Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pemetaan Mutu Tahun 2020

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pemetaan Mutu Tahun 2020 SATGAS PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DITJEN PAUD-DIKDASMEN

DASAR HUKUM UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL Bab IV HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA, ORANG TUA, MASYARAKAT DAN PEMERINTAH Bagian Kesatu Hak dan Kewajiban Warga Negara Bagian Keempat Hak dan Kewajiban Pemerintah dan pemerintah Daerah Pasal 5 Pasal 10 (1) Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu (2) Warga negara yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, dan/atau sosial berhak memperoleh pendidikan khusus (3) Warganegara di daerah terpencil atau terbelakang serta masyarakat terpencil berhak memperoleh pendidikan layanan khusus (4) Warga negara yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus (5) setiap warga negara berhak mendapat kesempatan pmeningkatkan pendidikan sepenjang hayat Pemerintah dan pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, membantu dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundah-undangan yang berlaku Pasal 11 (1) Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskrimininas (2) Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib menjamin tersedianya daya guna terselenggaranya pendidikan bagi setiap warga negara yang berusian tujuh tahun sampai lima belas tahun

3 Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar Dan Menengah (PERMENDIKBUD 28/2016) Pemerintah Badan/Lembaga Standarisasi Evaluasi Pencapaian Mutu Penetapan Standar Pembuatan Strategi Peningkatan Mutu Badan/Lembaga Akreditasi Audit Mutu Eksternal Penetapan Akreditasi NSPK Pemetaan Mutu Harmonisasi Peningkatan Mutu Fasilitasi PEMDA Pemerintah Daerah Pemetaan Mutu Sekolah Perencanaan Peningkatan Mutu Fasilitasi Pemenuhan/ Peningkatan Mutu Inspeksi Pelaksanaan Penjaminan Mutu SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan adalah suatu kesatuan unsur yang terdiri atas organisasi, kebijakan, dan proses terpadu yang mengatur segala kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan dasar dan menengah yang saling berinteraksi secara sistematis, terencana dan berkelanjutan.

KEWAJIBAN PENJAMINAN MUTU (PP 19 Tahun 2005 sebagaimana telah diubah yang kedua kali melalui PP 13 Tahun 2015 ) Kewajiban Memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Kebijakan nasional dan standar nasional pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan nasional. Fasilitasi SP, PTK yang diperlukan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu. Pemantauan dan pelaporan pencapaiannya secara nasional Pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan Sekolah Pemerintah Daerah Pemerintah Pusat Ditjen BSNP BAN

Keluaran PMP 1 PENYIAPAN SDM di daerah yang dapat menjadi “Agen Perubahan (Agent of Change)” dalam membangun Budaya Mutu Pendidikan MEMBANGUN 2 KERJA SAMA Komitmen dan Konsisten Pemda untuk Bersama-sama Kemdikbud membangun mutu Pendidikan di Daerah 3 PENGEMBANGAN Mengembangkan sekolah-sekolah yang dapat menjadi Contoh/Acuan bahkan Pusat Pembelajaran bagi sekolah di sekitarnya dalam menjamin mutu pendidikan SEKOLAH BINAAN PEMBUATAN PETA Menyediakan basis Data dan Informasi sebagai dasar evaluasi dan perencanaan peningkatan mutu Pendidikan yang akurat sesuai dengan kebutuhan sekolah/daerah 5 PEM. PENINGKATAN MUTU Mengawal dan memastikan satuan Pendidikan melakukan upaya-upaya peningkatan mutu Pendidikan sesuai dengan kebutuhan sekolah 6 Monitoring dan Evaluasi 4 MUTU Memonitor tingkat keterlaksanaan sistem PMP serta mengevaluasi dampak penerapan Sistem PMP di Daerah

6 ACUAN MUTU PP 13/2015 PP 19/2005 PERATURAN MENTERI Tentang Standar Nasional Pendidikan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 Tentang SKL Pendidikan Dasar Dan Menengah Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar Dan Menengah Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008 Tanggal 31 Juli 2008 Standar Sarana Dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah Permendiknas Nomor 26 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah Permendiknas Tentang Standar Biaya Operasi Non-personalia Tahun 2009 Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)

