Juht petaja professionaalse arengu toetajana Margus Pedaste Tartu

Juht õpetaja professionaalse arengu toetajana Margus Pedaste, Tartu Ülikool Kristi Vinter, Tallinna Ülikool

Mida juhid saavad teha? O anda aega O hankida vahendeid O võimaldada ligipääsu O osaleda kogukonnas O suhelda O teha koostööd Kuidas suhtlemine ja ühistöö aitab lahendusteni jõuda? Vt: ISTE pädevused: http: //bit. ly/ISTE_padevused

Milline on olukord? respond. cc ja kood 10142 või respond. cc/s/ze. HP või

Ühine analüüs – info jagamine O Ühiskirjutusvahendite kasutamine – nt Google docs (iga meeskond teeb oma dokumendi ja teeb selle teiste poolt muudetavaks) O Ühistööde jagamine (aadresside lühendamine) – nt e-post, ajaveeb, grupid O Aadresside kogumine: http: //bit. ly/digiideed O Sisu: Mis vajaks õpetajate professionaalse arengu toetamisel meie koolis muutmist?

Ühine analüüs – seostamine O Kuidas ankeedi vastuseid omavahel siduda? O Kas mingeid tugevusi ja võimalusi saab kasutada nõrkuste ületamiseks ja ohtude vältimiseks? O Sisu: Mille muutmisel on positiivne mõju ka teiste puuduste leevendamisele (joonistada nt skeem, millel olulisemad muutmist vajavad aspektid, seosed nende vahel ja võimalused nende muutmiseks)?

Ühine analüüs – järjekord O Ei ole mõistlik tegeleda paljude asjadega korraga O Tuleb reastada probleemid-väljakutsed, millega tuleb tegeleda esiteks, teiseks, kolmandaks, et mõju terviksüsteemile oleks suurim. O Sisu: Reastage kolm kõige olulisemat vajalikku muutust teie koolis. Vajadusel täpsustage ülesannete sõnastust (selgus!).

ÜKS idee on olemas Kuidas edasi?

Suhtlemine ja koostöö O Kui on probleem/väljakutse O Tuleb leida oma inimesed O Tuleb leida ühine „vaba“ aeg O Tuleb laiendada kogukonda O Teha laiendatud meeskonna koosolek – aeg ja koosoleku keskkond (elektrooniline? ) O Ühine töö (elektrooniline? )

Aja leidmine O Oma kooli inimeste vahel (jagatud kalender) O juhtkonnale Google kalender (meeldetuletused, sünkroniseerimine, ülevaade ühistööks sobivatest aegadest) O Laiemaks koostööks (ajaplaneerimisvahendid) O Doodle keskkond (registreeruda ja leida aeg koolitusel mõeldud ideede läbiarutamiseks oma juhtkonnas – saata kutse, lisada link ka oma ideede Google docs lehele)

Inimeste (ideede) leidmine O Kogukonna laiendamine (vastavalt konkreetsele lahendamist ootavale väljakutsele, või üldisele tegutsemisvaldkonnale) O info saatmine ja jälgimine – postiloendid (listid), ajaveebid (blogid), Twitter O kogukonnad – Facebook, Google+, Linked. In O koosolekud – Skype

Väärtuslik info? O Kuhu kuuluda, et väärtuslik info (mitte müra!) jõuaks meieni? O Vt http: //bit. ly/kogukonnad O Ülesanne: Mõelge, kuhu teie kooli erinevatel inimestel (koolijuht, IT-juht jne) oleks mõistlik kuuluda ja registreeruge kogukonna liikmeks. Kavandage regulaarselt aeg info liikumise jälgimiseks (ja omalt poolt info saatmiseks).

Veel kaugemale? O Rahvusvaheliste valdkondlike õpetajate kogukondade otsimine: https: //www. edmodo. com/ O Kodune ülesanne: Otsige kogukondi, kuhu juhtide või õpetajate digipädevuste arendamise eesmärgil oleks hea kuuluda. Jagage infot veebipõhises tabelis, mida juba uurisime: http: //bit. ly/kogukonnad

Kokkuvõte O Aeg õpitu läbimõtlemiseks ja märkmete tegemiseks O Kas peamine lahendamist vajav probleem on nüüd piisavalt konkreetne ja selgelt sõnastatud? O Mis on kuni 3 kõige olulisemat ideed, mida selle lahendamiseks õpitust kaasa võtta?

Aitäh! Margus Pedaste, Tartu Ülikool Kristi Vinter, Tallinna Ülikool