JUEGOS RECREATIVOS DE LA CALLE 2 013 APRENDIENDO

JUEGOS RECREATIVOS DE LA CALLE 2. 013 “APRENDIENDO Y JUGANDO EN LAS CALLES DE CALDAS” ESP. EDGAR OSORIO OSPINA Mesa de Construcción Pedagógica en Educación Física, Municipio de Caldas, Antioquia, Colombia 2. 013

CALDAS, CAPITAL LÚDICA DEL MUNDO

APRENDIENDO Y JUGANDO… APRENDER es un cambio perdurable de la conducta o en la capacidad de conducirse de forma dada, como resultado de la practica o de otras formas de experiencia (Shuell, 1. 986). Palabras clave: inferencial, perdurable y vivencial. JUGAR, del latín iocari, que significa, hacer algo con alegría. Jugar es divertirse, utilizar el tiempo en acciones recreativas que generan placer y motivación. Palabras clave: Alegría, diversión, motivación, entre otras.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS? � * Que quien aprende jugando, aprende dos veces: una para su satisfacción personal y otra para la vida.

¿Qué hemos aprendido en caldas � * Que a mucha gente se le olvida el niño que llevamos dentro, por tal motivo, durante estos últimos 32 años, con esfuerzo y mucho cariño, queremos recordarle y ayudarle a dar alegría a su alma.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS? � * Que los acciones que se emprenden desde la ESCUELA, y se continúan constancia y disciplina dan buenos frutos, en nuestro caso, alegría, cambio de rutina, creatividad, entusiasmo, sana convivencia, etc.

* Que para divertirnos, jugar y aprender necesitamos mucha creatividad , imaginación y hasta “complicidad” o acompañamiento de nuestros padres; el dinero no es tan necesario para ser feliz. …¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS?

* Que el aprendizaje es significativo, cuando a través de un evento como los juegos recreativos de la calle, se tiene la oportunidad de compartir con personas de otras regiones del departamento, del ¿QUÉ HEMOS país y del mundo. APRENDIDO EN CALDAS?

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS? � * Que estos juegos generan la oportunidad para integrar las diferentes generaciones. En ellos niños, jóvenes, adultos y viejos comparten con igual alegría.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN CALDAS? � Que los juegos recreativos de la calle han enriquecido el currículo de nuestras instituciones educativas. Lo importante es innovar, trabajar en equipo, ser rigurosos en la académica, creer y valorar nuestras tradiciones.

LOS J. R. T. C. SON UN EJEMPLO CLARO DE LA INCLUSIÓN � Crear espacios de inclusión y valorar a las personas que en otros tiempo fueron marginadas, nos hace mejores seres humanos. El currículo escolar y los planes de estudio en el municipio de Caldas tienen en cuenta a las personas en situación de discapacidad.

ALGUNOS APORTES CURRICULARES. . . Currículo problematizador � ¿Qué relación tiene el trompo con las ciencias sociales, especialmente con los movimientos de la nuestro planeta? II Seminario, J. R. T. C. : como eje transverslizador del currículo.

II SEMINARIO, J. R. T. C. : COMO EJE TRANSVERSLIZADOR DEL CURRÍCULO. � Utilizar el juego de “LA GOLOSA” como dispositivo de aprendizaje que motive al estudiante a explorar el mundo de las matemáticas (contar, medir, construir figuras geométricas, entre otros)

II SEMINARIO, J. R. T. C. : COMO EJE TRANSVERSLIZADOR DEL CURRÍCULO. . LA VARA DE PREMIO Y SU APORTE A LAS CIENCIAS NATURALES CENTRO EDUCATIVO CLAUDINA MÚNERA VEREDA LA CORRALA CALDAS, ANTIOQUIA 2. 011 .

ALGUNAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS � Año 2. 000, se incluyen los juegos Recreativos de la calle en los planes de estudio de las diferentes instituciones de Caldas.

VISITA DE LOS JAPONESES � En la versión 25 de los J. R. T. C. (Año 2. 006) el intercambio lúdico y cultural con el país de JAPÓN, dejó a Caldas hermosos recuerdos. Esperamos que pronto se pueda volver a hacer.

LOS J. R. T. C. SE TOMAN LA U. DE A. � Comprender que no sólo se juega por jugar. Es importante que la practica tenga su base teórica. Con la ayuda de algunos maestros de la U. de A. y del grupo de investigación PES, fortalecemos estos Juegos Tradicionales.

LA U. DE A. SE TOMA LOS JUEGOS RECREATIVOS DE LA CALLE EN CALDAS ANTIOQUIA. Año 2. 010 el grupo PES inicia la investigación sobre los J. R. T. C. � 2. 011, 2. 012 exponen parte de los resultados a la comunidad académico. � 2. 013 lanzamiento de un libro sobre los J. R. T. C. �

INCLUSIÓN DE LAS “POBLACIONES VULNERABLES” � Las poblaciones mas vulnerables (primera infancia, tercera edad, desplazados, entre otros) tienen derecho a la recreación y los J. R. T. C. están para su servicio. ¡Que bueno que estén con nosotros!

BIENVENIDOS A ESTE HERMOSO EVENTO ACADÉMICO Y … LÚDICO. RECORDEMOS QUIEN LOS VIVE ES QUIEN LOS GOZA Y QUIEN APRENDE DE ELLOS UN POCO MÁS. GRACIAS