7 INDIKATOR MUTU Kompetensi Lulusan 1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan Proses Pembelajaran 1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran Isi Pendidikan KOMPETENSI 1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi LULUSAN lulusan 2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan Penilaian Pendidikan 1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 4. Instrumen penilaian Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyesuaikan aspek 1. Ketersediaan dan kompetensi guru 5. Penilaian dilakukan mengikuti sesuai ketentuan prosedur 2. Ketersediaan dan kompetensi kepala SARANA P TK PEMBIAYAAN sekolah sesuai ketentuan PRASARANA 3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai PENGELOLAAN ketentuan 4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 5. Ketersediaan dan kompetensi Pengelolaan sesuai pustakawan ketentuan 1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen Sarana dan Prasarana 1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 3. Sekolah memiliki sarana dan Pembiayaan pendukunglayanan yang subsidi 1. prasarana Sekolah memberikan lengkap silang dan layak 2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik

8 KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Surat Edaran No 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19) KURIKULUM PADA KONDISI KHUSUS MASA COVID-19 Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus Keputusan Bersama 4 Menteri tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi COVID-19 SATUAN PENDIDIKAN DAPAT MEMILIH DARI 3 OPSI PELAKSAAN KURIKULUM a. Tetap mengacu pada kurikulum nasional b. Mengacu pada kurikulum nasional yang diseder hanakan untuk kondisi khusus KURIKULUM DALAM KONDISI KHUSUS Penjelasan akan Kurikulum darurat Penyederhanaan kompetensi dasar untuk setiap mata pelajaran sehingga berfokus pada Kompetensi esensial dan kompetensi prasyarat untuk kelanjutan pembelajaran di tingkat selanjutnya Ketentuan Kurikulum darurat Pelaksanaan kurikulum berlaku sampai akhir tahun ajaran (tetap berlaku walaupun kondisi Khusus sudah berakhir) c. Melakukan penyederhanaan kurikulum secara mandiri

PERANGKAT PEMETAAN MUTU • • PENJELASAN UMUM KUESIONER PEMETAAN ACUAN PENGISIAN KUESIONER FORMULIR DAPODIK

Kuesioner Pemetaan • • SKL Standar Isi Perangkat pembelajaran, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, pelaksanaan kurikulum di sekolah Proses Penilaian PTK (Kompetensi) Sarpras (Kondisi Lahan, bangunan, tempat bermain, kantin, parkir, UKS, Unit Kewirausahaan dan bursa kerja, dan Ruang Sirkulasi sekolah) Pengelolaan Pembiayaan Dapodik • • • Standar Isi Ketersediaan Mata pelajaran Standar Pembiayaan Jumlah siswa menerima PIP, Bersedia menerima BOS, jumlah blockgrant yang diterima PTK Pengelolaan Rata-rata skor kompetensi kepala sekolah, Jumlah siswa menerima PIP, bersedia menerima BOS Proses Jumlah/rasio Siswa Sarpras

1 1 1 Data Sekolah diambil dari berbagai system pendataan di Kemdikbud Hasil Akredita si Uji Kompetens i Pendidik dan Tenaga Kependidik an SUMBER DATA MUTU PENDIDIKAN Data Pokok Pendidik an • Peserta Didik • Rombongan Belajar • Sarana Prasarana • Pendidik dan Tenaga Kependidik an • Pembelajaraan • Pembiayaan Data Sekolah diambil dari pengisian instrument di sekolah pmp. dikdasmen. kemdikbud. Rapor Mutu pembiayaan Sistem Informasi Mutu Pendidikan (Capaian Standar Nasional Pendidikan) kompetensi lulusan isi proses pengelolaan penilaian sarana prasarana pendidik dan Tenaga kependidikan Aplikasi Pemeta an Mutu Evaluasi Oleh Pengawa s • Capaian kompetensi lulusan siswa • Isi pembelajaran • Proses pembelajaran • Penilaian pendidikan • Pengelolaan pendidikan • Pembiayaan No 1 2 3 4 5 6 7 8 Standar/Indikator/Sub Indikator Kategori Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Standar Pendidik/Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan Standar Pembiayaan Nilai Capaian 2. 31 3. 61 4. 39 3. 50 6. 24 4. 58 4. 23 3. 01 Menuju SNP Tingkat 2 Menuju SNP Tingkat 3 Menuju SNP Tingkat 4 � Memenuhi SNP � � 2

