Keterampilan Bertanya Dasar Noni Agustina Tujuan Bertanya 1

Keterampilan Bertanya Dasar Noni Agustina

Tujuan Bertanya 1. Menumbuhkan minat dan rasa tahu siswa 2. Meningkatkan perhatian 3. Mendorong dan meningkatkan keaktifan siswa 4. Menguji dan mengukur hasil belajar siswa 5. Mengidentifikasi kesulitan siswa 6. Mengembangkan kemampuan berpikir siswa

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam bertanya 1. Kehangatan dan keantusiasan 2. 3. 4. 5. Hindari mengulangi pertanyaan Hindari mengulangi jawaban siswa Hindari menjawab pertanyaan sendiri Hindari pertanyaan yang membuat jawaban serentak. 6. Hindari pertanyaan ganda

Komponen-Komponen Keterampilan Bertanya Dasar 1. Pertanyaan yang diajukan harus jelas dan singkat 2. Memberikan acuan 3. Pemusatan pertanyaan 4. Pemindahan giliran ketika memberikan pertanyaan 5. Penyebaran pertanyaan Jika jawaban siswa 6. Pemberian waktu berpikir untuk menjawab pertanyaan 7. Memberikan tuntunan (prompting) tidak/kurang tepat a. Menyusun kembali pertanyaan yang lebih sederhana b. Bertanya dengan cara lain c. Mereview penjelasan sebelumnya

DAFTAR PUSTAKA Djamarah, Sayiful Bahri. 2014. Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Jakarta: Rineka Cipta Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Hand-out Keterampilan Dasar. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group