Keresletorientlt szakkpzs Munkavllali rdek MSZOSZ llspont 1 Az

Keresletorientált szakképzés Munkavállalói érdek MSZOSZ álláspont 1

Az MSZOSZ törekvései - foglalkoztathatóság, - munkahelyek megőrzése, - dolgozók munkaerő-piaci pozíciójának javítása, 2

Kiemelt szempontok o a képzés jobban igazodjon a munkaerőpiac igényeihez, o erősítse a munkavállalók alkalmazkodóképességét, o biztosítsa a tanulás lehetőségét mindenki számára, o támogatja a szakképzés és szakmunka presztízsének helyreállítását. 3

Munkaerőpiaci-képzés jelentősége Ezen múlik: - a foglalkoztatás bővítése, - munkahelyteremtés, - a szakképzés partnere a gazdaság, - meghatározó céllá vált a keresletvezérelt szakképzés 4

Megtérülési ráták a felnőttoktatásban Forrás: Polónyi István tanulmány Az egyéni belső megtérülési ráták alapján úgy tűnik, hogy a legkifizetődőbb felnőttképzési befektetések csak általános iskolai végzettséggel rendelkezők számára szakképzettséget szerezni, valamint a főiskolai végzettségű egyének számára egyetemi végzettséget szerezni. 5

Szakképzési reform Az MSZOSZ támogatja: o o A jogi környezet, az irányítás, az intézményrendszer átalakítása. A képzés tartalmának megújítása. 6

Hatékonyabb, a gazdaság versenyképességét szolgáló képzés megteremtésére irányuló intézkedések A kompetencia-alapú moduláris képzésre történő áttérés - A beszámíthatóság garanciájának megteremtése - Az új típusú képzéshez igazodó vizsgáztatási rendszer kiépítése - 32/2011. (VIII. 25. ) NGM rendelet, új szakmai és vizsga követelmények A felsőfokú szakképzés gyakorlatiasabbá tétele A felnőttképzés szigorúbb szabályozása Az iskolai rendszerű képzés intézményeinek bevonása a felnőttképzésbe (akkreditáció megkönnyítése, bevételek felhasználhatósága) Munkaügyi ismeretek oktatása a középiskolákban 7

A gazdaság szereplőinek bevonása a képzés tartalmi meghatározásába o A MKIK kötött Együttműködési megállapodás o A kamara fokozott szerepe a gyakorlati képzőhelyek ellenőrzésében (új elem: a felnőttképzés területén is) o A kamara vizsgaelnöki kinevezési joga o A gazdaság szereplőinek bevonása a döntésekbe - Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottságok - Regionális Fejlesztési és Képzési Tanácsok – szociális partnerek kikerültek - Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Tanács - OKJ fejlesztését segítő 30 tagú testület - Gazdasági és Szociális Tanács - megszűnt, - Országos Érdekegyeztető Tanács - megszűnt - Nemzeti Gazdasági és Társadalmi Tanács ? 8

Negatív jelenségek o a tanuláshoz való hozzáférés egyenetlenségei, o a funkcionális analfabétizmus újratermelődése, o a fizikai munka kedvezőtlen társadalmi megítélése 9

Előrelépések I. o irányítási szintű összekapcsolódások – a kamara kiemelt felelőssége o RFBK, régiós irányítási rendszer tapasztalatai o monitoring rendszer működésének megkezdése - pályakövetés o új OKJ rendszer kialakítása, 133/2011. (VII. 18. ) Korm. Rendelet 10

Előrelépések II. Támogatjuk: o TISZK – szakképzési intézményrendszerének megújítását, o hátrányos helyzetű munkavállalók foglalkoztatásnak javítását szolgáló programokat (Lépésről-lépésre, ne kezdjük mindig előlről! Pl. „Út a munkához”. ) o előrehozott szakmunkásképzés !? 11

Problémák I. A reformfolyamat még nem járt számottevő eredménnyel. Mert: Ø súlyos probléma az esélyek különbsége, Ø a fizikai munka presztízse nem javult (akut szakmunkáshiány), Ø a szakképzés normatív támogatása még nem megfelelően differenciál, 12

Problémák II. Ø téves szemlélet a pályaválasztásnál, Ø szakmaszerkezet nehezen változtatható, Ø szakmaszerkezet – munkanélkülivé válás Ø RFKB projekt = középtávú szükségletek, nem pillanatnyi igények 13

A közoktatási rendszer kulcsszerepe o a közoktatás minőségi problémái – alapkészségek hiánya, o a szakképzés problémái nem oldhatók meg csak a közoktatás keretei között, o meghatározó a munka világával való kapcsolat o a bővülő tanulói szerződések biztonsága, ösztöndíj-kezdeményezés 14

A felnőttképzés Biztosítania kellene a rugalmasabb alkalmazkodást, mérsékelni a tanulási esély különbségeit, DE o kevesen kapcsolódnak be a 45 -50 éves korosztályból és az alacsonyabb végzettségűekből. 15

16

Érzékelhető eredmények o nőtt a képzéstámogató cégek száma, o a nagyvállalatok törődnek saját dolgozóik képzésével, - akadályok a kisebb cégek előtt (pénzügyi helyzet, munkaszervezés) o még nem általános a KSZ-ben való képzéstámogatás rögzítése, de egyre több KSZ tartalmaz ilyen kitételt, o több ÁPB kezdeményező szerepet vállalt a szakképzésben 17

Elfogadhatatlan o a képzést támogató SZJA kedvezmények megszüntetése, o a visszaállításról tárgyalások sem folyhatnak. 18

Szakszervezetek szerepe a szakképzésben o a képviselők jelen voltak, lesznek? a szakképzési érdekegyeztetés fórumain (NSZFT, RFKB, RMT, NGTT? ) o koordináció, o részvétel a kamarai, munkáltatói, munkavállalói érdekképviseleti projektekben, 19

Következtetések o összegezni kell a különböző reformfolyamatok hatásait, o azonosulás kell a szakképzés elérendő céljainak, feladatainak megítélésében, o a végrehajtás érdekeltségét ki kell alakítani, o a szakszervezetek továbbra is vállaljanak érdemi szerepet a szakképzés fejlesztésirányainak, tartalmi és szerkezeti változásainak meghatározásában. 20

Köszönöm a figyelmet! 21