KERTSZ IMRE SORSTALANSG KERTSZ IMRE KERTSZ IMRE AZ

KERTÉSZ IMRE: SORSTALANSÁG

KERTÉSZ IMRE • KERTÉSZ IMRE AZ ELSŐ MAGYAR IRODALMI NOBEL-DÍJASUNK (2002 BEN KAPTA MEG A ELISMERÉST). • ZSIDÓ CSALÁDBAN SZÜLETETT, CSALÁDJA ÁTÉLTE A 20. SZÁZAD ÖSSZES ERKÖLCSI BORZALMÁT: „ZSIDÓNAK LENNI: SZERINTEM EZ MA ELSŐSORBAN ERKÖLCSI FELADAT. ”

KERTÉSZ IMRE • MŰVÉSZETÉT ÁTHATJA A HOLOKAUSZTIRODALOM; ÁM MŰVEIBEN MEGJELENIK AZ IRÓNIA ÉS GROTESZK IS: „A LÁGEREK ABSZURDITÁSA NEM ELLENTÉTE, HANEM SŰRÍTMÉNYE A VILÁG ABSZURDITÁSÁNAK”. • ADORNO: „AUSCHWITZ UTÁN NINCS MŰVÉSZET!”

SORSTALANSÁG – SZERKEZET (1) • A REGÉNY HÁRMAS TAGOLÁSÚ: A NYITÁNYSZERŰ ELSŐ RÉSZ ÉS A BEFEJEZÉS VESZI KÖZRE A NÉMETORSZÁGI TÖRTÉNETEKET. • AZ ELSŐ RÉSZ A NORMÁLIS VILÁGBAN AZ OTTHON, AZ ISKOLA, A ROKONSÁG ÉS A SZOMSZÉDSÁG KÖZEGÉBEN MUTATJA BE AZ ELBESZÉLŐT. • A FELNŐTT TAPASZTALATOK AZ APA TÁVOZÁSÁVAL KEZDŐDNEK: A FIÚ LESZ A CSALÁDFŐ. A FELNŐTTSÉG FELÉ MUTAT AZ ELSŐ CSÓK ÉS AZ ELSŐ MUNKAHELY ÉLMÉNYE. ITT MÉG EGYÉNKÉNT LÉTEZIK ÉS ÉREZ.

SORSTALANSÁG – SZERKEZET (2) • A SZEMÉLYES LÉTEZÉS SZŰNIK MEG, AMIKOR A TÁBORBAN MEGFOSZTJÁK RUHÁITÓL, HAJÁTÓL ÉS NEVÉTŐL, ETTŐL FOGVA EGY SZÁM CSAK ÉS EGY TEST. • GYORSAN MEG KELL TANULNIA, HOGY MINDEN MÁST ALÁ KELL RENDELNIE ANNAK, HOGY ÉLELMET SZEREZZENEK A TEST SZÁMÁRA.

SORSTALANSÁG – SZERKEZET (3) • HAZATÉRÉSE UTÁN A FIÚ NEM AKARJA ELFELEJTENI MINDAZT A TAPASZTALATOT ÉS TUDÁST, AMINEK BIRTOKÁBA JUTOTT. • NEM ÉRTI, MIÉRT AKARJÁK RÁKÉNYSZERÍTENI ISMERŐSEI ARRA, HOGY FELEJTSE EL MINÉL ELŐBB A BORZALMAKAT. • KÖRNYEZETE NEM ÉRTI REAKCIÓJÁT, HOGY MIÉRT NEM TARTJA POKOLNAK A KONCENTRÁCIÓS TÁBOROKAT, ÉS MIÉRT BESZÉL A LÁGEREK BOLDOGSÁGÁRÓL

SORSTALANSÁG CÍM • CÍM: NINCS SORSA, ELVETTÉK TŐLE, EGY ÁLTALÁNOS ZSIDÓ SORSOT KELL ÉLNIE (EGY GYERMEK ALLEGÓRIÁJÁN KERESZTÜL EZ MÉG INKÁBB ÉRZÉKELHETŐ – KISZOLGÁLTATOTTSÁG, LEHETŐSÉGEK, MELYEK NEM VALÓSULHATNAK MEG).

• A „SORSTALANSÁG” AZT A MEGGYŐZŐDÉST JELENTI, HOGY AZ EMBEREKET KÜLSŐ ERŐK BEFOLYÁSOLJÁK SORSUKBAN. „MIT NEVEZEK SORSNAK? – ÍRJA AZ ALKOTÓ A GÁLYANAPLÓBAN – MINDENESETRE A TRAGÉDIA LEHETŐSÉGÉT. A KÜLSŐ DETERMINÁCIÓ AZONBAN, A STIGMA, AMELY ÉLETÜNKET AZ ADOTT TOTALITARIZMUS EGY HELYZETÉBE, EGY KÉPTELENSÉGBE SZORÍTJA, MEGHIÚSÍTJA EZT: HA TEHÁT A RÁNK KIRÓTT DETERMINÁCIÓNKAT ÉLJÜK VÉGIG VALÓSÁGKÉNT, A SAJÁT – VISZONYLAGOS – SZABADSÁGUNKBÓL KÖVETKEZŐ SZÜKSÉGSZERŰSÉG HELYETT, EZT NEVEZNÉM SORSTALANSÁGNAK. ”

