JVENES SEXTO SEMESTRE UNIDAD II JVENES EN EL

JÓVENES SEXTO SEMESTRE UNIDAD II JÓVENES EN EL ÁMBITO LABORAL 52

EDISTRIBUCION TEMATICA Y HORARIA DE LA UNIDAD 6 HORAS = 6 SESIONES 1ª SESIÓN PRESENTACION DE LA UNIDAD Y OBJETIVO 05 MINUTOS PRESENTACION DEL TEMARIO 05 MINUTOS REQUERIMIENTOS IDONEOS PARA LA CONTRATACION DE PERSONAL 2ª SESIÓN 3ª SESIÓN 40 MINUTOS DINAMICA: “BÚSQUEDA DE OPCIONES LABORALES” 30 MINUTOS LLENADO DE SOLICITUD DE EMPLEO 20 MINUTOS EXPECTATIVAS DE EMPLEO 05 MINUTOS DINÁMICA: “INVENTARIO DE PRENDAS PARA VESTIR” 45 MINUTOS 53

EL 4ª SESIÓN DINÁMICA: “ANALISIS DE UNA ENTREVISTA LABORAL” 5ª SESIÓN DINÁMICA: “ANALIZANDO LA ÉTICA” 6ª SESIÓN DINÁMICA: ELABORACIÓN DEL CURRICULUM VITAE 50 MINUTOS 54

El tutor dará a conocer el nombre y objetivo particular de la unidad TIEMPO: 5 MINUTOS “JOVENES EN EL AMBITO LABORAL” OBJETIVO DE LA UNIDAD Inducir al joven a la búsqueda de empleos y capacitación para la ocupación de puestos acordes al perfil técnico, cuya preparación está por concluir. 55

PRESENTACIÓN DEL TEMARIO TIEMPO: 5 MINUTOS UNIDAD 2 2. 2. 1. 1 2. 1. 2 2. 2. 1 2. 2. 2. 3 2. 2. 4 JOVENES EN EL AMBITO LABORAL REQUERIMIENTOS IDONEOS PARA LA CONTRATACION DE PERSONAL DINAMICA “BUSQUEDA DE OPCIONES LABORALES” LLENADO DE SOLICITUD DE EMPLEO EXPECTATIVAS DE EMPLEO DINAMICA “INVENTARIO DE PRENDAS DE VESTIR” DINAMICA “ANALISIS DE UNA ENTREVISTA LABORAL” DINAMICA “ANALIZANDO LA ETICAS” DINAMICA “ELABORACION DEL CURRICULUM VITAE” 56

REQUERIMIENTOS IDÓNEOS EN LA CONTRATACIÓN DE PERSONAL TIEMPO: 40 MINUTOS El tutor continuará la sesión llevando al grupo a la reflexión del siguiente texto “HACIA MI PRIMER EMPLEO” Actualmente, la búsqueda de empleo es una tarea cada vez más minuciosa, las empresas día a día piden más requisitos que no sólo abarcan la formación técnica del posible candidato, sino también incluyen aspectos personales, habilidades y actitudes ante la vida; por esta razón se debe hacer un análisis previo de la personalidad de cada individuo, que construya la base para habilitar la experiencia del empleo. OBJETIVO: Que el tutorado conozca y analice, elementos básicos para obtener un empleo MATERIALES: hojas bond, marcadores DESARROLLO: • Integrar 10 equipos, asignando a cada uno, un punto de los requerimientos para la contratación de personal, para su análisis • Solicitar a cada equipo elabore y exponga sus observaciones y conclusiones sobre el tema 57

REQUERIMIENTOS IDONEOS EN LA CONTRATACION DE PERSONAL • Comunicación efectiva verbal y escrita • • • Planteamiento de objetivos a corto, mediano y largo plazo Capacidades de liderazgo Conocimientos técnico sólidos Selección de alternativas en periodo de crisis Toma de decisiones y habilidad para delegar. Dominio del idioma inglés Conocimiento y uso de programas computacionales Relaciones humanas Vivencia y aplicación de valores CIERRE: El tutor enriquecerá las exposiciones en base a su experiencia NOTA: Solicitar a los tutorados traer un formato de solicitud de empleo, para la siguiente sesión 58