1 2 Mekanisme Pengumpulan Data Satuan Pendidikan Peta Penjaminan Mutu Pendidikan DAPODIK DAPO Peta Mutu Rapor Mutu Wilayah PMP Aplikasi PMP di Satuan Pendidikan Rapor Mutu Sekolah Rapor Tematik Sistem Informasi Data Dukung Instrumen Kepala Sekolah Komite Sekolah Siswa Pengawas Guru UN UKG Rapor BAN Laman Konten Analisis Progres Evaluasi

Kepala Sekolah Guru Jenjang SDLB/SMPLB/SMALB q minimal 1 guru per tingkat kelas

8 Alur Aplikasi EDS 2020 Sekolah Supervisi Mutu Hitung Rapor Setelah diisi lengkap Di kirim ke sekolah (operator) Kepsek DB PMP Aplikasi e-EDS Responden Mengisi Offline Operator *Mengisi Offline (Alternatif pengisian) Import Instrumen Aplikasi Mobile OFFLINE SURVEYS Unduh Instrumen Pakta Integritas Kirim Rapor LPMP Dinas/ Pemda Sekolah Manajemen PMP

Platform Aplikasi Versi Mobile Android (OFFLINE SURVEYS) Versi Desktop (EDS 2020 OFFLINE)

INSTRUMEN PEMETAAN MUTU TAHUN 2020 Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

http: //ringkas. kemdikbud. go. id/Instrumen. PMP 2020 http: //ringkas. kemdikbud. go. id/EDSPMP 2020 SLB

KOMPONEN KUESIONER KEPALA SEKOLAH GURU SLB A. KOMPETENSI LULUSAN 22 22 22 B. ISI PEMBELAJARAN 26 26 26 C. PROSES PEMBELAJARAN 30 30 30 D. PENILAIAN PENDIDIKAN 16 16 16 E. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 8 7 8 F. SARANA DAN PRASANA 7 0 7 G. PENGELOLAAN PENDIDIKAN 22 0 22 H. PEMBIAYAAN 8 0 8 TOTAL 139

Pemberian jawaban untuk : pilihan bertanda dilakukan dengan menyilang ( ) salah satu tanda pilihan bertanda dilakukan dengan menyilang ( ) satu atau lebih tanda pilihan angka 1 – 7 dilakukan dengan menyilang ( ) angka sesuai penjelasan arti angka pilihan % dilakukan dengan mengisi 0 sampai 100 30 79

Pemberian jawaban untuk : pilihan bertanda dilakukan dengan menyilang ( ) salah satu tanda pilihan bertanda dilakukan dengan menyilang ( ) satu atau lebih tanda pilihan angka 1 – 7 dilakukan dengan menyilang ( ) angka sesuai penjelasan arti angka pilihan % dilakukan dengan mengisi 0 sampai 100 Petunjuk jawaban untuk skala likert Bentuk tingkatan (contoh) Bentuk frekuensi (contoh) 1. Sangat tidak terpenuhi 1. Tidak pernah 2. Sebagian besar tidak 2. Sangat jarang (kurang dari 10%) terpenuhi 3. Jarang (sekitar 30% dari 3. Agak tidak terpenuhi kesempatan) 4. Netral 4. Kadang-kadang (sekitar 50% dari 5. Hampir terpenuhi kesempatan) 6. Terpenuhi 5. Seringkali (sekitar 70% dari 7. Sangat terpenuhi kesempatan) 6. Biasanya (sekitar 90% dari kesempatan) 7. Selalu atau setiap saat

