Kesiapan Jurusan PGSD FIP Unesa dalam Menyongsong Pelaksanaan

Kesiapan Jurusan PGSD FIP Unesa dalam Menyongsong Pelaksanaan Kurikulum 2013 Suryanti Jurusan PGSD FIP Unesa Email: suryantiunesa@gmail. com

Bahan Presentasi • • • Draft Pedoman Penyusunan Kurikulum 2013 Draft pemetaan kurikulum SD Kelas IV File Uji Publik Kurikulum 2013 File Sosialisasi Kurikulum 2013 Draft Contoh Siabus dan RPP Draft Pedoman Pelaksanaan

Arah Pengembangan Kurikulum pengintegrasian pendidikan kewirausahaan, pendidikan budaya dan karakter bangsa, dan pendidikan ekonomi kreatif sesuai dengan kebijakan pembangunan pendidikan nasional tahun 2010 -2014. Draft Naskah Akademik Kurikulum 2013

Tujuan Pendidikan TUJUAN DIKDAS Tujuan PGSD Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut Menghasilkan lulusan calon guru SD/MI yang berkualitas, didasari oleh iman dan taqwa, berwawasan IPTEKS, kewirausahaan, nilai jual, dan mampu melakukan inovasi pendidikan secara berkelanjutan.

Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya menjadi bagian dari matapelajaran senibudaya, prakarya, dan pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, atau matapelajaran pilihan pada jenjang pendidikan menengah. PGSD ? Seni Musik dan Rupa Keterampilan Kerajinan Penjaskes

Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah PRAMUKA (wajin) PGSD? ? ? PRAMUKA (WAJIB MHS BARU) 0 SKS

Pendidikan Karakter Diteladankan Dilatihkan Terintergrasi

Kecakapan Hidup Ø kecakapan pribadi Ø kecakapan sosial, Ø kecakapan akademik, Ø kecakapan vokasional PGSD ? ? Perlu digalakkan kembali kegiatan ekstrakurikuler

Jiwa Kewirausahaan v Sebatas ada mata kuliah v Perlu ada ruang untuk pembiasaan jiwa kewirausahaan

Anti Korupsi KEJUJURAN Budaya “ngrepek”

Sadar Lingkungan Masih perlu diberdayakan Budaya bersih Menanam pohon/bunga Hemat listrik Hemat air

Pendidikan berbasis Keunggulan Lokal ? BAHAN RENUNGAN

Materi Pokok - KD KD pada KI-3 (Pengetahuan) Materi Pokok KD pada KI-4 (Penyajia n Pengetah uan) KD pada KI-1 (Sikap terhadap Tuhan) Pemahan kepada dosen dan mahasiswa KD pada KI-2 (Sikap terhadap diri dan lingkungannya)

Proses Pembelajaran yang Mendukung Kreativitas Dyers, J. H. et al [2011], Innovators DNA, Harvard Business Review: • 2/3 dari kemampuan kreativitas seseorang diperoleh melalui pendidikan, 1/3 sisanya berasal dari genetik. • Kebalikannya berlaku untuk kemampuan intelijensia yaitu: 1/3 dari pendidikan, 2/3 sisanya dari genetik. • Kemampuan kreativitas diperoleh melalui: Pembelajaran berbasis - Observing [mengamati] Questioning [menanya] Personal Associating [menalar] Experimenting [mencoba] Networking [Membentuk jejaring] intelejensia tidak akan memberikan hasil siginifikan (hanya peningkatan 50%) dibandingkan yang berbasis kreativitas (sampai 200%) Inter-personal Perlunya merumuskan kurikulum berbasis proses pembelajaran yang mengedepankan pengalaman personal melalui proses mengamati, menanya, menalar, dan mencoba [observation based learning] untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Disamping itu, dibiasakan bagi peserta didik untuk bekerja 14 dalam jejaringan melalui collaborative learning 14

Penilaian Non Tes Portofolio Perlu perenungan sudahkah dosen memperhatikan PF mahasiswa? ? ?

Penilaian Non Tes Portofolio Perlu perenungan sudahkah dosen PGSD memperhatikan PF mahasiswa? ? ?

Pembelajaran Tematik VI) Pengemasan materi Ø Ø Ø Ø Ø Indahnya kebersamaan Selalu Berhemat Energi Peduli terhadap Makhluk Hidup Berbagai Pekerjaan Menghargai Jasa Pahlawan Indahnya Negeriku Cita-Citaku Daerah Tempat Tinggalku Makanan Sehat dan Bergizi

Wassalamu’alaikum Wr. Wb