan pikiran yang murni dan kreatif. Pertanyaan tingkat tinggi berdasarkan proses mental yang terlibat di dalamnya

PERTANYAAN MENURUT CARANYA a. MENGARAHKAN Pertanyaan untuk me nuntun siswa dalam proses berpikir, sehing ga siswa bisa mene – mukan inti permasa lahannya. b. MENGGALI c. MEMANCING Pertanyaan untuk mendorong siswa lebih mendalami maksud dari pertanyaan yang diajukan sebelumnya, dan meningkatkan kualitas pertanyaan sebelumnya. Pertanyaan dengan tujuan untuk memancing ide-ide siswa secara original, sehingga siswa dapat memberikan jawabannya secara tepat, jujur, benar tidak malu dan takut menjawabnya.

Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Mengajukan Pertanyaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Tujuan Penyusunan kata-kata Struktur Pemusatan Pindah gilir Distribusi /penyebaran Pemberian waktu Pemberian tuntunan Antusias dan hangat