JUSTIFICACIN DE LA JORNADA CONTINUA Este Proyecto surge

* JUSTIFICACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA * Este Proyecto surge de la importancia de delimitar y compatibilizar las dos grandes funciones de la escuela, sin que ninguna de ellas salga perjudicada. * Con esta jornada se pretende: por un lado, mejorar la calidad de la función pedagógica y, por otro, asegurar su labor social, atendiendo las necesidades de las familias debido a su horario laboral.

* ¿QUE CAMBIOS HABRÍA EN EL HORARIO DE ALUMNOS?

* ¿QUE CAMBIOS HABRÍA EN EL HORARIO DE MAESTROS?

* Resumen horarios: * El número de horas lectivas para alumnos y profesores, no se modifica. * El tiempo de permanencia total de los profesores es el mismo que con la jornada actual. Y se facilita la coordinación familia-escuela al ser las reuniones de 14 a 15 h. * El servicio de comedor escolar, la ruta y primeros y últimos del cole están garantizados. * Se podrá aumentar el número de reuniones de coordinación con IES y “El Pilar”por compatibilidad de horario.

* QUÉ JUSTIFICA LA JORNADA CONTINUA: a) Finalidad educativa En relación a los alumnos: · Incrementar el rendimiento escolar. · Promueve la mejora de los aprendizajes. · Mejorar la calidad de la enseñanza. Fomenta el juego en horas de sol. · Evitar el absentismo escolar por la tarde. · Favorece las actividades extraescolares y deberes por la tarde. · Aproxima el horario escolar al de la Educación Secundaria. • • En relación a las familias: · Facilitar la atención a las familias por parte del centro. · Reducir el número de traslados al centro. · Facilitar la organización del tiempo familiar. En relación a los profesores: · Optimizar el trabajo del profesorado en los periodos no lectivos. · Potenciar y favorecer la formación del profesorado.

En relación a las familias: • Favorece la relación del centro/profesorado con las familias al poder ser atendidas en un horario más amplio y más acorde con el horario laboral de los padres de los alumnos. Reuniones de 14 a 15 horas. • Posibilita una mejor organización del tiempo por parte de las familias, evita el doble desplazamiento y permite el incremento de la convivencia familiar y un mayor tiempo para el estudio. • Se evitan situaciones de estrés en los momentos de la comida, para reincorporarse puntual a las sesiones de tarde. • Favorece la posibilidad de unificar el horario de comida familiar (instituto – colegio). • Se garantiza la comunicación con las familias a través de la agenda, tutorías u otros procedimientos.

En relación al profesorado: • Se optimiza el tiempo de trabajo no lectivo del profesorado, permitiendo reuniones de coordinación mucho más eficaces, en los distintos ámbitos: equipo de apoyo, nivel, ciclo, claustro, comisiones de trabajo, etc. • Se facilita la formación permanente del profesorado, pudiendo realizar seminarios, grupos de trabajo, cursos, etc. Esta formación repercute directamente en la calidad de la enseñanza.

b) EN RELACION A LOS ALUMNOS: 1. La jornada continua nos permite organizar el horario escolar teniendo en cuenta las curvas de atención y fatiga de los alumnos. 2. Nos permite también hacer el horario de una forma más equitativa para todas las áreas, rentabilizando por igual todas las sesiones lectivas al evitar que unos grupos tengan áreas troncales en horario de mañana y otros de tarde. 3. Al inicio de la jornada y después del patio (y siempre que sea necesario), se realiza siempre en todas las aulas un ejercicio de relajación.

4. Fomenta el juego en horas de sol de los niños y se favorece un mejor aprovechamiento de las actividades extraescolares y deberes. Clase-comida-juego-extraescolares 5. Se agrupa el tiempo libre permitiendo la realización de otras actividades complementarias y extraescolares, activando la socialización de nuestros alumnos, al participar en actividades diferentes a las de clase. 6. Equipara el horario de comida diaria con el del fin de semana, (pocas familias comen el sábado y el domingo a las 12: 30 h)

c) Beneficios para los alumnos de Educación Infantil: Necesidad de alimentación: conseguiríamos un mayor ajuste de alimentación, logrando que sea más equilibrada en tiempo. Desayuno-Almuerzo-Comida. A nivel pedagógico: favoreceríamos un mejor rendimiento y atención de los niños, adecuando las actividades a su ritmo natural. Las actividades después del recreo, son de carácter más relajado, basadas en experiencias lúdicas. Optimizan todas las horas lectivas postergando el descanso después de la comida. Conciliación familiar: a) La familia organizaría sus tiempos y rutinas cotidianas de un modo más relajado, adaptándola a sus necesidades familiares. b) La comunicación familia-escuela seguiría teniendo sus canales abiertos, encontrando modos adecuados según las situaciones que vayan surgiendo.

DÍA DE LA VOTACIÓN: MIÉRCOLES 24 DE FEBRERO a)Horario: de 8: 45 A 16: 30 horas ininterrumpidamente. b)Imprescindible presentar DNI, NIE o Pasaporte. c)Importancia de que voten ambos progenitores: padre, madre o tutores legales. d)Posibilidad de voto por correo hasta 1 semana antes de la votación. Solicitar papeletas y sobre en Secretaría. Seamos ejemplo de democracia y acudamos a votar. Vuestra opinión es muy importante.

*OTRAS EXPERIENCIAS DEL HORARIO CONTINUO. Padres de alumnos: Colegio zona Sur Maestros: Colegio de la zona Norte.