Justia Social Educao e Trabalho Incluso Diversidade e
Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade
O Burrinho Verde
“A diversidade humana é representada, principalmente, por origem nacional, sexual, religiosa, de gênero, cor, idade, raça e deficiência - todos tem direito a educação independente de suas diferenças. ” (SASSAKI, 1999, p. 41 -2).
ØEducação Especial; ØEducação e Relações Étnico-Raciais; ØEducação Ambiental; Educação do Campo; ØEducação Escolar Indígena; ØGênero e Diversidade Sexual; ØCrianças e Jovens em situação de rua; ØEducação Profissional; Políticas de Ações Afirmativas; ØA Pós-Graduação, Produção e a Socialização do Conhecimento Científico.
Educação Especial Garantir as condições políticas pedagógicas e financeiras, para uma Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assegurando o acesso à escola aos alunos de estimulação precoce, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades, superdotação na educação
Educação e Relações Étnico-Raciais • Formação de especialistas Mestres e Doutores em cultura afro-brasileira; • Realização de campanhas educativas étnico-racial; • Análise de material didático; • Efetivação da Lei 10. 639/2003.
Educação Ambiental Intensificação de projetos de educação ambiental; Inserção dos saberes da EA nos cursos de licenciatura; Implementação da Lei 9. 795/99.
Educação no Campo Superar as discrepâncias e desigualdades educacionais entre o urbano e o campo, mediante políticas educacionais de caráter afirmativo.
Educação Indígena Garantir o cumprimento da Lei 11. 645/08 no que concerne ao estudo dos diferentes povos indígenas escolas de educação básica públicas e privadas.
Crianças e jovens em situação de risco Garantia políticas públicas de inclusão e permanência, em escolas, de adolescentes que se encontram em regime de liberdade assistida e em situação de rua
Diversidade Sexual Desenvolver e ampliar programas de formação inicial e continuada em sexualidade e diversidade sexual, garantindo a inclusão e a superação de preconceitos, discriminação e violência.
Øo sonho de muitas pessoas pela construção de uma sociedade mais justa, igualitária e democrática por meio de uma escola inclusiva e de qualidade ainda está longe de acontecer. ØAinda persiste a problemática do acesso e permanência, e alunos de 07 a 14 anos, que no final do ensino fundamental não sabem ler ou escrever.
Conforme Carvalho, “Muitos dos nossos professores do Ensino Fundamental alegam que não se sentem “preparados” e motivados para a docência de grupos tão diversificados”. (Carvalho, 2003, p. 113)
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Concluindo! ØExistência de salas de aulas com espaços dignos, suficientes, em sua estrutura física e de recursos materiais. ØInvestimento na formação dos professores em sua formação continuada. ØDefendemos o direito de ser Diferente das pessoas, suas preferências e escolhas e que sejam de fato incluídas.
Obrigada!
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