KENSKI PAPERT PRENSKI VEEN e VRAKKING SANDHOLTZ e

KENSKI; PAPERT; PRENSKI; VEEN e VRAKKING; SANDHOLTZ e outros; SANTAELLA; FEINSTEIN; VALENTE; CURY; LÉVY. Disponível em: <http: //letramentodigitaltcc. blogspot. com. br/2014/04/fichamento-leitura-natela-da-mesmice. html > , acesso em: 29. 6. 15.

entrevista (powerpoint); atividade ilustrada (word); future (vídeo); apresentação (vídeo)

e-mail; site; blog; AVA (moodle);

Edmodo (free ); https: //www. edmodo. com/home

Editor de texto; Blogger; Questionário/formulário;

áudio; vídeo (jornal, documentário, aula, etc); revista/jornal eletrônico; quiz; jogos; documentos (slides / editor texto); quadrinhos; Fórum; wikis; outros.

http: //teacherclodoaldo. weebly. com/6 -th-grade. html

CURY, Augusto. Ansiedade: como enfrentar o mau do século: A Síndrome do Pensamento Acelerado: Como e Por que a humanidade adoeceu coletivamente, das crianças aos adultos FEINSTEIN, Sheryl. The Teenage Brain and Technology. LEARNing Landscapes – LEARN, Quebec, v. 5, n. 1, p. 71 -84, out. 2011. KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. São Paulo: Papirus, 2011.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. PRENSKI, Marc. Nativos Digitais, Imigrantes Digitais. On the Horizon (MCB University Press), Bradford, v. 9, n. 5, p. 1 -6, out. 2001. SANDHOLTZ, Judith Haymore; RINGSTAFF, Cathy; DWYER, David C. Ensinando com tecnologia: criando salas de aula centradas nos alunos. Porto Alegre: Artmed, 1997.

SANTAELLA, Lucia. Navegar no ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo. 2. ed. São Paulo: Paulus, 2004. SERRES, Michel. Polegarzinha. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013. VALENTE, José Armando. O Computador na Sociedade do Conhecimento. São Paulo: UNICAMP/NIED, 1999. Disponível em: <http: //www. nied. unicamp. br/oea/pub. htm l>. Acesso em: 14 jan. 2015 VEEN, Wim; VRAKKING, Ben. Homo Zappiens: educando na era digital. Porto Alegre: Artmed, 2009.