KAKO PRAVILNO ODABRATI ZANIMANJE Profesionalna orijentacija uenika osmih

KAKO PRAVILNO ODABRATI ZANIMANJE Profesionalna orijentacija učenika osmih razreda Cernik, siječanj 2010. Pripremila: Tajana Furković, pedagoginja

Kako odabrati zanimanje? • Što ćeš bit kad odrasteš? • Što bi željela raditi kad budeš velika? • Promjena je stalna • Učenje traje cijeli život • Svijet rada se mijenja

• “Poznajete li nekoga kao što su Vinko i Danijela? Oni su blizanci i pohađaju školu sličnu vašoj. Oboje su ponavljali sedmi razred, a sada će pasti i osmi. Često bježe s nastave i nikad ne pišu zadaće. • Jednoga dana pedagoginja je govorila o profesionalnim ciljevima u njihovu razredu. Svaki učenik morao je navesti svoj profesionalni cilj. Vinko je kazao da planira postati odvjetnik, a Danijela je rekla da je oduvijek željela biti arhitektica. • Što Vinko i Danijela moraju učiniti da ostvare svoje ciljeve?

UPOZNATI SEBE • Vrijednosti – temeljni ciljevi • Interesi – aktivnosti kojima se bavimo, predmeti koji nam se sviđaju i sve ono što nam je zabavno, uzbudljivo ili izazovno. • Sposobnosti – verbalne, snalaženje s brojkama, smisao za druge ljude, …

Kako do idealnog zanimanja • Ispitajte svoje vrijednosti ▫ Zapitajte se što u stvari želite od svoje karijere? Dobru plaću? Izazovan posao? Mogućnost napredovanja i dodatnog obrazovanja? • Istražite svoje interese ▫ Što je zajedničko poslovima koje biste rado obavljali? U čemu uživate? Razmislite o svim poslovima i aktivnostima koje vas zanimaju, popišite ih, svrstajte u srodne skupine i ustanovite vaše dominantne interese.

• Procijenite svoje sposobnosti ▫ Iskreno procijenite svoje sposobnosti, primjerice verbalne, glazbene … i usporedite ih s drugima, npr. sa svojim prijateljima, članovima obitelji… • Posavjetujte se s drugima i potražite pomoć stručnjaka ▫ Iskrena i objektivna procjena samog sebe • Svakodnevno se razvijajte i ulažite u sebe ▫ Razmislite o mogućnosti stjecanja novih i/ili unapređenja postojećih znanja i vještina koji bi vam mogli pomoći da proširite svoja znanja i mogućnosti (npr. strani jezici, rad na računalu, tečaj fotografije, slikanja ili crtanja i sl. ).

Obrazovni programi u hrvatskim srednjim školama

• Gimnazijski programi: ▫ srednja školska sprema ▫ nastavak obrazovanja ▫ državna matura • Strukovni programi četverogodišnjeg trajanja: ▫ ▫ srednja stručna sprema obavljanje određenih vrsta poslova ili nastavak obrazovanja Izrada i obrana završnog rada u organizaciji i provedbi škole državna matura – ukoliko se planira nastaviti obrazovanje na studiju • Strukovni programi trogodišnjeg trajanja: ▫ srednja stručna sprema ▫ rad u industriji, obrtništvu i drugim gospodarskim djelatnostima, nastaviti obrazovanje ▫ pomoćnički i završni ispit • Strukovni programi dvogodišnjega i jednogodišnjega trajanja ▫ niža stručna sprema ▫ posao ili nastavak obrazovanje na višim razinama uz polaganje razlikovnih ispita


Uvjeti koje trebate ispuniti za upis • “U I. razred srednje škole upisuju se učenici koji us završili osnovnoškolsko obrazovanje, a u skladu sa svojim sposobnostima i interesima i u sklopu planiranih kvota upisa. ” • Vrednovanje i bodovanje: ▫ uspjeh u prethodnom školovanju prema postignutim ocjenama u 7. i 8. razredu OŠ iz općeg uspjeha i nastavnih predmeta važnih za pojedini program; ▫ sklonosti, sposobnosti i darovitost u pojedinim vrstama obrazovanja; ▫ uspjeh u prethodnom školovanju na osnovi rezultata natjecanja učenika u znanju, vještinama, umijećima i sposobnostima; …

Popis ozbiljnih zdravstvenih problema • Zarazne bolesti (TBC i sl. ) • Maligne bolesti (zloćudni tumori) • Bolesti krvi i krvotvornih organa, te bolesti imunološkog sustava (teže anemije, hemofilija i sl. ) • Endokrine bolesti i bolesti metabolizma (poremećaji štitnjače, gušteračedijabetes) • Duševne i živčane bolesti (neuroze, psihoze, epilepsije i sl. ) • Bolesti oka (veća kratkovidnost, dalekovidnost, slabovidnost) • Bolesti uha (nagluhost, gluhoća) • Bolesti cirkulacijskog sustava (reumatska groznica, povišeni krvni tlak, bolesti srca i krvnih žila) • Bolesti dišnog sustava (astma, kronični bronhitis i sl. ) • Bolesti probavnog sustava (jednjak, želudac, crijeva, jetra, slezena) • Bolesti kože (psorijaza, alergijske bolesti i sl. ) • Bolesti mišićno-koštanog sustava i vezivnog tkiva (bolesti kralježnice, kostiju i zglobova, različiti stupnjevi distrofije mišića, teže skolioze, uredno iščašenje kukova i sl. ) • Prirođene malformacije, deformiteti i kromosomske abnormalnosti • Posljedice težih nesreća, lomova, ozljeda glave, mozga unutarnjih organa i sl. • …


http: //mrav. ffzg. hr/zanimanja

literatura • Kamo nakon osnovne škole? : mogućnosti školovanja na području Brodsko-posavske, Osječko-baranjske, Požeško-slavonske i Vukovarsko-srijemske županije/gl. urednica Mirjana Zećirević. Zagreb: HZZ, 2009. • Perry, N. ; Van Zandt, Z. Razmisli o budućnosti: školski program profesionalnog razvoja za osnovne škole: priručnik za učitelje. Zagreb: Razbor, 1999. • Socijalne vještine za tinejdžere: priručnik s pripremljenim satima i aktivnostima. /uredila Ruth Weltmann Begun. Zagreb: Kosinj, 2007.
- Slides: 14