KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI 2014 Disajikan oleh Endrotomo Tim KKNI BELMAWA DIKTI

LATAR BELAKANG ALASAN EKSTERNAL • Tantangan dan persaingan global • Ratifikasi Indonesia di berbagai konvensi ALASAN INTERNAL • Kesenjangan mutu, jumlah dan kemampuan • Relevansi penghasil vs pengguna pengangguran • Beragam aturan kualifikasi • Beragam pendidikan KKNI SDM asing 9 8 KKNI 7 (IQF) Sebuah 6 Pernyataan 5 SDM kualitas Indonesia 4 Penilaian kesetaraan dan pengakuan kualifikasi 3 2 1 Tim Belmawa DIKTI 2014 SDM Indonesia

DU SE NI RT A P IFI RO KA F T P ESI RO DA FE N SI PE N BE GA LA LA JA M R AN M AN AT DI AU RI DU NI A DU IND NI US A KE TRI RJ AT A AU DU NI A FO PEN RM DI AL DIK AN KONSEP KKNI Tim Belmawa DIKTI 2014

DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN (learning outcomes) DALAM KKNI Kemampuan kerja sikap dan tata nilai 123456789 Penguasaan pengetahuan Kewenangan & tanggung jwb 4 UNSUR DESKRIPSI 9 8 7 6 5 4 3 2 1 KKNI Tim Belmawa DIKTI 2014

Deskripsi Umum : Sikap dan Tata nilai Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut : • Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa • Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya • Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia • Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya • Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain • Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. Tim Belmawa DIKTI 2014

CUPLIKAN DESKRIPSI LEVEL 5 PADA KKNI UNSUR DESKRIPSI LEVEL 5 KEMAMPUAN KERJA Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur. PENGUASAAN PENGETAHUAN Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok. Tim Belmawa DIKTI 2014

ASPEK LEGAL DIKTI (BELMAWA) UU PT & KKNI 2012 BSNP BAN PT SNPT Indikator penilaian • Peraturan Menteri o Penerapan KKNI o SKPI o RPL o Nomen klatur • Panduan-panduan BNSP PERGURUAN TINGGI Lulusan Prodi Kurikulum ijasah SPMI SKPI PEMANGKU KEPENTINGAN SNPT : Standar Nasional Pendidikan Tinggi Tim Belmawa DIKTI 2014

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI 1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Standar Isi Pembelajaran Standar Proses Pembelajaran Standar Penilaian Pembelajaran Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran Standar Pengelolaan Pembelajaran Standar Pembiayaan Pembelajaran Standar Penelitian Standar Pengabdian kepada Masyarakat

menurut draft SNPT Standar Kompetensi Lulusan dideskripsikan dalam capaian pembelajaran dirumuskan oleh forum program studi sejenis Ketrampilan khusus Pengetahuan sikap dirumuskan sesuai jenis dan jenjang program studi dan tercantum di SNPT Ketrampilan umum ditetapkan dengan SK Dirjen Tim Belmawa DIKTI 2014

DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN DALAM KKNI dirumuskan oleh forum program studi sejenis dirumuskan sesuai jenis dan jenjang prodi, tercantum di SNPT KKNI 9 8 7 Kemampuan kerja 6 5 4 3 2 1 Ketrampilan khusus sikap dan tata nilai sikap 1 2 3 4 56 7 8 9 Penguasaan pengetahuan Kewenangan & tanggung jwb Pengetahuan 4 UNSUR DESKRIPSI KKNI Tim Belmawa DIKTI 2014 Ketrampilan umum

JENIS DAN PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI Doktor Magister Sarjana Fokus pada pengembangan filosofis keilmuan LEVEL KKNI Doktor Spesialis II 9 Magister Spesialis I 8 Profesi 7 Diploma 4 6 Terapan Diploma 3 Diploma 2 Diploma 1 Tim Belmawa DIKTI 2014 Fokus pada pengembangan dan peningkatan keahlian kerja yang spesifik 5 4 3

