KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI NEGARA BERKEMBANG Oleh Lalu Belik

KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI NEGARA BERKEMBANG Oleh: Lalu Belik Made Leni Lukita Sari Lia Dwi Kristanti

KEBIJAKAN Laswell (1970): Kebijakan sebagai suatu program pencapaian tujuan, nilai-nilai dan praktik yang terarah Anderson (1979): Kebijakan sebagai serangkaian tindakan yang mempunyai tujuan tertentu yang mesti diikuti dan diakukan para pelakunya untuk memecahkan suatu masalah.

Pengertian Kebijakan Pendidikan berikan m e m ) 9 5 9 1 ( Carter V Good idikan d n e p n a k a ij b pengertian ke ai suatu g a b e s ) y c li o p (educational atas n a k r a s a id d g yan pertimbangan ilaian n e p a r e b e an b system nilai d ersifat b g n a y r o t k a atas faktor-f sebut r e t n a g n a b ertim situasional, p ntuk u r a s a d i a g a dijadikan seb an yang ik id d n e p n a ik mengoperas gan n a b im t r e P. a bag bersifat melem canaan n e r e p n a k a p u tersebut mer edoman p i a g a b e s n a yang dijadik agar , n a s u t u p e k bil untuk mengam a bisa g a b m le e m t a ersif tujuan yang b tercapai.

Kriteria Kebijakan Pendidikan Memiliki Tujuan Pendidikan Memenuhi aspek legal – formal Memiliki konsep operasional Dibuat oleh yang berwenang Dapat dievaluasi Memiliki sistematika

Negara Berkembang sebuah negara dengan rata-rata pendapatan yang rendah, infrastruktur yang relatif terbelakang, dan indeks perkembangan manusia yang kurang dibandingkan dengan norma global. Istilah ini mulai menyingkirkan Dunia Ketiga, sebuah istilah yang digunakan pada masa perang dingin.

Kebijakan Pendidikan di Negara Berkembang Kebijakan pendidikan di negara-negara berkembang umumnya berasal dari warisan kebijakan pendidikan kaum kolonial. Dikatakan demikian, oleh karena negara-negara berkembang pada saat baru pertama kali merdeka belum sempat membangun kebijakan pendidikannya sendiri berdasarkan kebutuhan realistik rakyatnya.

CIRI-CIRI KEBIJAKAN PENDIDIKAN YANG MERUPAKAN WARISAN KAUM KOLONIAL 1 Sifatnya yang elastis 2 3 4 Berorientasi sosioekonomik Liberal, rasional, individual, achieveman oriented dan Sosial alienated Tidak berakar pada tradisi dan budaya setempat 5 Berorientasi pada masyarakat kota

Masalah Umum Pendidikan di Negara Berkembang A Kurangnya guru yang berkualitas B Kegagalan sekolah dalam memelihara siswa C Keadaan kurikulum yang tidak sesuai D Ketimpanga n kemajuan desa dan kota

THANKS FOR ATENTION