DINÁMICA: BÚSQUEDA DE OPCIONES LABORALES TIEMPO: 30 MINUTOS OBJETIVO. - Que el tutorado conozca los diferentes medios por los cuales puede acceder a información en la búsqueda de oportunidades de empleo. MATERIAL: Un diario (periódico). DESARROLLO: 1. El tutor analizará junto con los tutorados los distintos canales de información en la búsqueda de empleo. . A) LOS AVISOS EN LOS PERIÓDICOS: En periódicos y revistas de tu localidad y del Estado se publican diariamente, las requisiciones de personal de las empresas, anotando los requisitos de los aspirantes y el perfil deseado para el desempeño del puesto. B) B) ANUNCIOS EN LAS EMPRESAS: Muchas empresas prefieren colocar carteles o anuncios en las puertas y en las entradas principales, constituyen una invitación directa a cualquier persona ó empresa. 59

C) BOLSA DE TRABAJO: Algunas agrupaciones comerciales, manejan bolsas de trabajo, dónde puedes llevar tu solicitud, las empresas solicitan los candidatos y estas agrupaciones se encargan de localizar a los aspirantes idóneos. Así mismo debes consultar la bolsa de trabajo que existe en el plantel. D) INTERNET: Actualmente es uno de los medios mas completo para consultar fuentes de empleo. E) ANUNCIOS PUBLICITARIOS: Se localizan en lugares públicos de tu entorno PREGUNTAS DE DISCUSIÓN: 1. - ¿Cuál fue el principal problema que encontraron al buscar empleo? 2. - ¿Consideras que todos los anuncios son confiables? 3. - ¿Cubres los requisitos del empleo que consultaste? NOTA: El tutor motivará al tutorado a consultar todos los medios para solicitar empleo. CIERRE: 60

LLENADO DE SOLICITUD DE EMPLEO TIEMPO: 20 MINUTOS OBJETIVO: Desarrollar en el tutorado la habilidad de contestar la solicitud de empleo. MATERIAL: Un formato de solicitud de empleo por tutorado. DESARROLO: 1. El tutor guiará al tutorado para el llenado correcto de una solicitud de empleo. CIERRE destacando la importancia de requisitar correctamente este documento que permanecerá en el archivo de la empresa. 61

¿IMPORTA MI IMAGEN AL SOLICITAR EMPLEO? TIEMPO: 5 MINUTOS A manera de introducción el tutor dará lectura al siguiente texto: : El día de la entrevista de empleo es muy importante, por lo que debes considerar qué prendas de vestir son las adecuadas para esta ocasión. Tu vestuario resulta tan importante como lo que digas, éste deberá ser acorde con la vacante requerida, por ejemplo, si vas a solicitar un empleo de mozo, será muy incongruente si llegas vestido de traje. DINÁMICA: INVENTARIO DE PRENDAS PARA VESTIR TIEMPO: 45 MINUTOS OBJETIVO: Que los participantes identifiquen cuáles son las prendas adecuadas para una entrevista de trabajo. MATERIALES: copias para cada equipo DESARROLLO: El tutor formará equipos, a través de lluvia de ideas discutirán la forma adecuada de vestirse para una entrevista de empleo. Se proporcionará copia del formato para cada equipo, “inventario de prendas para vestir” y del cuadro, que 62 contesten únicamente la parte derecha.