Semua lulusan pendidikan akademik, vokasi, dan profesi wajib memiliki sikap : (tercantum dalam draft SNPT) a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan Tim Belmawa DIKTI 2014

Ketrampilan Umum Lulusan DIPLOMA 3 (pada draft SNPT) 1. mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai , baik yang belum maupun yang sudah baku ; 2. mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur; 3. mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri; 4. mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih, serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan; 5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya 6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; 7. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya , dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri; 8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; Tim Belmawa DIKTI 2014

Ketrampilan Umum Lulusan SARJANA (pada draft SNPT) 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; Tim Belmawa DIKTI 2014

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM PROFESI 1. mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya; 2. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; 3. mampu menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; 4. mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya; 5. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat 6. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja; 7. mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi; 8. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya; 9. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya; 10. mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya; 11. bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya; 12. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri. 13. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya; 14. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR (contoh) Program Sarjana (Level 6) Program Profesi (Level 7) KETRAMPILAN KHUSUS 1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur. 2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur. 3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital. 4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur. 5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan dan bangunan. 6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. 1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok, hingga menghasilkan karya arsitektur yang memenuhi kaidah arsitektur dan syarat keterbangunan, sesuai dengan kebutuhan pengguna dan klien, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan kontekstual, serta bertujuan untuk meningkatkan mutu lingkungan. 2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yang meliputi program rancangan, rancangan teknis, persyaratan teknis dan biaya pembangunan, yang sesuai dengan standar pelaksanaan pembangunan. 3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan. 4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lain yang terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi. 5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, apresiatif, dan partisipatif. PENGETAHUAN Menguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan. Menguasai prinsip sains bangunan, landscape, perencanaan dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, ekologi, dan pemaknaan dalam arsitektur. Menguasai aplikasi konsep arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan, rancangan tapak, dan adaptibilitas terhadap lingkungan. Menguasai prinsip manajemen proyek, teknik dan proses konstruksi, penyusunan dokumen rancangan dan pelelangan, pelestarian bangunan dan lingkungan, peraturan bangunan dan kota, dan etika profesi.

Evaluasi kurikulum lama Menyusun kurikulum baru Berdasarkan kesepakatan prodi sejenis : • Menguraikan pengetahuan ke dalam rincian bahan kajian yang sesuai dengan level KKNI • Membuat matriks deskripsi sikap, ketrampilan umum, dan ketrampilan khusus dengan bahan kajian untuk membangun mata kuliah. Mengkaji kesesuaian mata kuliah terhadap deskripsi sikap, ketrampilan umum dan ketrampilan khusus Tim Belmawa DIKTI 2014

Evaluasi Kurikulum Pendidikan Tinggi Kebijakan Universitas & Program Studi Analisis & Tracer Study SWOT need assessment Rumusan KOMPETENSI Level KKNI Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium Bahan kajian Profil lulusan Struktur kurikulum Tugas Tim Kurikulum Prodi Matriks kompetensi dengan bahan kajian Mata kuliah & besarnya sks (integrasi – konsep sistem blok) Ketetapan Program studi dan Universitas Masukan Asosiasi & Stake holders Dokumen kurikulum Rencana Pembelajaran Keterlibatan semua dosen prodi Tugas Dosen pengampu mata kuliah endrotomoits@yahoo. com

MATRIKS UNTUK MENGKAJI KESESUAIAN MATA KULIAH PADA KURIKULUM LAMA DENGAN RUMUSAN SIKAP DARI SNPT RUMUSAN SIKAP LULUSAN SEMUA PROGRAM PENDIDIKAN 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; 2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila 4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11 Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. MATA KULIAH saat ini a b c d e f g h i

RUMUSAN KETRAMPILAN UMUM LULUSAN PROGRAM SARJANA 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3 4 mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya 7 mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi; MATA KULIAH saat ini a b c d e f g h i

