KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAHDALAM MENGELOLA IMPLEMENTASI URIKULUM 2 PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Kompetensi yang akan dicapai Memiliki kemampuan secara utuh tentang : Konsep kepemimpinan pembelajaran, Analisis kebutuhan peran Kepemimpinan Pembelajaran, Tujuan peran kepemimpinan pembelajaran, Model implementasi peran pemimpinan pembelajaran, Kompetensi kepala sekolah dalam melakukan tugas sebagai pimpinan pembelajaran PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 2

Kepemimpinan Pembelajaran 1. Apa yang anda ketahui tentang kepemimpinan pembelajaran ? 2. Masalah-masalah apa saja yang ada dalam menerapkan kepemimpinan pembelajaran ? 3. Usaha apa saja yang telah dilaksanakan dalam menerapkan kepemimpinan pembelajaran ? 4. Rencana program apa saja dalam menerapkan kepemimpinan pembelajaran ? PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 3

Konsep Apakah kepemimpinan pembelajaran? PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 4

Kempimpinan sekolah dalam dimensi proses Kepemimpinan pembelajaran merupakan tindakan kepala sekolah/madrasah Ø memengaruhi, Ø menggerakan, Ø mengarahkan, Ø mengembangkan, Ø memberdayakan guru sehingga tercipta kondisi sekolah yang kondusif sebagai tempat pembelajaran berproses secara optimal. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 5

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN (Eggen & Kauchak 2004). Tindakan yang dilakukan (Kepala sekolah) untuk mengembangkan lingkungan kerja yang produktif dan memuaskan bagi guru sehingga mampu menciptakan kondisi belajar siswa semakin meningkat PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 6

Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pembelajaran q Merumuskan tujuan pembelajaran q Mengalokasikan sumber daya dalam pembelajaran, q Mengelola kurikulum q Memonitor perencanaan pembelajaran, q Mengevaluasi pelaksanaan tugas guru. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 7

Peran Pemimpin Pembelajaran dalam Era Teknologi Digital Kepala sekolah mengembangkan keprofesian diri dan para guru untuk menggunakan data (Developing Instructional Leaders. ERIC Digest : Lashway, Larry ) PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 8

Tujuan Peningkatan Peran Kepemimpinan Pembelajaran Meningkatkan peran guru dalam memfasilitasi siswa mengembangkan prestasi , kepuasan belajar, motivasi, keingintahuan, kreativitas, inovasi, jiwa kewirausahaan, dan kesadaran untuk belajar sepanjang hayat. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 9

Berkontribusi sangat signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa PENTINGNYA KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD Memberikan dorongan dan arahan terhadap guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Memfokuskan kegiatan-kegiatan warganya untuk menuju pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah denganlebih fokus pada pembelajaran. Membangun komunitas belajar warga dan menjadikan sekolahnya sebagai organisasi pembelajar (learning organization) 10

DIAGRAM HUBUNGAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN, MANAJEMEN PERUBAHAN, DAN BUDAYA SEKOLAH PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 11

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 12

ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN 1. Membangun tujuan bersama 2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam mengembangkan kurikulum 3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam mengembangkan kompetensi 4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi 5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau perkembangan belajar siswa 6. Mengambil keputusan berbasis data. PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 13

MODEL RENCANA TINDAK STRATEGIS KEPALA SEKOLAH 1. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran 2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan standar pembelajaran 3. Memfasilitasi pembentukan kelompok kerja guru 4. Menerapkan ekspektasi yang tinggi 5. Melakukan evaluasi kinerja guru dan tindak lanjut pengembangannya PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 14

Model Tindakan (lanjutan) 6. Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi pembelajaran 7. Membangun learning person dan learning school 8. Menyediakan sebagian besar waktu untuk pembelajaran dan selalu mempunyai waktu untuk guru dan siswanya 9. Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan orang tua siswa 10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan orangtua siswa 11. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap keberhasilan pembelajaran akibat PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 15

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN . 1. Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan pembelajaran 2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan kurikulum 3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses belajar mengajar (PBM) 4. Mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya 5. Membangun komunitas pembelajaran 6. Menerapkan kepemimpinan visioner dan situasional PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 16

Kompetensi Kepala Sekolah (Lanjutan. . ) 7. Melayani siswa dengan prima 8. Melakukan perbaikan secara terus menerus 9. Menerapkan karakteristik kepala sekolah efektif 10. Membangun Warga Sekolah agar Properubahan 11. Membangun teamwork yang kompak 12. Memberi contoh dan menginspirasi warga sekolah PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 17

PUSBANGTENDIK KEMENDIKBUD 18