FORMATO “INVENTARIO DE PRENDAS DE VESTIR” Como se te indico, en las actividades del participante contesta primero la columna de la derecha y después de la lectura “Prendas adecuadas para enfrentar la entrevista”, la de la izquierda. Recuerda que debes reflexionar con tus compañeros sobre lo que respondas. PRENDAS DE ACUERDO A LA LECTURA PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO A LA EXPERIENCIA 63

3. El tutor guiará el análisis de la siguiente lectura, para resolver la parte izquierda del formato. “PRENDAS ADECUADAS PARA UNA ENTREVISTA DE EMPLEO” - Los zapatos cerrados de tacón bajo o medio. Evita los tacones gastados. - La blusa o camisa de preferencia blanca y sin estampados exagerados. - La cara bien arreglada con poco maquillaje. (Mujeres) - Bigote recortado. (Hombres) -Accesorios, no más de cuatro LO QUE ES TOTALMENTE INACEPTABLE: - El exceso de maquillaje. - Blusas escotadas, estampados llamativos o minifaldas muy provocativas. - Uñas demasiado largas, si las usas con esmalte, evita que se escarapele (en el hombre limpias y recortadas) - El fleco o copete con crepé. - Las sandalias pueden ser la última moda, pero para una entrevista de trabajo no son apropiadas. - No usar zapatos blancos o rojos con medias negras. - Perfumes y colonias en exceso. - Mal aliento (alcohol, cigarro, cebolla o alimentos) 64

4. - Elijan un representante por equipo para que exponga el prototipo de vestimenta adecuado. 6. - Para finalizar comenta tus observaciones. CIERRE: El tutor destacara la importancia de la imagen o presentación, al solicitar empleo 65

DINÁMICA: “ANALISIS DE UNA ENTREVISTA LABORAL” TIEMPO: 50 MINUTOS OBJETIVO: Desarrollar en los Jóvenes, habilidades y destrezas para una entrevista. MATERIALES REQUERIDOS: Libreta y bolígrafo. PROCEDIMIENTO: 1. - El Tutor dictará únicamente las preguntas del guión para la entrevista. 2. - El tutorado dará respuesta por escrito a cada una de las cuestiones del guión para la entrevista. 3. - Al azar el Tutor solicitara la respuesta de dos tutorados por cada cuestión. Posteriormente el docente propiciara el análisis basándose en las respuestas asertivas para la entrevista. 66

GUIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS ASERTIVAS PARA LA ENTREVISTA. 1. Hábleme acerca de usted. 1 a. Opción: Soy una persona confiable y aprendo con rapidez. Tengo 2 años como analista. Busco una compañía que me dé la oportunidad de aplicar mis conocimientos para alcanzar mis objetivos. 2. ¿En dónde se ve a sí mismo de aquí a un año? ¿Cuáles son su metas profesionales? Después de colaborar un año con la compañía, pretendo se me confíen responsabilidades porque soy una persona a quien le gustan los retos. Me gustaría que se me pague de acuerdo con dicha responsabilidad, pero lo más importante es que busco una empresa donde pueda colaborar durante muchos años. 3. ¿Qué espera de un trabajo? Espero respeto como empleado y como persona. Cuando realizo bien mi trabajo, me gusta que se me reconozca. 67

4. ¿Cuál es su principal virtud? ¿Cuál es su mayor ventaja? 1 a. opción. : Capacidad de motivar a otros, habilidad para delegar o ser justo. 2 a. Opción: Si su solicitud es para el puesto de recepcionista, podría ser “mi habilidad para comunicar el teléfono” o “mi paciencia y calidez humana” 5. ¿Cuál es la habilidad que necesita desarrollar? ó ¿Cuál es el mayor defecto? 1 a. opción: Soy perfeccionista, me gusta que las cosas se hagan a la perfección, aunque reconozco que errar es de humanos. 2 a opción: Siempre anticipación, y en preparada. 6. ¿ Qué empleo considera sería ideal para usted? me presento a las citas con ocasiones la otra persona no está Mi puesto ideal sería en el que sienta que estoy contribuyendo y soy productivo, y donde aprenda nuevas cosas sobre el trabajo y la compañía. 68