MATRIKS UNTUK MENGKAJI KESESUAIAN MATA KULIAH (bahan kajian) DENGAN KETRAMPILAN KHUSUS LULUSAN PRODI RUMUSAN KETRAMPILAN KHUSUS LULUSAN PRODI ARSITEKTUR S 1 1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur. 2 Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur 3 Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital. 4 Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur 5 Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan dan bangunan. 6 Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. MATA KULIAH a b c d e f g h i

Pengembangan Kurikulum Baru DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN SNPT Sikap Ketrampilan umum Ketrampilan khusus Pengetahuan FORUM PRODI SEJENIS • Visi-misi PT (Jurusan) • Hasil penelusuran lulusan dan kajian kebutuhan CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN • Sikap • Ketrampilan umum • Ketrampilan khusus • Bahan kajian (nomenklatur) • Kurikulum prodi saat ini Tim Belmawa DIKTI 2014 KURIKULUM BARU Perguruan Tinggi

LEVEL GRADASI KEMAMPUAN KERJA dalam deskripsi KKNI Kesetaraan 9 Pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin S 3 8 Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, inovasi, teruji. S 2 7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar profesi, mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi. Profesi 6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEKS, menyelesaikan masalah. S 1/D 4 5 menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai metode D 3 4 menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik , memilih metode baku D 2 3 melaksanakan serangkaian tugas spesifik, D 1 2 melaksanakan satu tugas spesifik 1 melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dibawah pengawasan langsung SMA Tim Belmawa DIKTI 2014

CONTOH PETA PENGETAHUAN BIDANG FARMASI Scientific knowledge 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Budget and reimbursement Human Resources management Improvement of service Procurement Supply chain and management Work place management Organisation and management 1. Assessment of medicines 2. Compounding medecines 3. Dispensing Accurately dispense 4. Medicines 5. Monitor medicines therapy 6. Patient consultation and diagnosis Patient Focus 1. Health promotion 2. Medicines information and advice Pharmaceutical Care 1. Communication skills 2. Continuing Professional Development 3. Legal and regulatory practice 4. Professional and ethical practice 5. Quality Assurance and Research in the work place 6. Self-management Practice Focus System Focus Population Focus Pharmaceutical Public Health Profesional/Personal Management knowledge

RINCIAN BAHAN KAJIAN, TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN BIDANG ILMU BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI BIDANG IPTEKS yang dipelajari 1 2 3 4 Pharmaceutical Public Health Tingkat keluasan materi 1. Health promotion 2. Medicines information and advice Pharmaceutical Care 1. 2. 3. 4. 5. 6. Assessment of medicines Compounding medecines Dispensing Accurately dispense Medicines Monitor medicines therapy Patient consultation and diagnosis Organisation and management 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Budget and reimbursement Human Resources management Improvement of service Procurement Supply chain and management Work place management Profesional/ Personal 1. 2. 3. 4. 5. Communication skills Continuing Professional Development Legal and regulatory practice Professional and ethical practice Quality Assurance and Research in the work place 6. Self-management Tingkat Kedalaman DIII S 1 APT

RINCIAN BAHAN KAJIAN, TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN BIDANG ILMU BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI BIDANG IPTEKS yang dipelajari 1 2 3 4 Pharmaceutical Public Health Tingkat keluasan materi 1. Health promotion 2. Medicines information and advice Tingkat Kedalaman DIII S 1 APT Pharmaceutical Care 1. 2. 3. 4. 5. 6. Assessment of medicines Compounding medecines Dispensing Accurately dispense Medicines Monitor medicines therapy Patient consultation and diagnosis Prinsip prinsip konsep teoretis teori dan teori aplikatif Organisation and management 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Budget and reimbursement Human Resources management Improvement of service Procurement Supply chain and management Work place management Pengt prosedur al Prinsip prinsip Konsep dan prinsip Pengeta huan faktual Pengeta huan prosedu ral Prinsip prinsip Profesional/ Personal 1. 2. 3. 4. 5. Communication skills Continuing Professional Development Legal and regulatory practice Professional and ethical practice Quality Assurance and Research in the work place 6. Self-management