INSTRUMEN EDS ANDROID ALAT BANTU MENGUMPULKAN JAWABAN RESPONDEN SATUAN PENDIDIKAN YANG MELAKSANAKAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR) SECARA LURING UNTUK INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) TAHUN 2020

PANDUAN

Memulai Aplikasi Dari menu icon di handphone temukan icon EDS Luring SD. Tap (klik) icon tersebut untuk memulai aplikasi

Tampilan Awal Aplikasi akan menampilkan splash screen dan menyiapkan instrumen.

Deskripsi Keusioner Selanjutnya, Aplikasi menampilkan Deskripsi Intrumen dan Responden siap untuk mulai mengisi instrumen EDS 2020. Terdapat tombol , jika tombol ini di pilih maka akan menampilkan keterangan skala likert. Tombol ini dapat diakses kapan saja.

Memulai Pengisian Pada bagian bawah aplikasi, terdapat informasi jumlah pertanyaan dan untuk memulai pengisian kuesioner terdapat tombol Yang memiliki fungsi menuju ke halaman atau keusioner selanjutnya. Klik atau Tap tombol ini maka tampilan akan berpindah ke halaman atau pertanyaan selanjutnya.

Pengisian Kuesioner Pada halaman-halaman selanjutnya, Aplikasi menampilkan pertanyaan dan pilihan/isian yang harus dijawab oleh responden. Setelah mengisi jawaban, untuk melanjutkan ke pertanyaan berikutnya, klik/tap tombol selanjutnya. Jika ingin kembali ke pertanyaan sebelumnya, Klik/tap tombol kembali Jika ingin menyimpan jawaban, klik/tap tombol simpan Pada bagian atas Terdapat progres pengisian

Pengisian Wajib Seluruh instrumen wajib diisi oleh responden, jika terdapat butir yang belum diisi maka responden tidak dapat melanjutkan ke pertanyaan berikutnya. Pada Aplikasi akan diberi peringatan tanda merah terhadap jawaban wajib diisi namun belum diisi oleh responden. Tanda blok merah menunjukkan instrumen yang belum diisi.

Menyimpan Jawaban Aplikasi tidak secara otomatis menyimpan jawaban. Jawaban akan tetap ada selama aplikasi berjalan. Untuk menyimpan jawaban klik/tap tombol simpan Tampil menu konfirmasi Pilih Ya untuk menyimpan Aplikasi memproses penyimpanan jawaban dan menampilkan informasi keberhasilan menyimpan jawaban. Dianjurkan menyimpan jawaban secara berkala untuk kepentingan melanjutkan pengisian pada waktu yang akan datang.

Melanjutkan Pengisian instrumen dapat dilakukan secara bertahap, tidak harus selesai dalam satu waktu. Untuk kepentingan tersebut lakukan penyimpanan isian jawaban secara berkala atau sebelum menutup/keluar aplikasi. Pada saat memulai/menjalankan kembali Aplikasi , maka pada halaman Deskripsi Kuesioner akan terdapat tombol menuju ke pengisian terakhir. Klik/tap tombol ke pengisian terakhir Untuk melanjutkan pengisian instrumen Setelah tertuju ke halaman akhir pengisian sebelumnya, responden dapat melanjutkan pengisian instrumen.

Mengirim Jawaban Instrumen Setelah semua isian instrumen selesai terisi maka akan tampil halaman akhir. Terdapat tombol Kembali dan Kirim. Tombol kirim digunakan untuk mengirim jawaban instrumen ke oprator melalui media sosial sehingga dapat di import ke EDS OFFLINE di sekolah. Tombol Kembali digunakan untuk melihat atau memperbaiki kembali isian instrumen sebelumnya.

Tampilan Pengiriman Konfirmasi Pengiriman Penyiapan File Pilihan Aplikasi yang akan digunakan untuk kirim file

TERIMA KASIH