7. ¿Qué sabe de nuestra compañía? , ¿Qué puede hacer por nosotros? Estoy ansioso por enterarme de más detalles, por lo pronto ya sé que la familia Mendoza fundó la compañía en 1980, que ahora hay tres divisiones en dos estados, que la empresa cuenta con 1, 000 empleados y que se enorgullece de los servicios que presta, y proporciona servicios de primera calidad es uno de mis objetivos profesionales, una de las razones por las que considero que yo me integraría muy bien aquí. 8. ¿Qué ingresos pretende recibir? Me he entrevistado para empleos que van de $______ a $_______. 9. ¿Aceptaría menos? Responda con otra pregunta. ¿Cuándo hay revisión de sueldos? ó: ¿Qué cantidad tiene en mente? ó: Mucho depende de sus prestaciones. ¿Me podría aclarar en qué consisten? 10. ¿qué ha realizado que muestre su capacidad de iniciativa? Busco actualizarme constantemente de acuerdo a mis funciones y mi perfil profesiográfico 11. ¿Qué problemas mayores ha enfrentado en su carrera profesional y cómo los ha resuelto? Trabajé con alguien cuyos principios y normas eran diferentes de los míos, y aprendí que en ocasiones es mejor retirarse de una situación para poder continuar el desarrollo personal. Fue muy duro para mí, ya que por lo general soy persistente y muy leal. Sentía que me estaba estancando profesionalmente y, después de discutir la situación con mi jefe, ambos consideramos que tendría mejores oportunidades en alguna otra compañía. Fue por acuerdo mutuo. 69

12. ¿Qué es más importante para usted, el dinero o el tipo de trabajo que desempeña? Hasta cierto grado, ambos. Si no me hace feliz un trabajo en particular, entonces no hay cantidad de dinero que sea suficiente. Sin embargo, si el sueldo es bueno pero me aburro o sencillamente no me siento bien conmigo mismo, entonces a la larga no importa el dinero. 13. ¿Por qué ha tenido tantos (o tan pocos) trabajos en los últimos seis años? Se que puede parecer que me gusta ir de un trabajo a otro, pero se presentaron diversas circunstancias fuera de mi control. Aunque lo más importantes para mi en la actualidad es estabilidad en mi vida profesional, tanto en la compañía como en mi puesto. 14. ¿Qué le gustó más de su último empleo? Me gusta ser detallista, a paso acelerado y trabajar en una atmósfera de equipo. 15. ¿Qué le gustó menos? Está a más de 30 kilómetros de mi casa, ó no había suficiente trabajo para mantenerme ocupado. 16. ¿Qué le gustó más de su último jefe? Se trataba de una persona muy entusiasta 70

17. ¿Qué le gustó menos de él? Me habría gustado que me hubiera proporcionado más información sobre el trabajo que yo realizaba. 18. ¿Porqué se retiró? 1 a Opción: Sentía que me estaba estancando profesionalmente y, después de discutir esto con mi jefe ambos consideramos que tendría más oportunidades en otra parte. 2 a Opción: Consideré que había más oportunidades aquí. 1. - Buscaba un mejor clima; 2. - Quería estar más cerca de mi familia; 3. - Buscaba una comunidad más dinámica. LCIERRE: NOTA: El Tutor pedirá a los tutorados investigar el concepto de ética, para la próxima sesión 71

DINÁMICA: “ANALIZANDO LA ETICA” TIEMPO: 50 MINUTOS OBJETIVO: Lograr que los alumnos definan de forma general y sintética el concepto de ética Profesional, desde la perspectiva de estudiante a la futura visión de profesionistas. MATERIALES: investigaciones previas de los tutorados Impreso del Juramento de ética Profesional, para cada alumno. DESARROLLO: 1. - Mediante el intercambio de investigaciones del concepto de ética, los tutorados se integraran por equipos de 6 integrantes y expondrán brevemente sus conclusiones, 2. - continuando con el trabajo en equipos , el tutor solicitará dar respuesta a las siguientes preguntas de discusión, en base a la lectura del prototipo de apoyo de ética de código Profesional, a) ¿Cuáles son los principales valores que resaltan en la lectura del código de ética profesional. b) ¿Cuáles serían las consecuencias de no apegarse a un código de ética en la vida profesional? c) ¿Consideras que en nuestro ambiente social y económico se vive de acuerdo a una ética profesional? 72

