KEPALA SEKOLAH DAN PENGEMBANGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Oleh

KEPALA SEKOLAH DAN PENGEMBANGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Oleh Dr. Budi Suhardiman, M. Pd. • Kepala SMPN 2 GARUT, Jawa Barat • Ketua AKSI Kabupaten Garut Disampaikan pada Kegiatan Seri Webinar Guru Belajar, Dirjen GTK, Kemdikbud RI RABU, 22 Juli 2020

RASIONALISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA Rasionalisasi Profil Pelajar Pancasila 2 Ø Dunia kerja masa depan akan sangat berbeda dari keadaan sekarang (berbeda dalam hal struktur, teknologi, dan konsep aktualisasi diri) Ø Pekerja lepas dan sementara akan bertumbuh pesat Ø Pekerja dari berbagai usia dapat bekerja bersama karena harapan hidup makin panjang Ø Teknologi mempermudah pekerjaan sehari-hari Ø Menuntut penguasaan keterampilan dan pengetahuan baru. Ø Tenaga kerja masa depan lebih mampu mengendalikan arah kariernya dan mencari kepuasan pribadi dalam pekerjaannya (Renstra Kemendikbud Tahun 2020 -2024) Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Nilai-Nilai Pancasila yang Sudah Mulai Hilang/Pudar 3 • Gotong royong Nilai-Nilai Pancasila yang Sudah Mulai Hilang/Pudar • Nasionalisme • Persaudaraan • Kearifan lokal bangsa Indonesia • Pancasila tidak lagi dijadikan penguat tetapi hanya merupakan bingkai saja • Pancasila hanya dijadikan bahan seremonial dalam pelaksanaan upacara • Pancasila hanya sebagai jargon dan slogan belaka Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

4 Enam Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia 2. Mandiri Secara independen termotivasi meningkatkan kemampuannya. 3. Mencintai keberagaman budaya, agama dan ras di negaranya serta dunia, sekaligus menegaskan mereka juga warga global. Memahami moralitas, spiritualitas, dan etika beradab, yang merupakan hasil dari pendidikan karakter. 4. Berkebhinnekaan global 5. Bernalar Kritis Memiliki kemampuan berkolaborasi agar bisa bekerja secara tim. 6. Memiliki kemampuan memecahkan masalah. Bergotong royong Kreatif Menciptakan hal baru, berinovasi secara mandiri, dan mempunyai rasa cinta terhadap kesenian dan budaya Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

PROFIL PELAJAR BERKARAKTER VS PROFIL PELAJAR PANCASILA Nilai Utama Karakter • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong royong • Integritas Profil Pelajar Pancasila • Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia • Kebhinekaan global • Bergotong-royong • Mandiri • Bernalar kritis • Kreatif 5

Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Melalui Manajemen Sekolah Melalui Pembelajaran 4. 1. 3. 2. 6 Melalui Pembiasaan Melalui Pembinaan Kesiswaan Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembiasaan No. Profil Pelajar Pancasila Bentuk Kegiatan 7 1. Beriman, bertakwa • Guru dan siswa berdoa bersama sebelum dan sesudah kepada Tuhan pembelajaran YME, dan • Melaksanakan ibadah bersama sesuai agama dan Berakhlak mulia kepercayaannya • Perayaan hari keagamaan dengan kegiatan yang sederhana 2. Kebhinekaan • global • • • dan hidmat Melaksanakan upacara bendera tiap hari Senin Menyanyikan lagu bernuansa patriotik dan cinta tanah air Mengenalkan beragam keunikan potensi daerah Menguasai bahasa asing untuk mempelajari ilmu pengetahuan 3. Bergotong-royong • Mampu berkolaborasi dengan temannya • Kerja Kelompok, diskusi, tugas piket kelas, gerakan Jumat bersih, dll Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Lanjutan …. Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembiasaan No Profil Pelajar Pancasila 4. 5. 6. 8 Bentuk Kegiatan Mandiri • Mengunjungi perpustakaan untuk mencari ilmu secara mandiri, • Mengerjakan tugas-tugas dari guru, • Pembelajaran jarak jauh pada masa covid-19 Bernalar Kritis • Membaca, menulis, diskusi, bedah buku, melaporkan hasil membaca Kreatif • Menyanyikan lagu Indonesia Raya • Menyanyikan lagu daerah Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembinaan Kesiswaan No. Profil Pelajar Pancasila Bentuk Kegiatan 9 1. Beriman, bertakwa • Pembinaan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME kepada Tuhan melalui estrakurikuler Rohis YME, dan • Masa pengenalan lingkungan sekolah Berakhlak mulia • Tatakrama dan tatatertib sekolah • Pencegahan penyalahgunaan narkoba 2. Kebhinekaan • Mengadakan pentas seni dari berbagai daerah global • Festval pakaian adat dari berbagai suku bangsa • Penguasaan bahasa asing sebagai media untuk melakukan pergaulan global 3. Bergotong-royong • Melaksanakan kerja bakti (bakti sosial) • Jumat peduli pada orang miskin • Musyawarah mupakat • Ikut terlibat dalam setiap kegiatan di sekolah Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Lanjutan …. Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembinaan Kesiswaan No Profil Pelajar Pancasila 4. 5. 6. 10 Bentuk Kegiatan Mandiri • Melaksanakan ekstrakurikuler pramuka • Kegiatan pada pelajar peduli lingkungan Bernalar Kritis • • • Kreatif • Pemilihan raja dan ratu perpustakaan Kegiatan membaca masal (readathon) Pemilihan duta literasi Kelompok ilmiah remaja Menggikuti lomba penelitan siswa nasional Pembinaan bakat minat pada kegiatan ekstrakurikuler (sain, olahraga, seni, bahasa) • Expo hasil karya siswa • Menyelenggarakan OSBI SIOLGA (olimpiade sain, bahasa Indonesia, seni, dan olahraga) Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran No. Profil Pelajar Pancasila Mata Pelajaran yang 11 Bentuk Kegiatan Diintegrasikan 1. Beriman, bertakwa • Semua mata kepada Tuhan YME, pelajaran dan Berakhlak mulia • Berdoa sebelum dan sesudah belajar • Pengenalan nilai-nilai imtaq pada semua mata pelajaran 2. Kebhinekaan global • Bahasa Inggris • IPS (sejarah) • Penguasaan bahasa Inggris • Memahami budaya nasional, global 3. Bergotong-royong • Semua mata pelajaran • Kerja kelomok • Berdiskusi Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Lanjutan …. Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran No. Profil Pelajar Pancasila Mata Pelajaran yang Diintegrasikan 4. Mandiri • Semua mata 5. Bernalar kritis • Semua mata 6. Kreatif • Semua mata pelajaran 12 Bentuk Kegiatan • Pembelajaran jarak jauh melalui daring di masa covid-19 • Mengerjakan semua tugas-tugad dari semua guru mapel • Semua siswa membaca buku teks, buku penunjang, dan sumber belajar lainnya untuk melatih berpikir kritis dalam menyikapi fenomena kehdupan di masyarakat • Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan kteatif, inovartif, Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Prinsip Manajemen Sekolah dalam Pengembangkan Profil Pelajar Pancasila Prinsip Manajemen Sekolah dalam Pengembangkan Pelajar pancasila 1. Kejelasan tugas dan pertanggungjawaban 2. Pembagian kerja berdasarkan keahliannya 3. Kesatuan arah kebijakan 4. Teratur 5. Disiplin 6. Adil 7. Inisiatif 8. Semangat kebersamaan 9. Sinergis 13 10. Ikhlas Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Mengembangkan Pelajar Pancasila Melalui Manajemen Sekolah Setiap komponen yang ada di sekolah harus diberi wewenang dalam mengembangkan profil pelajar pancasila sesuai dengan tugas dan fungsnya 14 Semua kegiatan pengembangan profil pelajar pencasila dikendalikan oleh kepala sekolah Pengawasan/Pengendalian Pengorganisasian Pelaksanaan Program Perencanaan Program Semua kegiatan pengembangan profil pelajar pancasila tertuang pada RKS dan RKAS Pelaksanaan pengembangan profil pelajar Pancasila melalui pembiasaan, kegiatan kesiswaan, pembelajaran, dan manajemen Evaluasi dilakukan untuk mengukur ketercapaian target profil pelajar pancasila yang sudah ditentukan 1 Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Hubungan Komponen Pendidikan, Manajemen, dan Profil Pelajar Pancasila 15 IMAN DAN BERAKHLAK MULIA Komponen Pendidikan KREATIF BERNALAR KRITIS Managemen • Perencanaan • Pengorganisasian • Pelaksanaan • Pengawasan • Evaluasi § § § § Kurikulum Sarpras GTK Siswa Pembiayaan Lingkungan Budaya KEBHINEKAAN GROBAL GOTONG ROYONG MANDIRI Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Peran Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila Pendidik (Educator), Kepala sekolah harus mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai pancasila di hadapan semua warga sekolah yang dipimpinnya Supervisor Kepala sekolah harus mampu mensupervisi GTK dalam pelaksanaan program pengembangan profil pelajar pancasila Manager Leader Administrator Inovator kepala sekolah harus mampu merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, dan mengawasi pengembangan profil pelajar Pancasila Kepala sekolah harus mampu mengadministrasikan program pengembangan profil pelajar Pancasila 16 Kepala sekolah harus mampu mempengaruhi semua warga sekolah agar sama-sama mengembangkan profil pelajar pancasila Kepala sekolah harus mampu menciptakan strategi dan model baru dalam mengembangkan profil pelajar pancasila Motivator Kepala sekolah harus mampu mendorong semua warga sekolah agar melaksanakan program pengembangan profil pelajar pancasila Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Empat Langkah yang Dilakukan Kepala Sekolah PENGEMBANGAN BAKAT SELARASKAN SISTEM 17 BANGKITKAN 4 1 KEPERCAYAAN 2 PERJELAS TUJUAN 4 LANGKAH YANG DILAKUKAN KEPALA SEKOLAH 3 Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Langkah-Langkah Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan Kepala Sekolah Dengan cara: memberi contoh, menjalin hubungan, melaksanakan pengajaran Berhubugan dengan (1) menentukan orang yang tepat, (2) menentukan peran masing-masing, (3) pengembangan cara melatih/membimbing, dan (4) reward Bangkitkan Kepercayaan Menyelaraskan Sistem 1. 3. 2. 18 4. Pengembangan bakat Memperjelas tujuan Mencari jawaban dari pertanyaan - Mengapa profil pelajar pancasila ini perlu dan penting? - Apa yang diharapkan dari setiap siswa? - Strategi apa yang digunakan untuk mewujudkan profil pelajar pancasila itu? Menemukan kekuatan guru, bakat, minat sebagai bekal untuk mengembangkan profil pelajar Pancasila (Diadaftasi dari Covey, 2009) Kepala Sekolah dan Pengembangan Profil Pelajar Pancasila

Terima Kasih