SORSTALANSÁG – A FŐHŐS • FONTOS, HOGY A FŐHŐS NEM KERTÉSZ IMRE, HANEM KÖVES GYÖRGY (GYURKA), AZ ELBESZÉLŐ VÉGIG AZ Ő SZEMPONTJÁBÓL KEZELI A TÖRTÉNETET: SOKÁIG JELEN IDŐT HASZNÁL. • „VELE EGYÜTT KELL ÁTÉLNEM AZ ESEMÉNYEKET” - A REGÉNY MINDVÉGIG NAGYON KÖVETKEZETESEN RAGASZKODIK AHHOZ, HOGY AZ Ő ÉS CSAKIS AZ Ő NÉZŐPONTJÁT ÉRVÉNYESÍTSE: „GYEREKET VÁLASZTOTTAM "HŐSÜL" – ÍRJA KERTÉSZ – , MERT A GYEREK NAGYON JÓ PARADIGMÁJA A NÁCI TOTALITARIZMUS DINAMIKÁJÁBA BELEVETETT EMBERNEK: OTT A FELNŐTTEK TUDATA INFANTILIS TUDATTÁ FOKOZÓDIK LE” •

• GYERMEKI BESZÉDMÓD, NAIVITÁS JELLEMZI, MELY AKÁR A TÁBOROKAT IS SZÉPNEK TUDJA LÁTNI, NINCSENEK MEG BENNE A FELNŐTTES SABLONOK • 1973 -BAN AZÉRT UTASÍTOTTA VISSZA A REGÉNYT A KIADÓ, MERT "NEHÉZKES, ROSSZ ÍZŰ MONDATOKBAN" MESÉLI EL A TÖRTÉNETET, ÉS A KIADÓ SZERKESZTŐJE ÚGY VÉLTE, EZ A NYELV NEM BIZTOSÍT MEGFELELŐ KÖNTÖST A FONTOS TÉMÁNAK.

SORSTALANSÁG – EGYIDEJŰ ELBESZÉLÉS • NAPLÓSZERŰ ÍRÁSMÓD: NEM FOLYAMATOS, EMLÉKKÉPSZERŰ, DE LINEÁRIS (NEM UGRÁL AZ IDŐSÍKOK KÖZÖTT). • GYURI NEM FOGLAL ÁLLÁST, CSAK A MŰ VÉGÉN VÁLLALJA FEL AZ ÉRTÉKÍTÉLETET. • A REGÉNY IDEJE EGYSZERRE JELEN- ÉS MÚLTBELI. EZ NEM JELENT MÁST, CSUPÁN AZT, HOGY A HOLOCAUSTÉLMÉNY NEMCSAK GYURI, KERTÉSZ, A ZSIDÓSÁG, HANEM AZ EGÉSZ EMBERISÉG TUDATÁBAN IS LEZÁRATLAN, MINDMÁIG TISZTÁZATLAN, MERT MEGÉRTHETETLEN, JÓZAN ÉSSZEL FELFOGHATATLAN AZ, AMI A 20. SZÁZAD KÖZEPÉN EURÓPÁBAN TÖRTÉNT.

• „AUSCHWITZRŐL CSAK FEKETE REGÉNYT LEHET ÍRNI, TISZTESSÉG NE ESSÉK SZÓLVÁN: FOLYTATÁSOS PONYVAREGÉNYT, AMELY AUSCHWITZBAN KEZDŐDIK, ÉS MIND A MAI NAPIG TART. ” • KERTÉSZ IMRE

HOLOKAUSZT ÉS MŰVÉSZET • SZÁMOS REGÉNY (ANNA FRANK NAPLÓJA – SZINTÉN GYEREK, JORGE SEMPRUN: NAGY UTAZÁS), • FILM (SCHINDLER LISTÁJA, NAPFÉNY ÍZE, ÉLETVONAT, AZ ÉLET SZÉP, SAUL FIA) MŰVÉSZETI ALKOTÁS FOGLALKOZIK A HOLOKAUSZT TÉMÁJÁVAL, • KERTÉSZ IMRÉT AZ ELBESZÉLÉS MÓDJA ÉS NYELVEZETE KÜLÖNBÖZTETI MEG A TÖBBI ALKOTÓTÓL.

FELADATOK • HASONLÍTSD ÖSSZE A REGÉNYT ÉS A FILMET! • GYŰJTS OLYAN IRODALMI MŰVEKET, MELYBEN A GYERMEKI NÉZŐPONT DOMINÁL! • KERESS OLYAN MAGYAR IRODALMI MŰVEKET, MELYBEN A HOLOKAUSZT-ÉLMÉNY JELENIK MEG!