Kegiatan Uji Publik Pengembangan Standar Proses dan Standar
Kegiatan Uji Publik Pengembangan Standar Proses dan Standar Penilaian Pendidikan Menengah Kejuruan Badan Standar Nasional Pendidikan Manado, 12 November 2016 http: //www. bsnp-Indonesia. org
Rerangka Presentasi 1 Pendidikan Berbasis Standar 2 Pengembangan Standar Proses dan Standar Penilaian - PMK 3 Uji Publik Draf Standar Proses dan Standar Penilaian http: //www. bsnp-Indonesia. org
Anggota BSNP Periode 2014 -2018 http: //www. bsnp-Indonesia. org
-1 Pendidikan Berbasis Standar
Amanat UUD 1945 dan UU No. 20 Tahun 2003 Tujuan Pendikan Nasional: “Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantab dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan” http: //www. bsnp-Indonesia. org
Pendidikan Berbasis Standar UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 35 ayat (3): pengembangan Standar Nasional Pendidikan (SNP) serta pemantauan dan pelaporan pencapaiannya secara nasional dilaksanakan oleh suatu badan standardisasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan http: //www. bsnp-Indonesia. org VISI Pendidikan Bermutu Standar Nasional Pendidikan PP 32/2013 Pasal 76 (1): BSNP adalah badan mandiri dan independen yang bertugas mengembangkan, memantau pelaksanaan, dan mengevaluasi SNP
Standar Nasional Pendidikan (SNP) Fungsi • sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. Tujuan • menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Dasar Hukum PP No. 19 Tahun 2005 http: //www. bsnp-Indonesia. org
SNP Sebagai Kriteria Minimal Standar Nasional Pendidikan (SNP) disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. Satuan Pendidikan Kategori MANDIRI Satuan Pendidikan Kategori STANDAR http: //www. bsnp-Indonesia. org SNP
Tugas dan Fungsi BSNP 1 Mengembangkan standar nasional pendidikan 2 Menyelenggarakan ujian nasional 3 Memberikan rekomendasi kepada Pemerintah dan pemerintah daerah dalam penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan 4 Merumuskan kriteria kelulusan pada satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah 5 Menilai kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan buku teks pelajaran 6 Menetapkan karya sastra Indonesia unggulan yang wajib dipelajari peserta didik pada setiap jenjang pendidikan (PP 19/2005, Penjelasan Pasal 6 ayat 1 Butir B) Dasar Hukum PP No. 32 Tahun 2013 Pasal 76 Ayat 3 http: //www. bsnp-Indonesia. org
Ciri dan Fungsi Standar Ciri Standar Kriteria minimal Dinamis Dapat diukur http: //www. bsnp-Indonesia. org Fleksibel Kontekstual Dapat dicapai Fungsi Standar as a reference (acuan dalam perencanaan) to plan (merencanakan) to govern (pengelolaan) to guide (memandu) to administrate NOT to regulate nor to punish
Multi-Stakeholder Sistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar Kementerian Bidang Pendidikan Kementerian lain penyelenggara pendidikan Laporan Akreditasi, Rekomendasi Fasilitator/ Regulator Kebijakan Fasilitasi Standar dan Rekomendasi Kurikulum Standar SPMI, R&D/PPM • Regulasi-Fasilitasi • Pemberian izin Satuan Pendidikan Kebijakan Fasilitasi Akreditasi/SPME Evaluator PAUD, Das. Men, PT BAN BSNP Indikator/deskriptor Dunia Pendidikan BSNP KKNI Kualifikasi Dunia Kerja BNSP SKKNI Profesi http: //www. bsnp-Indonesia. org
Interaksi SNP, Kurikulum, Buku Teks, Guru, dan Ujian Nasional 1 Empat SNP Pemerintah melakukan penilaian pendidikan melalui National Assessment (Ujian Nasional) § § 5 Ujian Nasional Guru melakukan penilaian melalui Classroom Assessment Satuan pendidikan melakukan penilaian melalui School Assessment http: //www. bsnp-Indonesia. org SKL, SI, St. Proses dan St. Penilaian menjadi acuan pengembangan kurikulum 2 Kurikulu m Pendidikan Berbasis Standar 4 3 Guru Buku Teks KI dan KD dalam struktur kurikulum mengacu pada SKL dan SI Buku teks mengacu pada KI, KD, dan lingkup materi
Keterkaitan Standar Nasional Pendidikan LUARAN (OUTPUT) PROSES Standar Proses Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar Isi Standar Pengelolaan Kecukupan. Ketercapaian http: //www. bsnp-Indonesia. org MASUKAN (INPUT) Standar Pendidik & Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pembiayaan