LEVEL GRADASI PENGETAHUAN yang harus dikuasai dalam deskripsi KKNI Kesetaraan 9 falsafah S 3 8 Teori S 2 7 Teori dan teori aplikasi 6 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam S 1/D 4 5 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum D 3 4 prinsip dasar bidang keahlian tertentu D 2 3 pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum D 1 2 pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerja yang spesifik 1 pengetahuan faktual Tim Belmawa DIKTI 2014 Profesi Lulusan SMA

RINCIAN BAHAN KAJIAN, TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN BIDANG ILMU YANG HARUS DIKUASAI CONTOH PRODI SARJANA GIZI BIDANG IPTEKS yang dipelajari BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI Tingkat keluasan materi Tingkat kedalaman Kedalaman level 6 1 Ilmu Gizi • kebutuhan dasar kalori tubuh • Komposisi nutrisi • diet 2 Biomedik Fisiologi tubuh Konsep teoretis secara umum 3 Biologi Pertumbuhan sel Prinsip-prinsip 4 Ilmu komunikasi Komunikasi sosial dan interpersonal Prinsip-prinsip 5 Keperawatan Prosedur keperawatan Pengetahuan prosedural 6 Ilmu sosial Klasifikasi masyarakat Pengetahuan faktual Tim Belmawa DIKTI 2014 Konsep teoretis mendalam

MEMBANGUN MATA KULIAH/KURIKULUM BARU v v 22 merancang arsitektur……… v v. Mkv Desain v v 33 mengkomunikasikan hasil. . v v Arsitektur v v 44 menyajikan alternatif …… v v 55 mengawasi pelaksanaan …… 66 etis, estetis, apresiatif … v v 77 mengkaji pengetahuan …… v v 88 penalaran ilmiah ……………… v 99 mempublikasikan karya … v v 10 menjujung tinggi nilai …… 10 CONTOH : PRODI ARSITEKTUR v v v v v v v v v v Mkv CAAD v v v ll Bahasa v Kebangsaan v Ciri PT PT Kelautan v Ars tradisi v Permukiman Seni v IPTEK yang diunggulkan Permodelan Tata kota menyusun konsep ranc …… Computing Landscape 11 Mekanika Sains bang IPTEK pelengkap Estetika IPTEK penunjang Struktur Inti keilmuan Desain ars RUMUSAN SIKAP DAN KETRAMPILAN LULUSAN BAHAN KAJIAN v v v v endrotomoits@yahoo. com

c. SISTEM PENJAMINAN MUTU BERBASIS KKNI SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL KKNI 9 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI AKREDITASI OLEH BAN PT LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI 7 6 5 PERGURUAN TINGGI Kebijakan pengembangan kurikulum terkait KKNI 4 3 2 1 PROGRAM STUDI Pengembangan Kurikulum program studi Implementasi kurikulum Ketercapaian Kualifikasi lulusan sesuai level KKNI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL Tim Belmawa DIKTI 2014

BUKTI KEBERHASILAN LULUSAN PROGRAM STUDI Ijasah SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJASAH Predikat Kelulusan TRANSKRIP 1 Pancasila B 2 Agama A 3 Kewarganegaraan B 4 5 Sangat Bhs. Indonesia memuaskan B Manajemen I C 7 Bhs Inggris B 8 Ekonomi I A . ………………. . … 45 Skripsi A 1 RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN 2 Juara II olimpiade Matematika 3 Perenang PON Jateng 4 Kerja praktek 2 bulan di “PT Rejeki Nomplok” 5 Pelatihan “Dasar Manajemen proyek” DEKAN : Dr. Pangeran Lajang Lama IPK = 3, 50 Tim Belmawa DIKTI 2014

Terima kasih Mari berdiskusi Tim Belmawa DIKTI 2014