LECTURA PROTOTIPO DE APOYO DEL CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL El profesionista debe mantener estrictamente la confidencialidad de la información de uso restringido que le sea confiada en el ejercicio de su profesión, salvo los informes que le sean requeridos conforme a la ley. El profesionista debe responder individualmente por sus actos, que con motivo del ejercicio profesional dañen o perjudiquen a terceros o al patrimonio cultural. El profesionista no debe asociarse profesionalmente con persona alguna que no tenga cédula para el ejercicio profesional, ni dejar que otras utilicen su nombre o cédula profesional para atender asuntos inherentes a la profesión. El profesionista debe respetar en todo momento los derechos humanos de su cliente, colegas y sociedad general. El profesionista debe prestar sus servicios al margen de cualquier tendencia enofóbica, racial, elitista, religiosa o política. El profesionista debe ofrecer sus servicios profesionales de acuerdo a su capacidad científica y técnica. Esta circunstancia debe observarse en la publicidad que haga de su servicio en cualquier medio informativo y promocional. El profesionista debe observar puntualidad en todos los asuntos relativos al ejercicio profesional. El profesionista emitirá una opinión o juicio profesional en cualquier situación y ante cualquier autoridad o persona, se ajusta a la realidad y comprobar a los hechos con evidencias. El profesionista deberá evaluar todo trabajo profesional realizado desde una perspectiva objetiva y crítica. 73

3. Para concluir la actividad el tutor entregará a cada tutorado y dará lectura al juramento de etica profesional JURAMENTO DE ÉTICA PROFESIONAL Como “Técnico Profesional” dedicaré mis conocimientos profesionales al progreso, mejoramiento y bienestar humano, me comprometo a dar un rendimiento máximo, a participar en empresas dignas, a vivir y trabajar de acuerdo con las leyes propias del hombre y desempeñarme en el más elevado nivel de conducta profesional, a preferir el servicio al provecho, el honor y la calidad de la profesión, a la ventaja profesional, escoger el bien público, a toda consideración. Con respeto y honradez, hago el presente juramento. CIERRE: 74

DINÁMICA: ELABORACIÓN DEL CURRICULUM VITAE TIEMPO : 50 MINUTOS OBJETIVO: Que el tutorado conozca y ejercite los pasos en la elaboración de su curriculum vitae como medio esencial en la búsqueda de empleo. MATERIALES REQUERIDOS: Bolígrafo y hojas blancas tamaño carta por alumno. DESARROLLO: 1. - El tutor solicitará a los tutorados elaboren su curriculum vitae con base a sus conocimientos 2. - El tutor dará a conocer los aspectos importantes en la elaboración de su curriculum vitae, haciendo una comparación con su trabajo. 3. - Se pedirá elaborarar su curriculum vitae de manera formal destacando la importancia de contar con este al egresar. 75

ASPECTOS IMPORTANTES EN LA ELABORACIÓN DEL CURRICULUM VITAE 1. - Encabezado: “CURRICULUM VITAE” ( Se puede añadir “de. . . ”) 2. - Datos Personales: -Nombre Completo -Lugar y fecha de nacimiento -Edad - Documento de identificación personal -Estado Civil - Domicilio - Número telefónico, fax y correo electrónico - Indicar si tienes licencia de conducir y automóvil. 3. - Formación Académica (indicar la fecha de comienzo y finalización de los estudios) 4. - Experiencia profesional (en todo puesto anota: nombre de la empresa, periodo que trabajaste, funciones desempeñadas y logros obtenidos. ) 5. - Idiomas (cuáles y qué nivel) 6. - Informática (se refiere principalmente a programas y aplicaciones) 7. - Otros datos de interés (actividades complementarias o aficiones. ) CIERRE: NOTA: Solicitara al tutorado , traer revistas, tijeras, pegamento, papel bond para la siguiente sesión 76