-2 Pengembangan Draf Standar Proses dan Standar Penilaian - PMK
Revitalisasi Pendidikan Menengah Kejuruan 1 Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia: a. 12 Kementerian; b. 34 Gubernur; dan c. Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP). Dalam konteks pendidikan berbasis standar yang menjadi ruh dari UU No. 20/2003 2 tentang Sisdiknas, penguatan pendidikan kejuruan dilakukan melalui pengembangan standar nasional pendidikan yang terkait dengan kejuruan (Standard driven reform bukan curriculum driven reform). 3 Tahun 2016, BSNP bersama Direktorat Pembinaan SMK mengembangkan 4 standar untuk penguatan pendidikan kejuruan, yaitu: a. Standar Kompetensi Lulusan (SKL); b. Standar Isi (SI); c. Standar Proses; dan d. Standar Penilaian. http: //www. bsnp-Indonesia. org
Refleksi: Mengapa Revitalisasi? Kondisi yang Diharapkan Kondisi Sekarang SMK/MAK SMA/MA SKL PTK St. Isi Sarpras St. Proses Pengelolaan St. Penilaian Pembiayaan 1. Bekerja 2. Melanjutkan studi 3. Wirausaha SMA/MA SKL PTK St. Isi Sarpras St. Proses Pengelolaan St. Penilaian Pembiayaan SMK/MAK memiliki karakteristik yang sangat berbeda dengan SMA/MA http: //www. bsnp-Indonesia. org
R E V I T A L I S A S I SKL Bekerja DUDI Profesi Standar Isi St. Proses Lulusan SMK/MAK P M K Wirausaha Industri Kreatif Kompetens i. Daftar i Kompetensi Guru Sarpras Melanjutkan Studi Univ/Poltek Sertifikat Pengelolaan Pembiayaan Kemaritiman, Pertanian, Pariwisata, dan Industri Kreatif http: //www. bsnp-Indonesia. org St. Penilaian
SKL 1. 2. 3. 4. 5. 6. Standar Isi Sikap Pengetahuan Keterampilan Critical thinking Creativity Collaborative Communication Problem Solving Managerial skills 1. 2. 3. Tingkat Kompetensi Lingkup Materi Basic knowledge Technical skills Attitudes St. Penilaian St. Proses 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Teaching Factory PKL Basic Skill sebelum PKL Multi Entry Multi Exit Tatap muka, praktik di sekolah & praktik di industri Mengajar di kelas, bengkel, dan laboratorium Pendekatan project work Work-based learning 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 3 tahun 4 tahun Kekhasan dan kekhususan Standar Nasional Pendidikan untuk SMK/MAK http: //www. bsnp-Indonesia. org Uji kompetensi oleh pihak eksternal atau mitra pasangan (DUDI) Ada sertifikat per semester (skill passport) Penilaian di bengkel dan laboratorium Diperkaya dengan classroom assessment Perlu kesamaan pengertian teknik, bentuk atau jenis penilaian Pendekatan project work Work-based assessment
Kerangka Pikir Pengembangan SKL SI PMK St. Proses St. Penilaian http: //www. bsnp-Indonesia. org
Peta Pengembangan SKL, SI, St. Proses, dan St. Penilaian PMK Standar Proses dan Standar Penilaian BSNP dan PSMK Ags Sep SKL BSNP Okt Nov Standar Isi Maret s/d Oktober Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru SMK/MAK http: //www. bsnp-Indonesia. org
Alasan Pengembangan SKL & SI SMK/MAK Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 20/2016 SKL 21/2016 SI 22/2016 St. Proses 23/2016 St. Penilaian • SKL menjadi acuan pengembangan SI, Standar Proses, Standar Penilaian, Kurikulum, buku teks pelajaran, kisi-kisi UN. • SKL SMK/MAK akan ditetapkan menjadi Permendikbud tersendiri (baru) dengan catatan pada bagian konsideran disebutkan bahwa Permendikbud Nomor 20/2016 tentang SKL belum memuat SKL SMK/MAK. http: //www. bsnp-Indonesia. org
Alasan Pengembangan SKL & SI SMK/MAK • SMK/MAK memiliki karakteristik tersendiri yang sangat berbeda dengan SMA/MA. Oleh karena itu, SKL & SI SMK/MAK harus berbeda dengan SKL SMA/MA. • Lulusan SMK/MAK disiapkan untuk: a. bekerja, b. (dapat) melanjutkan studi, atau c. wirausaha Kebijakan Pemerintah untuk memperkuat pendidikan vokasi (kejuruan) terutama pada bidang pertanian, maritim, pariwisata, dan industri kreatif • SKL menjadi acuan pengembangan Standar Isi, St Proses, St Penilaian, Kurikulum, buku teks pelajaran, kisi-kisi UN. http: //www. bsnp-Indonesia. org
Profil Lulusan PMK 1. Beriman, bertakwa, dan berbudipekerti luhur; 2. Memiliki sikap mental yang kuat untuk mengembangkan diri secara berkelanjutan; 3. Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni serta memiliki keterampilan sesuai dengan kebutuhan pembangunan; 4. Memiliki kemampuan produktif sesuai dengan bidang keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha; dan 5. Berkontribusi dalam pengembangan industri Indonesia yang kompetitif menghadapi pasar global. http: //www. bsnp-Indonesia. org SKL Tergambar dalam Standar Isi St. Proses St. Penilaian
Program Pendidikan 3 dan 4 Tahun Pasal 78 ayat (3) Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 “SMK dan MAK dapat terdiri atas 3 (tiga) tingkatan kelas, yaitu kelas 10 (sepuluh), kelas 11 (sebelas), dan kelas 12 (dua belas), atau terdiri atas 4 (empat) tingkatan kelas yaitu kelas 10 (sepuluh), kelas 11 (sebelas), kelas 12 (dua belas), dan kelas 13 (tiga belas) sesuai dengan tuntutan dunia kerja”. Best practice Program 4 tahun sejak 1971 (STM Pembangunan, SMAK, SMEA Pembina, SMTK, SMPS, SMIK). Hasil studi Soenarto, dkk (2014) Dunia kerja yang membutuhkan kompetensi tertentu memerlukan lulusan SMK program empat tahun sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Kompleksitas capaian kompetensi keahlian Program pendidikan pada SMK/MAK memerlukan masa studi yang bervariasi untuk mencapai kompetensi secara tuntas dan utuh. http: //www. bsnp-Indonesia. org
Fokus dan Orientasi 1 Fokus pada penyiapan tenaga kerja tingkat menengah untuk seluruh kejuruan/keahlian yang dibutuhkan dunia kerja (DU/DI) dan wirausaha. 2 Diorientasikan pada pembangunan, pengembangan, pemberdayaan NKRI sebagai negara Maritim, Agraris, Pariwisata, dan Industri Kreatif. http: //www. bsnp-Indonesia. org
-3 Uji Publik Draf Standar Proses dan Standar Penilaian
Langkah-langkah Pengembangan Standar Penyusunan Desain dan Kajian Bahan 2 Penyusunan Naskah Akademik 4 3 Penyusunan Draf Standar Pembahasan Draf Standar Uji Publik Draf Standar Pengolahan dan Analisis Data 5 Finalisasi Draf Standar dari Hasil Review Draf Standar 10 Penyempurnaan Draf Standar http: //www. bsnp-Indonesia. org Penyusunan Rekomendasi/ Laporan 10
Kerangka Standar SMK/MAK SKL Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian http: //www. bsnp-Indonesia. org Lingkup materi: 1. muatan umum (normatif), 2. muatan dasar kejuruan (adaptif), 3. muatan dasar keahlian (produktif), dan 4. muatan kompetensi keahlian (produktif) 1. 2. Tingkat Kompetensi Lingkup Materi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI & KD) 1. 2. Progam 3 Tahun Progam 4 Tahun
Kegiatan Uji Publik Tujuan: Untuk memperoleh masukan dan saran dari responden terhadap draf standar dari aspek keterbacaan, keterukuran, kesesuaian, keterlaksanaan, ketercapaian standar. Responden: 1. 2. 3. 4. 5. Perguruan tinggi (Pimpinan/dosen) Sekolah/madrasah (kepala/guru) DUDI Dinas Pendidikan Kantor Kemenag Peran Responden dan 1. Membaca instrumen uji publik 2. Memberikan masukan terhadap draf Permen & standar (mengisi instrumen) Bahan: Instrumen Uji Publik (Draf Permen tentang standar & Draf standar Lampiran Permen) http: //www. bsnp-Indonesia. org Sertifikat Uji Publik bagi responden
Tempat dan Waktu Kegiatan Uji Publik 6 1 5 2 3 4 Uji Publik Standar Proses dan Standar Penilaian, 11 -13 Nov 2016: 1. Sumatera Barat 5. Kalimantan Selatan 2. Banten 6. Sulawesi Utara 3. Jawa Tengah 7. Nusa Tenggara Timur 4. Yogyakarta http: //www. bsnp-Indonesia. org 7
Kegiatan Uji Publik A. Pukul 07. 30 - 08. 00: Registrasi Peserta Uji Publik B. Pukul 08. 00 - 09. 45: Pembukaan 1. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya 2. Pembacaan Doa 3. Sambutan Kepala Dinas 4. Penjelasan dari BSNP C. Pukul 09. 45 - 09. 15: Break D. Pukul 09. 15 - 09. 30: Penjelasan dari Tim Ahli E. Pukul 09. 30 - 10. 45: Pengisian Instrumen F. Pukul 10. 45 - 12. 45: Diskusi Kelompok Terpumpun (FGD) G. Pukul 12. 45 - 13. 00: Penyelesaian administrasi H. Pukul 13. 00 - 13. 30: Ishoma http: //www. bsnp-Indonesia. org
Pendamping Tim Uji Publik – Sulawesi Utara NAMA INSTANSI Prof. Dr. Ir. Erika Budiarti Laconi, MS. BSNP Dr. Jumintono, M. Pd. Univ Ahmad Dahlan Yogyakarta Prof. Dr. Ivan Hanafi, M. Pd. Univ Negeri Jakarta Dr. Nanik Estidarsini Univ Negeri Surabaya Hendro Kusumo Dit PSMK Rinaldo Febryas Dit PSMK Ifan Firmansyah Sekretariat BSNP Renny Wulansari Sekretariat BSNP http: //www. bsnp-Indonesia. org
TERIMA KASIH
- Slides: 33